那個不知道在幹嘛的。

據悉每堂下課時間，都晃到廚房關心進度的香火；昨晚吃飯吃到一半，帶來了一支舞蹈。讓我感到自己在北韓，邊看表演邊用餐。

納悶問起他，不是沒有選修舞蹈課嗎？
「有啊，我有選。」

「你不是本來說，你不喜歡嗎？」
「因為是＿＿教的，我觀察了一下她人很好，就捧場一下。」（？？？）

#究竟我的孩子選了多少我不知道的課
#原來巡視全校是在知己知彼

接著跟我分享導師班的我見我聞，混齡教學讓他大開眼界。

「班上有女生說她穿內衣了，她們女生在那邊討論，以為我還小聽不懂。我聽到害羞耶！」

#那你可以不要聽啊

最後又問起了他，上週發生的事情後續。我在有天下午四點半，接到了陌生來電，傳來小女生軟嫩的嗓音。

「＿＿＿媽媽嗎？＿＿＿說他在路上了。」死小孩慫恿校車上的同學打電話給我，還聽到他在偷笑吩咐，「妳問她飯煮好了沒？」

「＿＿＿媽媽，妳、妳飯煮好了嗎......」

......

「你後來有跟她變成好朋友嗎？」
「還沒，我想有進步就好了。」

（我的孩子讀小學還是一個德性，每天翩然而至廚房和別班，在家翩然起舞和起笑。）

（據說語文能力還超前，老師因此給了他造句作業，讓他試出自己的程度。遙想因為字跡不夠整齊，畫滿紅字的幼稚園功課啊。

可是造句有什麼好試的？他最會試的，是造反和、噪音。）（哽咽）

#凱西造句

你是不是常常覺得
「我的努力沒有被看見...」

也許你正納悶
「為自己做的努力，
為什麼需要被看見？」

或者你已經習慣
「在被看見的時候努力...」

怎麼樣的想法，
造就怎麼樣的我們。

（笑）真實的你，
是怎麼樣努力呢？

#你的問題就是大家的問題
#要不要中翻英

每週都會和我的線上課程學生進行直播回答問題，
昨天有位學生問了一個應該是所有人都納悶的問題，
一起來討論吧！
他問：
當在聽一段英文對話，或與人用英文對話時，心裡應該想著中文意思嗎？還是想著畫面？還是重複對話句子？

沒錯！這就是非常基本的「到底要從頭到尾都想著英文，還是先想中文再想英文」的疑惑。
過去的確有學過很多引導「直接以英文想英文」的練習方法，其中之一是，閉起雙眼頭腦歸零，當眼睛一張開時，看到的第一樣物品，馬上說出它的英文，接著說出可以搭配的詞，再擴展到句子。比如張眼看到椅子，就說chair -> sit on a chair -> I sit on a chair when I have dinner. 每天反覆做這樣的練習。

但說真的，我們一整天接觸十幾個小時的英文，真正能這樣做英文訓練的時間若有到一個小時就真的要偷笑了，中文腦還是佔十幾個小時，在這樣的環境真的很難培養到完全的英文腦。怎麼辦呢？

直接拿我們學母語的經驗好了。
回想以前我們小學時，學習詞語或是成語的過程。在課本中學到「不知不覺」，剛開始，老師會解釋「知、覺」就是感覺、察覺的意思，接著我們硬是把四個字湊一起朗讀，然後回家寫作業試著照樣造句，小考再考一次，若是一個常用、重要的成語，月考還會再考，更不用說「不知不覺」真的很常出現在流行歌裡，就這樣被我們一直很自然而然的唱著、用著，這麼般反覆的練習和使用，到最後幾乎只要聽到「不知…」，在根本不用想的情況下你就知道接下來可以接不知道、不知不覺，或是另外還學了不知所措等等，我們根本不用再想「知、覺=感覺、察覺」。這些都是因為我們非常大量反覆用在生活中，自然而然進階到不用想就直接在中文腦中取用的地步。

學英文和學中文真的沒什麼不一樣，老師教的部分就是幫你理解這個句型的用法、單字發音怎麼記，但是考試有沒有辦法造句、有沒有辦法把這句話用在生活中，真的就是靠自己了。也就是俗話說的「師傅引進門，修行在個人」（啊～一不小心就老氣掉了）。

最後回到這位同學的問題，我在遇到一些比較長的句子時，還是需要在腦袋裡稍微想一下中文再翻譯，但是是一半中文翻譯、一半英文直接說。
例如，最近有個活動，朋友因為時間關係沒辦法來，我想跟他說：阿～我多希望你能來呀！我的腦中第一個會直覺想到句型 I wish I could… / I wish you could…的假設語氣，這是直覺英文腦的部分，再來有點運用到中文思考：我多想要你可以…阿，有個程度的感覺，所以就修正一下變成How I wish you could再來接想要做的事情「你來、你到場」= be here，所以整句How I wish you could be here.
這中間的確稍微過了幾層思考，但我們練習時，重點就是如何把這思考的時間縮到最短，少於兩秒、少於一秒，再熟練到碰到情境直接「嘣」的給出句子。

就跟打籃球的帶球上籃一樣，從最早分解動作，慢慢踏步-> 運球-> 往上跳，再來練習到順暢，接著上場在有球員干擾情況下不犯規地上籃，到最後是有人抄你球也可以臨場反應先來個轉身、過人、最後優雅上籃。這中間的每一個基本動作，都不容小覷呀！打個籃球都有這種苦工，更何況是變動度、自由度更大的語言呢？

Lily Chen 是我最近很喜歡的YouTuber之一，她是讀語言學出身的，由她詮釋的「用英文思考的真相」我覺得滿到位的。我喜歡他說的「引導練習guided practice / 溝通會話練習 conversational practice」的概念，並且強調我們學的就是如何從第一階段知識「自動化」到第二階段知識的過程。其實就是我剛剛講的這些喔！只是比較白話一點，嘿嘿～大家可以參考看看喔！