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【不被討厭的聊天法則🙆🏻♂️】 這幾天大家有沒有看到一篇 貼出與女生對話截圖的貼文? 那篇貼文以及延伸的討論 這幾天在社群平台可為瘋狂的傳播 而收穫的回饋基本上十分慘烈 𓇠 聊天的技巧較難用一篇貼文說清楚 有興趣的朋友可以參考 【 #第一次閒聊就上手的系統化做法】 透過這場講座學會...
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系統思考課程 在 偶然?占心|感情合盤|催眠培訓|調頻療癒|AcBars Instagram 的最讚貼文
2021-09-24 14:14:34
半途而廢為什麼不行? 在過去我們因為教育觀念而學習到,半途而廢是不好的、是可恥的。放棄是會導致失敗的、不可以三分鐘熱度,這樣很糟糕~等等想法。如果堅持是一個美德,那中途放棄就變成一種社會道德及認知上的約束。 我在做療癒或是催眠個案時,大約有9成以上的案例都因為這樣的限制性信念,讓自己一直生活...
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系統思考課程 在 解世博開講 哥跟你談銷售 Youtube 的最佳解答
2021-09-23 09:40:55#專注 #銷售焦點 #自戀 #分享自拍照
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銷售維他命| EP.73_專注你該專注的銷售焦點
解老師有一個朋友跟老師說了一句話,讓他心裡想了很久。
他說了:「Herbert,你很自戀齁?」
老師覺得這是天大的冤枉啊,解老師覺得自己不是自戀的人,為什麼呢?
解老師就反問為什麼朋友會覺得他是很自戀的人呢?
朋友就說了:「老師,我每天看你的粉絲團,我第一次看過有人的粉絲團每天都是自己的自拍照,老師你很自戀齁?」
老師想跟各位澄清,其實,老師聽到這樣的評價,心裡是蠻在意這個事情的。
老師自己把這事情思索了幾天後發現這是有理由的。
大家覺得解老師每天的早安文真正的關鍵應該是什麼?
不是專心的想辦法寫文章,產出內容來分享給大家嗎?
給大家一些所謂有料的東西,對不對?
老師覺得那是他該專注的,產出內容。
如果老師在努力產出內容後,還要去想,到哪邊拍美照,
拍一個適合的照片來搭配這個文的話,
這樣老師還有時間專注在內容的產出嗎?
於是,老師就跟朋友講了剛才的論點,
這位朋友聽完就說:
「Herbert,老師,你講的是對的,我們喜歡看你的是內容,喜歡聽你的是你的見解,喜歡得到的是你分享裡面的料,老師,你就繼續這樣好。」
這個給我們什麼啟發?
你如果想要成功的話,如果你想要在某個地方佔有一席之位的話,你是不是應該先去盤點、先去釐清哪些才是你該專注的焦點?
人的專心力、人的專注度其實是有限的,專注在那個核心的Key point,那個「點」上面,其他的人家自然不會那麼在意了!
但是如果你很貪心,想要學著八爪章魚,當然那樣也很好,也可能是老師能力還不到那邊,要寫出一個好文,再拍出一個美照,那很搞剛耶!
所以如果你想學八爪章魚,樣樣好,面面俱到的話,那怕的事你一步都很艱辛。
有了第一步,才會有第二步,才會有第三步,沒錯吧?
藉由老師的故事分享,去思考一下,什麼才是你該專注的焦點,祝福各位!
00:00 - 開場
00:07 - 解老師自戀的故事分享
00:56 - 解老師關於自戀的思考
01:56 - 跟朋友重述專注論點
02:25 - 解老師故事的啟發
03:24 - 結論
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系統思考課程 在 Ms.Selena Youtube 的最佳貼文
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1:02 無法創造被動收入的原因一:思考者 vs 行動者
3:53 無法創造被動收入的原因二:短期利益 vs 長期利益
4:44 打造被動收入的故事:你造水管了嗎?
7:00 無法創造被動收入的原因三:小孩子才選擇,我全都要 vs 專注與犧牲
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延伸閱讀:
科教館2018年第三屆「青少年跨域整合人才計畫」學生招募中,探究主題「空污」:https://goo.gl/V5iZSv
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--本期目錄--
(一) 總召集人的話(李隆盛)
(二)本月專題:「2017年青少年跨域整合人才培育計畫—2040理想學校」
1.〈榜樣與熱情―青少年跨域能力培育中最重要的師生互動與延續〉(蘇恆誠)
【學生擘劃的理想學校圖像】
2.〈2017年跨域整合人才培育計畫學生的歷程與成長〉(陳虹樺)
3.〈隊輔老師的觀察與回饋〉(何黛英)
【隊輔真心話】
4.〈化身資深科技工程師 引導後進跨域學習〉(李柏翰)
5.〈一個秋風颯爽的日子 我踏進跨域培育大觀園〉(黃淑靖)
【課程好好用】
6.〈「系統思考」課程分享:看見心中小星星的未來學校〉(陳學淵)
7.〈系統思考的妙用〉(莊盷羲)
8.〈「熱桔子汁腐蝕保麗龍杯」探究實作課程示例〉(鄭志鵬、趙振良、顏培宜)
【計畫發起人的叮囑】
9.〈跨域整合青少年培育營再跨一步!〉(陳竹亭)
(三)教學現場:
〈6E設計學習模式應用於國小氣球動力車實作活動之探究〉(葉栢維)
〈麥管天秤測量微小質量〉(陳其威)
(四)森棚教官的數學題:
〈答錯倒扣〉(游森棚)
(五)科學讀書會:
《人工智慧來了》(白榮銓)