James Harden不管他最近負面新聞有多少，他在場上都還是那讓人恨牙癢的超級進攻武器，靠著強大的單打本事與製造犯規的能力繼續無往不利。

❓而誰會是Harden接班人？

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很有意思，目前看下來最有可能接班的，後勢會持續看漲的就是同梯有瑜亮之爭的Luka Doncic與Trae Young。

這兩位年輕人來到聯盟對球迷而言真的能很振奮，因為兩人都是很有個人魅力的球員，且最重要的是個人能力很強，都渴望快點成為聯盟最TOP等級的巨星。

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🔥同時兩人也都打球很有智慧，懂得善用 #聯盟現在規則與球風 來讓自己進攻更有威脅性，短短兩年的磨練就已經打出巨星般的個人數據，今年更可能持續升級。

Doncic還在找狀態，但Trae Young已經火力全開，看看 #他那買犯的攻力，簡直已到了匪夷所思的地步......

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🏀這篇文章介紹了哪些人是James Harden之外的買犯機器？並且告訴我們為何 #18梯這兩個絕代雙驕 在這領域這麼強勢？

我覺得挺有意思的，推薦給大家。

#HBK好文推薦

😱還有這兩天真的超冷的，大家要穿暖吃飽以及注意健康，晚點再發文跟大家拜年🙏

【#學測國寫策略】讓哈登告訴你如何用規則恣肆取分

高三學測就要到了，
最讓人措手不及的是國文考科劇變，
作文單獨拉出來考，
可怕的是，80分鐘要完成兩篇長文。

學生焦慮，老師更焦慮，
遊戲規則變了，這下怎麼玩？
許多人埋頭苦練，
但三次模考下來成效有限。

問題出在哪？
把投入時間的努力，
當成相對應的等價成效。
這是落入「低等勤奮」陷阱，
在戰略上就已經失了先機。

我要孩子們追求「高等勤奮」，
靠的是換位思考、搞懂戰略格局。
要理解此思維，先聽聽這個故事。

▍ 把NBA規則倒過來玩的得分殺手

大家都打過籃球吧！
籃球規則很簡單，五打五，
分成攻守兩方。

進攻者要想辦法擺脫防守者，
要嘛投中距離，或是灌籃拿2分；
要嘛就是直接從外線開噴拿3分。

如果對手防守犯規，
進攻者可以罰球作為補償。

所以要怎麼高效得分？
分成「個人技術」和「團隊戰術」，

個人技術就是練運球、過人、投籃，
追求的是閃過防守方來爭取投籃空間。

團隊戰術就是練跑位、策應、擋拆，
追求的是讓對手防線出現漏洞。

直到有個蠻不講理的傢伙出現。

這傢伙進攻時，
切入的腳步迷離，
看起來像在閃躲你的防守。
但是奇怪的是，
他的手卻不知道何時搭上你的手臂，
結果你跟他的手攪在一塊。

「嗶嗶！防守犯規，罰兩球。」

你不可置信，兩手一攤，
跟裁判喊冤，你明明不是故意的，
卻不知道為何犯了規。

但爭辯無效，
他嘴角微笑，站上罰球線，
咻！咻！
輕輕鬆鬆拿了兩分。

然後他下一次，
又像鬼針草一樣繼續黏上了你。

這傢伙叫做James Harden，
（詹姆斯.哈登）
休士頓火箭隊的超級巨星，
也是NBA裡公認的得分殺手。

一場比賽動輒得30、40分，
攤開得分結構一看，
不得了，有一半分數來自於罰球。

不管你喜不喜歡他，
你不可否認一件事實，
哈登是個非常聰明的球員，
他把籃球規則倒過來玩。

原先，罰球是被動的補償，
但是，他把罰球變成主動的求償。

這就是戰略，
理解規則後，尋找破局。
靠著貼身進攻，製造對手犯規，
穩罰兩球，對手不敢靠太近，
哈登自己黏上去，又造成犯規⋯⋯

你看，這就是高效取分的循環策略。

▍ 國寫怎練？先搞懂批改者邏輯

順著這個思維，
我們來想想怎麼用在國寫。

大部分學生努力寫完作文，
氣力放盡的把作文交上去，
然後聽天由命。

拿到改完的作文後，
像在開驚喜包，看看得了幾分，
但最後換回一個驚嚇。

這是因為不懂批改的邏輯，
所以才會把生殺大權交別人手中。

所以，聰明的應試者，
必然是個理解批改規則的高手。
才能無入而不自得，恣肆取分。

▍設計一堂批改作文課

那要如何讓學生懂批改邏輯呢？
很簡單，不是用講的，
而是讓他們改一遍。

戰略步驟如下：

1.兩班作文互改

別讓自己班學生互改，
因為那會變成人緣評比大賽，
或是邊緣人批鬥大會⋯⋯

記住，越陌生，越客觀。

所以我讓自己兩個任教班，
拿彼此的作文卷。

他們感到無比新鮮，
第一次掌握一個人的生殺大權。

2.批改規則復盤

大考中心有公布模擬試題，
但更佛心的是，上面竟然有批改標準。
本來這是要給國文老師看的，
但是，如果你教會學生看呢？

所以，我幫這群批改菜鳥上課，
教他們看懂每個等第之間的差別，
現在國寫是三等六第制，滿分25。
（A、A+、B、B+、C、C+）

我問他們：「A和A+差在哪裡？」
批改規則一比對，
答案呼之欲出：差在文采。

「那A和B+呢？」我繼續問。
「差在個人體悟！」學生搶答。

好小子，一點就通。

3.批閱給分點評

紮實給他們上完批改課後，
就讓他們入闈改作文啦！

神奇的是，
就算我沒要他們吹毛求疵，
他們也會無痛上手。

「他這篇根本沒用到引文資料啊！」

「你看，他只是把引文抄上去，
完全沒看到自己的體悟和見解。」

「太誇張了吧！錯字這麼多，而且，
怎麼都沒有用句號啊！」

每個批改者瞬間目光如炬，
完全看透了每篇文章的盲點，
彼此交流批閱心得，頭頭是道。

4.誤區總匯外送

最後，我要他們做一件事，
就是把剛才批改到的問題講出來，
並且一條一條寫在黑板上。

這招叫「誤區總匯」，
等你從批閱者的角度看，
你會清楚地發現考生的誤區在哪。

「老師，一班挑出我們的問題有哪些？」
乙瑄好奇的問。

「跟你們現在寫在黑板上的一班缺點，
一模一樣。」我指了指黑板，回應全班。

勤奮很重要，
但我們要追求「高等勤奮」，
站在更高的視角總覽全局，
再來擬定策略，尋求破局。

搞懂世界的遊戲規則，
你就能在球場上恣意取分；
在考場中自信答題；
在人生裡平步青雲。

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⭐喔耶！聊天時間：

#你覺得最難防守的NBA球星有哪些？

#學測國文寫作還有沒有什麼高效訓練法呢？

歡迎留言分享你的想法囉！

從影片中的狀況，可以看出動手的人根本不是比賽行為（例如卡位讓人摔倒、上籃的進攻犯規），而是連掩飾都沒有的蓄意傷人，會構成傷害罪，依照刑法277條處三年以下有期徒刑。
　
但在運動比賽中受傷是難免的，尤其是有肢體碰撞性質的賽事，流血、扭傷甚至骨折也常常發生。這種時候，難道都能去告對方傷害罪嗎？
　
🎸默示同意、承諾可能發生的傷害行為
　
實務與學術界對這種運動中發生的傷害，有一種解釋方式是認為雖然在比賽前選手不會簽「生死狀」，但願意加入運動的人大概也對「運動中可能產生傷害」這件事情有認知，既然有認知在先，那就視為每個參賽者都願意承擔「運動伴隨的傷害」這些風險。
因此，像是撞到流鼻血、被撞倒、被刮傷等等，這些運動過程伴隨的傷害行為在法院的眼裡就不是違法的。
　
🎸怎麼樣算是運動過程中的傷害？
　
這個其實很難界定。
在過去幾個因為運動傷害提告的案件裡，有些法官會先判斷被告「有沒有遵守運動規則」以及「運動本身性質」
　
例如，籃球的防守有「圓柱體原則」、「垂直原則」，如果防守者遵守遊戲規則進行抄球，在過程中傷害到了持球者，這個傷害行為在法院看來就會是不違法的。
　
又例如，羽毛球比賽原則上是在網子的兩側進行比賽，與會肢體碰撞的籃球比賽不同。如果在羽毛球比賽中卻發生嚴重的肢體碰撞，這個就跟運動本身性質並不相同，這種肢體碰撞在法院看來就可能是違法的。
　
麻煩的是，運動過程中瞬息萬變，又不會總有攝影機在旁邊捕捉你的一舉一動，哪些過程合乎規則、哪些違規、碰撞是因何而起，都難以留證，這也讓判斷「運動傷害」與「非運動傷害」變得相對困難。

不過，像這則新聞就是有非常清楚的錄影畫面，從這影片來看，是故意還是過失、運動傷害還是非運動傷害，我想在法院與眾人的眼裡都相當清楚了。

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以下為本段內容文稿：

前陣一子我拿到一本書，這一本書的書名叫做《黑暗聖經》。嗯這個書名，真的取得很黑暗。

作者是王鼎鈞先生，這一位作者呢，我想對於一些有一點年紀的朋友，可以說是如雷貫耳。

他最有名的就是他的「人生三書」的系列，分別是《開放的人生》、《人生試金石》，還有《我們現代人》。

他本身可以說是一位散文的大家，那我手上的這一本書呢，事實上是在2018年的9月份出版的。

然後呢，王鼎鈞先生在這一本書的自敘裡面，他寫到這本一書是在西元1989年，距離你聽到這一段的內容，其實是30年前寫成的。

當時他寫完之後沒有出版，然後呢這裡面大部分的文章，也都沒有發表出來。一直到他出版的這個時候，連他自己也懷疑這樣的書，是不是能夠被出版？也有一點猶豫。

然而這一本書，其實承襲了王鼎鈞先生一貫的風格，很犀利的去剖析人性。所以在你拿到這本書，開始閱讀之前；他會叮寧你一句，他說：「如果你買了這本書，千萬別讓你的老闆知道。」

那這一本書，到底剖析了人性的哪些層面？哪些所謂的「黑暗面」，才能夠叫做《黑暗聖經》嘛！

我就跟你分享一個這一本書，一開篇的一個故事。大家來品味一下喔，故事的名字，叫做「祝你生日快樂」。

有一個王子，年滿18歲的那一天，他收到了國王賜給他的生日禮物。這禮物是一個馬車，加上兩匹俊美的小馬。

王子非常喜歡這兩匹馬，上前摸了摸馬、抱了抱馬，甚至於還親吻了馬。然後問國王說：「這兩匹馬叫什麼名字？」

國王告訴他：「這兩匹馬一隻叫做天使，一隻叫做魔鬼。」王子聽完之後笑了，於是呢，他用天使跟魔鬼駕著這一輛馬車。

到了第二年，王子19歲了。他從外面駕車回來，突然有一個想法問他的父王說：「那麼我的馬，為什麼一隻叫做天使，一隻叫做魔鬼呢？」

慈詳的國王溫柔的回答他說：「孩子，你是將來要做國王的人，你需要天使為你服務，你也需要魔鬼為你服務。」

又一年過去了，現在王子喜歡思索比較艱深的問題。所以有一天，他就問他的父王說：「那我既然又要用魔鬼來服務我，又要用天使服務我；那我自己是天使，還是魔鬼呢？」

國王回答他說：「你既不是天使，又不是魔鬼，你是神。」
王子感覺到很疑惑，再反問他的父親說：「我怎麼會是神呢？」

國王這時候的聲音，變得更加慈祥、更加溫柔了，他說：「孩子，我能說的我都說了，其餘的願上天啓示你。」聽完這個故事，不知道你有什麼感覺哦？

如果你以前曾經讀過，王鼎鈞先生的《人生三書》的話，我想對於這樣的文字風格，你應該感覺到很熟悉。那我想對於新生代的朋友，比較年輕的你來說，可能你聽到這個，就會覺得有一點點時代感。

但是呢，我想最重要的關鍵是，這一個故事或者一本書，能夠帶給我們的啓示，究竟是什麼？

其實這個故事哦，會讓我們想到有一些人，他很氣急敗壞的說「禍害遺千年」，會有這樣的一個想法，總覺得是上天對他不公平。

總是那些做盡狗屁倒灶的事情，卻活得比自己好。於是呢，非常理想化的人格，加上憤世嫉俗的心情，就充斥了有這樣的想法的朋友的心中。

可是這個故事告訴我們，你要成大功、立大業的人。比如說你要當一個國王，你是不能完全固守道德規範，可是你也不能夠完全違反道德規範。

如果你完全違反道德規範，就算你能夠得到短期的成功，最後你仍然要承受不可避免的失敗。所以對一個國王來說，他需要的是什麼？

他需要的可能是道德，跟不道德的途徑、方法、思想要相互運用。其實有很多文章，或書籍都告訴我們，那些所謂的偉人是怎麼成功的。

偉人必須要大功大信，大仁大勇，可是這些書裡面又說，偉人在成功立業的過程當中，他用了很多權術、權謀，甚至於是一些不太道德的手段。

不知道你小時候，在聽到這些故事的時候，你會不會有一點矛盾的感覺，感覺到很疑惑？

可是事實上，呼應到你剛剛聽完的這個故事，其實任何偉人，或者是任何成大功、立大業的人，他都是坐著天使跟魔鬼並駕齊驅的馬車。他既需要天使，也需要魔鬼。

所以，就像是你看到很多激烈的運動競賽，比如說像足球或籃球。從來沒有一個球隊，能夠在完全沒有人犯規的狀況底下，贏得比賽。可是更不會有一個球隊，在過程當中完全違反規則，卻也贏得了比賽。

那麼當你的心中，認為「犯規就一定是錯的」的時候，可能你就被自己限制住。其實「犯規的本身」，或「犯規的應用」，它也是比賽的一部分。

就像是我曾經聽過，一句很有智慧的話，他說：「什麼叫做成熟？成熟就是在你心中，能夠容納極端不同的兩個想法；卻又能夠運作良好。」

所以談到這裡，當你面對到生命，或者是面對到你的真實世界的時候；你能不能同時接受，在生命的可能性裡，會有最好的狀況，但也會有最差的狀況？

或者是，你能不能先有一個心理準備，叫做你生命裡面的相遇，一定會遇到最好的人，也會遇到最糟糕、最壞的人。

甚至於你反觀自我，你能不能接受在你的生命裡、在你的靈魂裡、在你的心裡，會有那最良善的部分，可是也會有那最邪惡、最不堪的部分？

所以，我想隨著人生的前進跟歷練的厚實，很多事情，我們或許要追求的不是終極的答案。因為任何的答案它都是理想化的，它都沒有回歸到真實的人生。

而真實的人生，就是天使跟魔鬼都同時並存。甚至於我們都需要有天使，跟魔鬼的存在。當你能夠理解這些，當你能夠弄懂這些，當你能夠坦然的接受這些，恭喜你，你成熟了。

而生命的無限可能，就會開展在你的眼前。希望今天的分享，能夠帶給你一些啟發與幫助，我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道；別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去，這樣子你就不會錯過，我們所製作的內容。

那麼如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話；我們在每一段影片的說明裡面，都有相關的連結。

我很期待，無論是我們的線上課程，還是實體課程；都可以跟你一起學習跟前進。謝謝你的收聽，我們再會。