[爆卦]約等於符號是什麼?優點缺點精華區懶人包

為什麼這篇約等於符號鄉民發文收入到精華區:因為在約等於符號這個討論話題中,有許多相關的文章在討論,這篇最有參考價值!作者haokeai (四月一日)看板Math標題[其他] 小學數學符號運用的問題時間Sat Apr ...

約等於符號 在 政經八百 Instagram 的精選貼文

2021-09-10 21:14:04

#政經八百政字標記 〔#政教關係面面觀 #從塔利班看國家與宗教的距離〕 ▌追求政教合一的塔利班 ⁡ 近一個月來國際矚目的焦點,無疑是塔利班政權再度控制阿富汗,2001年倒台的「阿富汗伊斯蘭酋長國」重新復辟。 ⁡ 傳統上,伊斯蘭社會屬於政教合一的體制,宗教涉入政府各個部分,伊斯蘭教的領袖既是政治領...


想請問各位高手幾個符號運用問題

1.≒ 這個符號的定義是大約等於,為何概數的章節老師會說這用法很糟糕?
EX:123456無條件進位取概數到百位,算式:123456≒123500

2.=的定義就是等於,為何在解未知數的章節會有老師說不可以連續放等於
EX:a+10=20 求a算式:a=20-10=10

3.依舊是等於的問題,以前在寫較長算式的時候會有下列的寫法
21+30-50
=51-50
=1

這種寫法依然會被斥責說是程度糟糕,想請問的是這三種用法是錯誤用法嗎?

還是因閱卷者而異?


最後一個問題是,本人76年生當時學的數學沒很好但是也不是那種完全看不懂的人

可是孩子問我問題教他的解法,卻很常被學校老師退回來

只給孩子一句程度很差,所以想確認的事情是,

現在的數學解題內容跟以前不一樣了是嗎?

還是說我教孩子的方式是真的錯誤了?

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對了、上校, ︵◢╱ ̄ ̄"╲ ╯╰
你不會也吃過 ▼◥/◤◥
惡魔果實吧?╲ 妳是想說我一碰到 /.,
. 水就變廢物是吧!? ▁▁ |/
︿ ∥/ \ φ ==
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maroondragon: 甚麼程度差..數學列式在求學階段都是便利性取向吧04/30 22:22
thumbg75446 : 覺得是老師的問題 04/30 22:30
APM99 : 你第二題列式錯了 //現在的數學教育本來就很 ... .04/30 23:25
發現整行都打錯了 已修正
APM99 : .. ...04/30 23:25
APM99 : 明顯是那數學老師程度差 對數學本質理解有問題04/30 23:25
我記憶中以前的老師是說,這東西本來就可以比較自由寫,只好列式合乎題意且不違背四
則定理,就都可以
APM99 : 第三題的化 問號後面自然不能直接寫等於下去04/30 23:26
抱歉 是我算式打錯
hsinbokie : 推樓上說的,另外我為了避開等號,常常用"=>"下去寫04/30 23:51
所以意思就是說橫式本身有等號,
我就不能往下一行使用等號?
1+2+2-3=
=5-3
=2
這樣子是錯誤的意思?
hsinbokie : 如果說不想再抄一次題目,也可以用 原式= 做開頭04/30 23:51
hsinbokie : 不過如果在教別人的時候,我自己看到不合理的寫法04/30 23:52
hsinbokie : 我也會糾正,能寫等號的就寫,不可寫的就不寫04/30 23:52
woieyufan : 不正確的應該是 100元花30=70再花30=4005/01 00:15
woieyufan : 這種寫起來變成100-30=70-30=40就不對05/01 00:15
這部分我是直接教孩子100-30-40=70-40=30
再變一步驟作法時這樣也不行
說一行算式不能放兩個等號
woieyufan : 我覺得可能你或老師誤會意思 該糾正的是這種 05/01 00:16
woieyufan : 你那些如果等號前後都相等沒有道理不對 05/01 00:17
doom8199 : 應該要把老師認為不行的理由寫出來 05/01 00:25
doom8199 : 例如 為何 a≒b 這樣子寫很糟糕, 延伸問題則是 05/01 00:25
什麼都沒說,只說用箭頭,用"≒"這個符號水準很差
doom8199 : "≒" 這個符號如何使用? 05/01 00:25
doom8199 : 連續寫等於 不行的原因為何, 是否前面有ㄧ些大前提 05/01 00:27
doom8199 : 卻被原po or 學生忽略?05/01 00:28
※ 編輯: haokeai (110.28.68.152), 05/01/2016 06:04:15
haokeai : 我也有想過老師怎麼說 孩子說 老師只說一句 教你的05/01 06:06
haokeai : 人不是數學系畢業的吧 這種水準只能上比較差的國中05/01 06:06
※ 編輯: haokeai (110.28.68.152), 05/01/2016 06:18:07
APM99 : 那老師素質有問題啊 鐘點打工的? 05/01 06:40
faust7883 : 不要理他!考上國立大學數學系就等於送他耳光了。 05/01 08:41
woieyufan : 反正我覺得他一定是我說的那種寫法被糾正到現在這樣 05/01 12:55
hsinbokie : 回你說的,我覺得題目有寫等號,我會避開你說的寫法 05/01 15:51
hsinbokie : 不然你在題目下面寫"=" 沒人知道你是什麼東西開始= 05/01 15:52
hsinbokie : 建議你在前面加上 原式 比較清楚~ 05/01 15:52
hsinbokie : 然後我也覺得woi說的是重點,那個是我小學常犯的錯 05/01 15:53
haokeai : 這樣我大概明白了 謝謝各位 05/01 15:58
suaveness : 2跟3理論上沒有問題,woi提到的那種很重要 05/01 16:21
suaveness : 因為小學常幹這種事XD 05/01 16:21
suaveness : 小聲問≒ 跟 兩個~上下組合而成的約等於 差在哪裡? 05/01 16:26
wohtp : http://i.imgur.com/ACYQ0wK.jpg 05/01 21:03
wohtp : 取自Gradshteyn and Ryzhik, Table of Integrals, 05/01 21:05
wohtp : Series and Products, 7th ed. 05/01 21:05
LeonYo : 第一感是小學老師自己程度差, 希望可以看到更多相 05/04 09:07
LeonYo : 相關資訊. btw, 該老師自己是數學系的嗎? 常覺得小 05/04 09:08
LeonYo : 學包班制讓各種老師教數學不是很好 05/04 09:08

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