2021最新的科技5本上市囉！（已經有前5本！更要這新的5本！）＃丹爸現貨供應中
科技持續前進，知識永無止境！為了明天的競爭力，閱讀最新最好的書！重磅推出【漫畫大英百科 迎向未來科技新套組】
26110071601 三采 漫畫大英百科【科技】(6～10冊)人工智慧+巨量資料大數據+生物科技+自駕車+NASA與航太科技
＃丹爸下單處
https://kidshome.com.tw/ORDERPAGES/orderpages.php?PDSSN=45570

科技持續前進，知識永無止境！
為了明天的競爭力，閱讀最新最好的書！
重磅推出【漫畫大英百科 迎向未來科技新套組】
　　【本套書簡介】
　　在《漫畫大英百科【科技】（6～10冊）》套組中，包含最重要的：《人工智慧》、《巨量資料（大數據）》、《生物科技》、《自駕車》以及《NASA與航太科技》等五冊，涵蓋將近150條大英百科詞條、100個核心知識，帶領孩子探索與我們生活相關的自然科學、科技、綜合活動等領域，了解基礎知識。
　　1.《人工智慧》
　　前建國中學物理老師 鄭永銘
　　透過機器的辨識與分析，做出最適當的行為！
　　2.《巨量資料（大數據）》
　　台大資訊工程系教授／台大數位學習中心教學科技組組長 蔡欣穆
　　看似不起眼的數據資料，都是科技背後最重要的基礎。
　　3.《生物科技》
　　國立臺灣大學生化科技學系副教授 陳彥榮
　　科技結合動植物，打造跨領域的尖端技術。
　　4.《自駕車》
　　國立台北科技大學車輛工程系教授／車輛科技研發中心主任 陳柏全
　　整合各項通訊技術，建立智慧道路系統。
　　5.《NASA與航太科技》
　　前建國中學物理老師 鄭永銘
　　結合各國專業人才，成就人類史上的航太科技發展。
　　【108課綱對照】
　　〈自然科學領域〉 身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、規劃執行與創新應變
　　〈科技領域〉 身心素質與自我精進、科技資訊與媒體素養
　　〈藝術領域〉 科技資訊與媒體素養
　　〈綜合活動領域〉 系統思考與解決問題、科技資訊與媒體素養
　　【《漫畫大英百科》的三階段靈活運用法】
　　1.先看圖熟悉各單元核心知識，迅速掌握！
　　2.漫畫情節穿插豐富資訊，輕鬆理解！
　　3.精選《大英百科全書》詞條，加深印象！
　　※《大英百科全書》是現存的近代百科全書中，最古老、最知名且最具權威的一套，
　　由100名全職編輯及超過4000名專家編寫詞條，備受全球讀者的信賴。
　　【書籍資訊】
　　◎書籍資訊：無注音，適合8歲以上閱讀。
　　◎教育議題分類：科技教育、資訊教育、國際教育
　　◎學習領域分類：自然科學、科技、藝術、綜合活動

全書系特色

　　知識＋漫畫＋圖解＋故事＋專家

108新課綱有多新？其實他是老爺爺👴了（誤）108新課綱的精神「核心素養」，百年前杜威先生就提出了呢！尤其在實用主義哲學、現代教育學上特別契合，也能與聯合國提出的17項永續發展目標呼應👋。

今天很榮幸邀請到 #中華未來學校教育學會 劉晨慧副組長，帶著我們拆解108課綱，再以實例分享在108課綱下，課程內容的設計怎麼與SDGS如何連結。最精彩的案例分組討論交流，跨領域夥伴各自分享自己所做與見解，從發散到整合、建構出連結社會教育與學校教育的課程規劃。

(智慧學習產業夥伴慢熟但認真，熱情點燃後討論時間直接延長一倍，課程精彩程度大概要一學期才能執行完吧，我猜😂😂😂)

📝重點筆記🌟跟我一起記起來！
✳️杜威的教育理論與108課綱連結：
🔸實用主義：知識不應該是抽象的理論學習，而要伸展到技能及生活實踐
🔸教育即生活：教育應與生活結合，在學校、家庭或社會中的生活實踐
🔸教育即生長：教育的目的是使孩子的興趣與能力得到應有的發展
🔸教育即經驗：教育是經驗不斷地重組跟改造，包含嘗試錯誤以及修正的過程

✳️108課綱的「三面九項」
🔸自主行動：身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、規劃執行與創新應變
🔸溝通互動：符號運用與溝通表達、科技資訊與媒體素養、藝術涵養與美感素養
🔸社會參與：道德實踐與公民意識、人際關係與團隊合作、多元文化與國際理解

教育之道無他，唯愛與榜樣而已! 晨慧結語時分享：這個愛-對於我來說是「對某個東西的熱情」；而這個榜樣是-我有沒有「持續的行動去回應我在乎的事情」。這個下午教育愛爆發呀❤️💕讓我們攜手從好奇到熱情，帶著孩子一起想像，擁有繼續前進的動力💪

#0617更新得獎名單

一獎：Jasmint Wang
二獎：林子翼
三獎：廖庭瑩
四獎：Jasmint Wang
五獎：林子翼
特別獎：郭冠汝
特別獎：郭冠汝

感謝大家熱烈的參與，本活動多新增特別獎兩名！
請得獎者於6/21前回填相關得獎資料，逾時將放棄得獎資格，小編重抽得獎者唷！
https://event.parenting.com.tw/form/31

【 🎁分享學習單 送大獎🎁 】

核心素養項目「系統思考與解決問題」是人生的必備技能
#新聞偵探隊 幫學生有效理解與練習！

「新聞偵探隊」寫出好棒的學習單，探長將評出優選，送大獎喔！
https://cplink.co/rFLNOUHX

🔶活動時間：05/19(三)12：00~06/09(三)18：00截止(以留言時間為準)

🔶活動辦法：
(1) 上傳「新聞偵探隊 學習單照片一張」，由老師或家長代表上傳
(2) 寫一句心得【 新聞偵探隊：我最喜歡XXX】
例：【 新聞偵探隊：我最喜歡破解假新聞，訓練思考力 】
(3) 公開分享此貼文

🔶豐富大獎*5：
Google Nest Mini、7-11禮券、佐羅力、柯南等好禮，總價值超過4萬元🎁詳細獎品看這邊> https://cplink.co/STfF8aAP

🔶 注意事項：
(1) 投稿學習單應取得學童同意，並同意授權使用
(2) 每張學習單只能上傳一次，每則留言一張學習單和一句心得
(3) 每位學童可上傳多張學習單，參加越多、評選機會越多
(4) 評選標準：活動結束後由《親子天下》專家群，從主題性(30%)、延伸性(40%)、完整性(30%)評選學習單
(5) 得獎名單將於六月底公布於本貼文與活動頁。

#12個關鍵心法 X #19項課綱議題文本
閱讀素養先鋒推手 #黃國珍，帶領 #品學堂團隊
推出最有系統的閱讀理解策略工具書
真實的生活情境，真實的素養學習
以漫畫引導概念，短文閱讀加強學習
輔以連續文本X非連續文本X混合文本，打造超強閱讀素養實戰力

閱讀素養題總是看不懂？
一看到多元文本就先打退堂鼓？
品學堂第一本為孩子打造的閱讀素養工具書，
以情境化與生活化的多元主題文本訓練閱讀素養，
從解析文本、找出訊息及關係、整理歸納文本，進而梳理思路，
打通閱讀任督二脈，幫助孩子從知道、學到、得到閱讀素養力，輕鬆跨越素養之壁！

【本書特色】
◆厚植素養基礎：從解構訊息、文本整理、閱讀方法到建立獨立思考，有效提升孩子從容應對多元學習與跨領域文本的能力。

◆系統性的學習：帶領孩子運用「擷取訊息」、「廣泛理解」、「發展解釋」、「省思評鑑」等閱讀理解能力，學會分析解決問題。

◆十九項議題選文：含括海洋、性別平等、人權、安全、防災等真實生活情境文本、中外經典文學作品，補充學校沒教的各種生活知識！

【各大通路販售中】
親子Shopping：https://shopping.parenting.com.tw/products/3538
博客來：https://www.books.com.tw/products/0010900677
MOMO：https://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=9222363
金石堂：https://www.kingstone.com.tw/basic/2015233168531/
誠品：https://www.eslite.com/product/1001276712682060306001
讀冊：https://www.taaze.tw/products/11100955101.html

📍立刻訂閱親子天下YouTube頻道：https://cplink.co/aokHX5fY
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✔ 親子天下官網：https://cplink.co/103epuyo
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【科展60高中生紀錄影像創作培育計畫】
12組同學作品: https://www.youtube.com/playlist?list=PLimoCS8liTKnXB1eC1FhiNPN9m55w8FPf

科展60周年，重新思索科展的意義與精神，並嘗試以紀錄片的方式記錄當屆參展學生們遇到問題、思索解決之道，相互傾聽、表達、分享與合作的學習歷程，並期望以高中生紀錄高中生的方式，由不同學習背景的青年視角去詮釋科展研究的過程，以及參加科展對他們的意義;同時期望透過這個計畫，讓除了科學領域專長的學生也能有機會親近、接觸科展，並以他們的專長參與一年 一度的科學盛會。

影像與科學的碰撞

紀錄片與科展的媒合，能夠幫助不同領域的青少年相互認識理解，並能夠由內部觀點，讓觀眾們更加了解這個世代的孩子們對於科學與世界的探索。

青少年階段正是由內在轉向外在探索的時期，透過紀錄片的學習，幫助孩子們更有系統與方法的去理解這個世界，也促進孩子們關心身邊的事物。

攝影機可以成為他們的雙眼，透過影像來接觸並觀察世界。讓孩子們學會以影像作為表達工具，不只表達內心的想法，更能透過影像去傳遞思想，並發現自己的無限可能。

人永遠比紀錄片重要

這是我們堅持的信念。攝影機是觀察世界的角度，紀錄片是表達想法的工具，但因爲拍攝與觀看的對象都是人，我們希望學員在學習拍攝紀錄片之前，要先學會愛人。擁有愛的能力，才能創作出好的作品。

雖然紀錄片傳遞的是作者的思考，但要對拍攝的主題有深刻而全面的理解，才可能接近事件的核心，我們希望培養學員對世界的熱情與謙卑，教導學員田野調查的觀念與技巧，讓孩子們更知道該怎麼走向人群與世界。

在多年的紀錄片培訓經驗中，我們深深體會，年輕創作者們需要的不只是教導，而更是陪伴，在遭遇挫折時有人鼓勵，心中有困惑時有人能夠相互辯證，陪伴是我們對所有學員的承諾，這不只是形式上隨時接電話或隨時協助這種客服式的陪伴，而是與學員們建立以信任為基礎的夥伴關係。

本屆學員所追蹤拍攝的科展紀錄片主題範圍多元，十二組作品中，有正在準備報名明年全國科展的團隊、也有落選國際科展的團隊；而記錄到入圍本屆國際科展的作品有五組，其中有四組在國際科展中晉級獲獎，有一組入選國際參賽之資格。同時也有作品記錄了2019年青少年科學獎得主在本屆回來協助評選；也有不少組別紀錄了校園中一直致力於指導科展的老師；此外，更有作品追蹤記錄了從體制外如何以自學的方式學習科學並升學的過程。

【科展60高中生紀錄影像創作培育計畫】
影展12組同學作品: https://www.youtube.com/playlist?list=PLimoCS8liTKnXB1eC1FhiNPN9m55w8FPf

科展60周年，重新思索科展的意義與精神，並嘗試以紀錄片的方式記錄當屆參展學生們遇到問題、思索解決之道，相互傾聽、表達、分享與合作的學習歷程，並期望以高中生紀錄高中生的方式，由不同學習背景的青年視角去詮釋科展研究的過程，以及參加科展對他們的意義;同時期望透過這個計畫，讓除了科學領域專長的學生也能有機會親近、接觸科展，並以他們的專長參與一年 一度的科學盛會。

影像與科學的碰撞

紀錄片與科展的媒合，能夠幫助不同領域的青少年相互認識理解，並能夠由內部觀點，讓觀眾們更加了解這個世代的孩子們對於科學與世界的探索。

青少年階段正是由內在轉向外在探索的時期，透過紀錄片的學習，幫助孩子們更有系統與方法的去理解這個世界，也促進孩子們關心身邊的事物。

攝影機可以成為他們的雙眼，透過影像來接觸並觀察世界。讓孩子們學會以影像作為表達工具，不只表達內心的想法，更能透過影像去傳遞思想，並發現自己的無限可能。

人永遠比紀錄片重要

這是我們堅持的信念。攝影機是觀察世界的角度，紀錄片是表達想法的工具，但因爲拍攝與觀看的對象都是人，我們希望學員在學習拍攝紀錄片之前，要先學會愛人。擁有愛的能力，才能創作出好的作品。

雖然紀錄片傳遞的是作者的思考，但要對拍攝的主題有深刻而全面的理解，才可能接近事件的核心，我們希望培養學員對世界的熱情與謙卑，教導學員田野調查的觀念與技巧，讓孩子們更知道該怎麼走向人群與世界。

在多年的紀錄片培訓經驗中，我們深深體會，年輕創作者們需要的不只是教導，而更是陪伴，在遭遇挫折時有人鼓勵，心中有困惑時有人能夠相互辯證，陪伴是我們對所有學員的承諾，這不只是形式上隨時接電話或隨時協助這種客服式的陪伴，而是與學員們建立以信任為基礎的夥伴關係。

本屆學員所追蹤拍攝的科展紀錄片主題範圍多元，十二組作品中，有正在準備報名明年全國科展的團隊、也有落選國際科展的團隊；而記錄到入圍本屆國際科展的作品有五組，其中有四組在國際科展中晉級獲獎，有一組入選國際參賽之資格。同時也有作品記錄了2019年青少年科學獎得主在本屆回來協助評選；也有不少組別紀錄了校園中一直致力於指導科展的老師；此外，更有作品追蹤記錄了從體制外如何以自學的方式學習科學並升學的過程。