Lew Alcindor？Jabbar？

1947年，當時還叫Lew Alcindor的Kareem Abdul-Jabbar在紐約市哈林區的黑人社區出生，高中就讀Power Memorial Academy時期，曾帶領學校奪得三次紐約市天主教學校比賽的冠軍，總成績為96勝6負的輝煌戰績，其中包含71場連勝。
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1967年，Alcindor加入由籃球教父級人物John Wooden執教的UCLA，大一時就在一次練習賽中，帶領新生隊擊敗了1965年拿到NCAA總冠軍的高年級生隊。大學三年，他替UCLA取得了88勝2負的戰績，其中在1967-69年拿下NCAA總冠軍三連霸，個人也連三年榮獲NCAA年度最佳球員。
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兩場敗仗第一場輸給了休士頓大學，在這場比賽Alcindor的左角膜被劃傷，導致日後他必須帶著防護眼罩來打球，也成為了他最經典的造型。另一場敗仗是面對南加大（USC）時，由於當時還沒有24秒進攻違例規則南加大採用了Stall戰術，就是在領先後持球不進攻，將比賽時間耗完，UCLA就這麼輸了。
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在1992年前，NBA職業球員還未能參加奧運的年代，身為呼風喚雨的巨星學生球員，Alcindor理所當然為國家代表隊的人選。但為了抗議非裔美國人遭受的不平等待遇，他拒絕參與了1968年的墨西哥城奧運。

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在學生時期，著名的哈林籃球隊曾開出100萬美元的酬勞邀請Alcindor加盟，但Alcindor毅然決然拒絕。1969年，Alcindor在大學畢業和進入NBA的空窗期，他拜了李小龍為師，開始學習截拳道（以詠春拳為基礎的一種武術）。
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上星期有國外網友在Reddit上發了這張照片，是Alcindor大學畢業時的照片，跟大家分享這幾個Jabbar改名前的故事，相當有趣。

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#LewAlcindor #KareemAbdulJabbar #UCLA

🎉狂賀！銘傳國中籃球隊勇奪全國冠軍！🎉
就在剛剛，#銘傳國中籃球隊 創下隊史新紀錄，摘下JHBL乙級聯賽全國冠軍🏆，子瑋替所有選手感到高興，回想前年銘傳國中籃球隊，就已經打入JHBL全國冠軍決賽，當時子瑋與市長 林右昌UChange 到現場為選手加油，只可惜與冠軍擦身而過🥺，這屆捲土重來，不負眾望打出好成績。🤩

銘傳國中籃球隊，一直以來就是子瑋非常支持的球隊👍，從選手的訓練場地、資源分配，甚至是球隊的球衣，子瑋都義無反顧全力協助💪，選手們在教練Michael Hsu 執鞭下，每天鍛鍊體能🏃、基礎練習🏀及戰術教學🧐，真的相當辛苦，從基隆市資格賽到北區聯賽，最後進入全國決賽，再以65比50的差距打敗台南市復興國中🎉，能夠一路過關斬將，都是靠實力打出來的，不僅為基隆爭光也為青春留下美好的回憶。🥳

今晚我真的很高興，一方面是籃球隊順利奪冠🥇，另一方面也證明了，子瑋當初投資在教育上的心思及資源是絕對值得的！🥰

童子瑋 #仁愛新世代 #銘傳國中籃球隊 #JHBL

【#有多少巨星在苦等一個好賽制】

我喜歡看NBA，
但我不喜歡看NBA明星賽，
因為球員根本打開心的，
沒人在防守，互相刷數據，
頂多最後三分鐘勉強認真一下。

籃球進球之所以好看，
在於守方明明守得滴水不漏，
但進攻球員還能超越人體極限，
找出你意想不到的角度，
把球巧妙的放進去。

但如果沒人用力防守，
所有的進攻都了無生機，
只是比賽中練投罷了。

其實官方
也有發現這個問題，
每年都在想明星賽新花招。
不過都是從分隊的話題性著手，
比方從分成東西區明星隊，
變成由兩大隊長選人組隊。

話題性有了，
但比賽強度仍然不夠。
因為從球員的角度來想，
誰願意在明星賽拼全力啊！

大家都爽著打，
只有你在那邊認真，
說好打帥氣球的，
就你一個人在出風頭。

再者，
萬一明星賽受傷怎辦？
後面球賽不都報銷了？
弄個不好，身價一落千丈。
怎麼算都划不來。

聽說今天是明星賽，
口嫌體正直的我，
還是從新聞台轉到體育台，
關切一下。

那瞬間，我愣住了。

我以為是打明星賽，
原來是季後賽啊！

一個內線球員持球，
竟然三個球員過去包夾，
硬生生把球攔下來，發動反擊。

仔細看看，
這是明星賽沒錯！
可是這些大牌球星，
怎麼會拚成這樣呢？

我趕緊查了資料，
才發現今年
NBA明星賽賽制很特別。

為了紀念意外
身亡的偉大球員Kobe，
明星賽特別改採「計時計分混合制」。

什麼是「計時計分混合制」呢？

簡單來說，
就是前三節採用「計時制」，
跟以前一樣，一節12分鐘。

但最後一節，
採用「目標計分制」，
目標分數是，
領先方的比數加上24分，
為了紀念Kobe的背號24號。
不限時間，
只要哪一隊達到目標分數就獲勝。

為什麼這樣的更動，
會讓所有球員卯足全力呢？

很簡單，你回想一下，
我們最初打籃球，
都從什麼比賽打起？

三對三鬥牛，對吧！

三對三鬥牛規則很簡單，
先拿下六分的球隊獲勝。

因為如此，
每一球都至關重要，
因為你守下一球，
就等同為隊上
增添無形的一分。

有趣的是，
這個賽制並非NBA官方想的，
而是由一個美國的大學生Elam提出的。

在2004年，
Elam看美國大學NCAA錦標賽，
明明已經進入到八強賽，
但比賽到了第四節，
卻沒有想像中的刺激。

落後的球隊，
開始採用「犯規戰術」，
設法凍結時間，
讓對方罰球，
再伺機搶籃板反攻。

就這樣，
整節比賽陷入
無限犯規和罰球的循環，
沈悶至極。

Elam敗興回家後，
就開始想讓比賽更刺激的方式，
終於讓他想出「計時計分混合制」。

保留原本的時間制，
讓教練可以有效調度；
額外增加目標計分制，
讓領導方不再只是把時間拖完，
而是堂堂正正的對手正面對決。

這次NBA明星賽，
大膽採用「計時計分混合制」，
給了我一個巨大的啟發。

那就是，
永遠都有更好的機制，
可以啟發人的動力和潛能。

你看，對NBA的明星來說，
明星賽就是玩票性質的比賽，
但當你一改變賽制，
竟然能讓他們不得不認真。

教學現場也是。

如果老是用考試，
來作為學習的考核方式，
那永遠都會有人不適應，
也永遠都會有人沒動力。

所以，我嘗試一課一亮點：

教《訓儉示康》，
讓孩子們辯論節儉觀是否過當；

教《岳陽樓記》，
讓孩子們親手繪製
岳陽樓的日景和雨景，
甚至有孩子的作品，
被出版社相中，而成為課本插圖；

教《諫太宗十思疏》，
我帶孩子們玩「領導力拍賣」，
讓他們從被領導的角度去想，
你希望領導人有什麼樣的特質。

當然，沒有教法是完美的。
有孩子不擅辯論、
有孩子只會畫火柴人、
有孩子一聽遊戲規則就茫然。

但也有孩子，
在辯論場上雄辯滔滔，
在畫紙上用色彩創造世界、
在遊戲裡展現智慧的機鋒。

而這都不是
靠考試的單一賽制，
就能挖掘出的光芒萬丈。

對，
每個人都是隱藏的巨星，
都在苦等一個好賽制，
準備驚艷全場觀眾。

#歡迎分享
#看NBA明星賽有感
#沒有最好的賽制但有最強的動機

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