最新單集上架通知《EP27-破釜沉舟》
🌈本集節目由 國際狗語日報 X 百靈果News 贊助播出🌈

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破釜沈舟是我自己最喜歡的成語之一
但是在我尚未理解成語典故時
我一直以為是指斧頭的斧
原來它是指？！
賣個關子😁 請直接上podcast收聽找答案囉😁

為什麼我自己很喜歡這個成語？
大概是因為牡羊座的關係
雖然常常三分鐘熱度
但是一旦決定好某個目標或計劃後
就會用最快的速度採取行動並且以高標準來要求自己

好比這個podcast頻道
原本只是一種玩票性的嘗試
但是後來越做越有興趣
索性推開身邊各種合作邀約與賺錢機會

只要孩子不在身邊
我可以從早上開始一直處理節目大小事情
一直做也坐到傍晚準備料理晚餐才離開位子
有好幾次進入到心流的狀態

什麼是心流？
它是一種特殊的精神狀態，當人們處於高度專注且樂在其中時，會產生忘記時間、忘記飢餓、忽略感受周圍事物的一種特殊感受。
這時候也是創造力與效率絕佳的時刻！
孩子身上是最容易發生的

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這集成語典故內容相對單薄
我使用些不同配樂來強調畫面感與情緒
希望小朋友跟你也能樂在其中
我自己很喜歡戰鼓的聲音
就用些替代聲響來表現囉
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🎧 https://pse.is/3f633g

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#學英文有現實面
#一天就只有15分鐘該怎麼練
#C式練英文法
一天只規劃15分鐘練英文可以嗎？
當然可以啊！
但你會覺得15分鐘都要讀新的東西，
還是選幾個有趣的字或是一段耐人尋味段落反覆練習呢？

我分享我的經驗好了，我也經歷過大家經歷過的，
高中時期每天背10個單字，每週背 / 考超過40個單字。
我背單字算滿快的，因為只要唸的出來，幾乎都可以拼的出來，
中文意思我也差不多可以用字根字首猜出來，每天差不多要花10~15分鐘勉強背完。
這個方式我沒說不好，因為它的確讓我考過重要的考試。
但我們要面對現實點：
1) 我們是過目不忘小神童嗎？不是，有科學根據告訴我們，學習任何新知，剛學會的當下印象深刻，48小時之內不再接觸，記憶力幾乎歸零，若在有效時間大量複習，記憶力有可能會回到100%。但當年，每天都要新記10個字，若還要多複習10~20個字，是要花多久啦！不用算物理化學數學背古文觀止喔？
2) 連我這個英文狂戀者都漸漸懼怕英文開始思考學英文的意義了

大人學英文也一樣，
身為老師，看到有同學能做到每天花15分鐘保持學英文習慣，
真的就要偷笑了，而且這種學生大概八個裡面只有一個，
其他七個，不論上課當下多專心，幾乎都是上課前一天或是當天下午才開始寫功課。

學英文就是需要面對時間這麼「現實」的問題，
當老師的就是要幫大家想辦法，
教他們一天只有15分鐘的話，到底應該怎麼使用？
並讓他們感同身受並持之以恆。
其實方法真的超多種，分享我今天心血來潮做的練習喔。

你們都知道我超愛This Is Us，有時我會邊看邊把感動到雞皮疙瘩掉滿地的台詞寫下來。
這段Rebecca回憶以前Randall還是小baby的一段話我非常喜歡，
索性就來好好的利用一下。
最基本的也最懶人的方法，就是像這樣念過去超過三次(以上)，
至於需要到多少次？就是看人囉。
若你每個字都卡住，當然最基本標準就是練習到順暢，每個字都在不停頓的前提下念過去，
接著才進入到感受文字、畫面的地步。
(這段影片中，我已經先大致順過兩次了，最後想要講得更像Rebecca那時的鋪陳)

念過去第一次的時候，重點稍微會放在卡住的單字，
像我就停頓在Joni Mitchel這個人名，和walkman這個已經快消失淘汰的字(就是以前放CD的那種隨身聽，當年出去逛街帶一台在身上真的超潮！)
另外還有跟Rebecca描述口吻有關的except…那一句的鋪陳。
到了第二(三)次之後，本來卡的地方會漸漸順暢，
但原本很順的地方仍然有可能又吃到舌頭，很正常。
而這時腦袋就有餘力把專注度放在引起你注意的語句或詞彙，
（可能是你喜歡的單字句子，也可能是讓你產生共鳴或有畫面的段落）
像我就超級能想像這段
“You’d stay pretty quiet as long as I kept rocking you. And then we would watch the sunrise together…But we would watch the light change through the curtain, and I would hold your warm little body against mine.”
因為以前半夜起來餵奶時我也是這樣天天看日出…（天啊～那段日子！）

接著就來幫自己畫重點：
「只要…就…」的句型（有沒有很像國小學生的習作練習？其實我們也是這樣練習長大的）
You’d stay pretty quiet as long as I kept rocking you. （我只要一直抱著你搖啊搖，你就會安靜地躺在我身上。）
來自己照樣造句一下～
My daughter would lock her eyes on me as long as I kept singing to her.（我只要一直對我女兒唱歌，她就會一直看著我。）

We would watch the sunrise together, except we couldn’t actually watch the sun come up because your siblings were asleep, and I didn’t want it to get too bright in there. But we would watch the light change through the curtain. （我們會一起看日出，但不是真的「看著太陽升起來」，因為你的哥哥姊姊都還在睡覺房間不能太亮，所以我們會透過窗簾看著外面漸漸亮起來。）
這邊有沒有注意到 except 不會硬是翻成「除了」，因為整段理解後，會發現裡面其實有點像是補充意味的在說明前面「看日出這件事」，口語上來說就是我們想補一句說「但不是真的這樣喔」。
watch the light change through the curtain 這句話太美了，有K書K到早上或是半夜起來餵奶餵到早上的母親們，你們一定懂我的！

最後，因為整段都是在回憶以前，所以一直用We would / I would去說那時「我們/我會做的事情」，稍微感受一下would的用法。

小小一段話，沒有新的單字，但實在是值得令人細細玩味！
先來個聽打，再唸出來細細品味，有空的話再來個英翻中，更紮實的話再試著中翻英回去，就會發現「啊～原來這句我會這樣講，但他這樣講更好耶！」有這種覺知時，就是漸漸改掉中式英文的開始了！

這關鍵就在於，你能夠耐著性子反覆研究這段話幾次？
對我來說，每次都有不同的學習點。

苦於沒有適合的素材嗎
別開玩笑了，一定有一首你很喜歡的英文歌但有一段老是呼隆哼過去對吧？
就在今天把歌詞找出來好好的觀察一下吧，
看著歌詞唸、再跟著唱，或再搭配MV練一遍，要怎麼樣練就怎麼樣！
重點是，你有沒有抓到屬於自己的那部分英文呢？
那真的是屬於你自己的喔！

【每天為你讀一首詩X臺北大學冬眠詩文學社】（文末有彩蛋）

📖 《殺青與燙銀》詩作試閱
　
　
　〈分心〉王柄富
　
　
　那棵相思樹總在夢裡
　我野獸般奔跑過踩踏過的
　向她的小徑已滿覆蔗花
　這樣的季節
　每個聲音都令我分心：
　世界在哪一個方向？
　跳離紅瓦的雨聲、教授推上
　眼鏡時金屬錶帶的敲擊
　四下炮火的耳語
　又哪一個是你？
　在林的那頭、或者霧起
　佇立的默然......相思樹啊
　你又豈只在夢裡
　
　便令我奔跑
　像野獸為所有動靜分心
　聽著土壤下鼓顫的念頭
　就要躍起攫住你霧裡的短髮
　那在瀕危的夕照下
　如火如何
　焚燒我腫脹的肢節
　令南下的水氣牽引我
　朝蔗花傾倒的方向如何
　將一切投向你，為了愛你而消滅你
　正在林地幾近崩潰的泥濘深處
　如一枚無比酸澀的果核
　企圖腐爛的決心
　
　我當忘記季節
　與花蟲草獸的善變
　多疑、忘記腐爛本身
　當細節如此龐大，鐘聲忽早忽晚
　讓我之於現實向著你
　投不出一句心底
　反覆跳針的話：我的獸......
　猶在林的假死與霧的淺眠中
　逐步向你透露形跡。當我
　弓起牠長途跋涉的脊椎
　撐起繃緊的後腿向你
　令我分心的世界就全在這裡
　
　　
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👾 賞析：小水牛歐羅比 • 亨斯達姆
　
　
王柄富（1999-）在八年級末班車的詩歌中之所以突出，歸因於他造句的類七年級特質，和詩歌音樂性超前於同齡的兼備之能。作為社團中最欣賞楊牧（1940-）的學弟妹之一，他目前的詩歌創作主要偏向對林達陽（1982-）或林餘佐（1983-）等，慣用跨行（enjambment）一派之七年級詩人的聲腔模仿，再以個人化的氣質控御、淡化諸位前輩詩人對自己的風格影響。
　
比如〈分心〉「撐起繃緊的後腿向你 / 令我分心的世界就全在這裡」，這就是一個蠻林達陽調性的收尾句例，像〈駐外記者實習〉裡用重複的 [ i ] 介音押尾，並且詩歌語言避免了過度學院化的傳統修辭，也許算是「年輕學子」的詩歌向楊牧學習的過渡期？不過更可能且遺憾的，是我們根本沒有選擇：我們還在學語階段的「漢語」，距離將這套音義系統玩得出神入化的能耐還遠著。
　
按〈分心〉的最後一段看來，柄富試圖佈置錯綜的韻網，這是對葉珊汲取技術資源的影響痕跡。雖不至於熟練，但他知道仍得在主要押韻字之外，對其餘詩行在語氣停頓前的最後一個單音節（字）動手腳，一面思慮著以音效為考量的措辭理由，佈置其他次要的聽覺和諧，為詩歌的聲音系統提供細節。如「晚」、「話」、「中」、「我」、「椎」，這些隔一差二就出現的合口呼音，應非巧合可為。順道提一下，下例複合詩句的手法，常是柄富賴以加強詩行密度的方式：「我野獸般奔跑過踩踏過的 / 向她的小徑已滿覆蔗花」、「令南下的水氣牽引我 / 朝蔗花的方向如何 / 將一切投向你，為了愛你而消滅你」。類似的情形在柄富的其他詩歌中亦可見得，並非孤證。也許這種「焊接」稍嫌暴力、重複了些，但也不失為年輕時期的權宜作法。
　
寫太多了，我想要收尾了，至少就我所能識別的範圍，柄富的招式遠不只這些。高中就認識的我們，就讀同一間學校，幾乎同時開始寫分行句子。有時我自覺自己的寫作成績不如他。最近，所謂「有時」越來越多。我指的成績，是喚起人之屬靈時刻的詩句。我把他視為一可敬的朋友和對手，儘管我們對詩歌所做的努力還遠遠不值得這種認真的語氣。說真的，講這種太作者範的話屬實有點尷尬，還有點像互相吹捧。索性就說：
　
在這個人的青年時期，我已經嗅到了他的中年詩歌。

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📖 《殺青與燙銀》開始預購！
　
　
「雪卸下葉子，而後庇覆大地」
　
　
「冬眠」之名取自楊牧（1940-）〈主題〉末四句，而「殺青」是卸葉，「燙銀」是覆雪。《殺青與燙銀》是冬之為物的形容，詩歌，我們安於大寒的心術。
　
　
「《殺青與燙銀》裡的作品，大半都早已不是亂槍打鳥、嘗試錯誤的階段了。你能看見一種體系正在成形。他們或因作品量尚未累積，而稱不上是某種『詩派』，但內核已經存在。因而我非常期待，也戒慎恐懼。」
　
──ㄩㄐ（八年級詩人，臺北文學獎得主）
　
　
本書是以硬核課表著稱的大學詩社──臺北大學冬眠詩文學社的第一本詩歌合輯：《殺青與燙銀：冬眠詩文學社詩集》，收錄十三位風格各異的八年級寫作者的詩歌。
　
本合輯依照十三位冬眠成員的屆數順序編排。第一屆，洪聖翔、許舜翔、黃冠維、林佳盈；第二屆，李恆誼、林子涵、王柄富；第三屆，蔡昀翰，以及來自香港的鄺鉅裁、葉梓軒、林悅鋒；第四屆，扈嘉仁、黃婧萓（ 方斐/jyh_18）。
　
　
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★ 專　序：林熙強（中研院文哲所博士後研究員）
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