除了大家關注的 A組美國法國第一戰之外，稍早的另一場 B組預賽澳洲以 84：67擊敗奈及利亞。兩隊都是在熱身賽擊敗過美國隊的隊伍，澳洲雖然近 20年以來都擁有不錯的 NBA球員，澳洲自己也擁有高水準的的職業聯盟 NBL，國家隊在國際賽的成績也不錯，但是從來沒有在奧運拿過獎牌。奈及利亞則是在前湖人騎士教練 Mike Brown的帶領下，招募到非常不錯的年輕球員，成為第一隻在國際賽場（包括熱身賽）擊敗美國隊的非洲隊伍。澳洲 Patty Mills 25分，Ingles、D. Exum各 11分，奈及利亞效力於熱火的中鋒 Achiuwa 10分，效力於灰狼的 Okogie 11分。除了擊敗美國的法國以外，澳洲、 Luka帶領的斯洛伐尼亞跟老將雲集的西班牙，都是除了美國以外值得關注的金牌熱門。另外在聽英文轉播的時候會聽到澳洲隊被稱為 The Boomers，Boomer是公袋鼠在澳洲的俚語，所以澳洲的男子籃球國家代表隊也被稱為 The Boomers，跟美國稱二戰後出生的世代為 boomers是不一樣的意思。

觀看奧運層級的 FIBA的比賽的確跟現在的 NBA有很大的不同，就像法國隊 Fournier在今天擊敗美國之後說的「他們每個人的個人能力都比較禮害，但是我們是一隻比較好的隊伍。」，因為吹判尺度容許較多肢體碰撞，對區域防守沒有限制，較短的三分線跟較小的球場這些因素，除了美國隊之外，其他在奧運有出賽的隊伍在進攻上都用更多的 set plays，注重弱邊的掩護配合，跟不斷的跑動空切、開後門，原因有可能是因為較小的球場跟對防守區域沒有限制，第二線或第三線的幫忙防守可以來的比 NBA更快，這種情況下就需要弱邊的掩護跑動跟不斷的空切來轉移防守者的注意力，讓持球進攻的人能找到出手的空間或可以傳球的空擋，這跟 NBA近年越來越流行的 5-out，或者讓主要持球者打兩人擋拆製造局部優勢的哲學非常不同。在 NBA更常看到的是在三分線外埋伏的射手在持球者發動攻勢的時候，不空切或移動以免「干擾」持球者的進攻路線或者把防守者帶近持球者（也跟 NBA有限制的區域防守有關）。小人物自己以喜愛觀看籃球運動甚至喜歡打籃球的角度來看，奧運的比賽的確比 NBA的比賽有更多更接近不管是我們台灣的各層級比賽甚至自己打藍球可以借鏡或者理解的概念。

#Olympics
#小人物上籃
#thelittleguylayup

今天是 ＃新竹攻城獅職業籃球隊 ＃識獅大會，我很榮幸接任台灣新職籃聯盟P.League+（P+聯盟）最新公開的 ＃新竹攻城獅球隊領隊。

這次新冠肺炎疫情的衝擊下，台灣中華職棒成為2020年全球最早開打的職棒賽事，透過線上串流賽事已經讓世界看見台灣，其中科技功不可沒。像是物聯網、大數據分析、人工智慧、區塊鏈技術等新科技，都能運用至運動產業，創造新的商業模式，讓科技融入運動、運動融入生活。

我希望透過接任＃新竹攻城獅領隊，將科新創科技及異業合作模式帶進台灣的職業籃球，為台灣運動產業開創更多新的可能，為台灣打造更好的運動環境。

新竹攻城獅Lioneers為新竹的首支籃球隊，命名的靈感除了取自於本土人氣漫畫《宅男打籃球》中的球隊「竹北攻城獅」，英文隊名也結合新竹高科技文化的特色，將球隊命名為「新竹攻城獅 Lioneers」。

目前球員陣容，包括前國家隊中鋒吳岱豪、在地球星成力煥、蕭順議、陳堅恩、宋宇軒、林力仁、鄭瑋、潘冠翰、李家瑞、UBA「澳門巨塔」容毅燊、蔡建宇、盧哲毅及田浩。球隊由球團總經理高景炎和教練團總教練林冠綸、球隊顧問陳志忠和助教沈欣漢領軍，全力為新職籃聯盟P.League+的首季球賽做準備，以最佳的狀態應戰。

＃新竹攻城獅Lioneers
＃全民撐運動挺台灣

【面對失敗：過去的失敗，今日的美好資源】（中）
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我喜歡失敗，無論是孩子還是自己，我很珍惜過去累積起來的失敗經驗，因為那是用錢也買不到的生命歷程，讓我辨別未來的方向。
　
國小，我是學校合唱團一員，練了半年，正覺得練習是索然無味的，但仍舊勉勵練習，因為我是乖孩子。到了要比賽的時候，老師卻覺得團員人太多，想要刪除幾個孩子，沒想到我就成了其中一個。後來，合唱團成了我夢寐以求的社團，進了大專，我立刻報名參加合唱團，而且參與練習積極的很，完全出自我自願。那一年，我們學校合唱團得到全國大專盃第一名，獲得全國巡迴演唱的機會。感謝過去的失敗，教會我認真面對自己想要的。
　
專一，我參加籃球校隊，練球憑感覺行事，當時練球彷彿是為了得到教練的重視，當自己感覺不被重視時，練習有一搭沒一搭，沒多久我就退出籃球隊。然而退出後兩年後，實在想念打籃球的滋味，故而又回去參加籃球校隊，這一次我是為了我自己而練，因此再苦的基本運球及防守，我竟覺得有滋有味了，心甘而情願，享受到打球的快樂，之後成了校隊的中鋒大支柱，每每下場就是滿場40分鐘，沒有間斷。感謝過去的退隊，讓我明白練習是為了自己，不為他人。
　
當然，我也有過放棄後，就再也不想碰觸的學習，例如鋼琴。小二斷斷續續我學了好幾年鋼琴，每一次學習都是敷衍，每一次練習都偷懶逃避，最後終於不練之後，我開心得不得了，雖然專科有幾年心血來潮自己練彈了一陣子，但我明白那始終不是我想努力的方向，因此也沒著力太深。
　
失敗，對我而言，意義重大，那代表未來我會由此出發，從失敗的經歷學習，調整過去的方式。
　
因此，當三三小二不想學鋼琴時，我深談完她對鋼琴的想法後，她想要以自學的方式練習鋼琴，不想跟老師學習，藉此離開壓力。我深知自己練習鋼琴的困難，但我願意她去試試看，畢竟人生經歷是她的，她該去走一遭，才能調整未來，所以我同意她放棄鋼琴的學習。當時，我陪她學習鋼琴長達四年，我是失落與覺得可惜，然而覺得難過或可惜的是我，我得自己消化，與三三無關，所以此後我從不將鋼琴學習成效不彰掛在嘴上叨念她，過去就讓她過去，每一天都是新的開始，直到她告訴我，她想要自學英文。
　　　
過去的失敗，是今日的資源，若沒有經歷過相似的經歷，每一次決定都無法有參考座標，對話也會相對無著力點。所幸三三有著相似的經歷。

當我以過去學習時的挫敗，詢問三三時，三三很快的覺察到自己學習的模式，習慣退縮逃避，即便選擇自己想要的自學，也因為懶散，而沒能擔起責任。
　
我問三三：「你面對鋼琴的自學，以及暑假自學英文的狀況，你自己覺得如何？」
「不好。」三三說。
　
「我想要相信你，所以我想你告訴我，我要如何從過去的經驗中，讓我明白你這一次是真的做了萬全的準備，而不是像過去一樣，更不是想逃避英文的學習？」我提問。
　
三三沈思了很久，最後她想清楚了，她說：「媽，我想通了，我不離開了，我決定之後遇到不會的英文，就來問你或爸爸，這樣我就可以跟上班上的進度，就不會想離開了。」
　
「這是你想要的方式嗎？」我問。
　　　
「嗯，我自己覺得這樣可以。」

「如果你是認真的，之前我也曾問過爸爸，爸爸是願意教你的，而且爸爸比我還會教，可以嗎？」我說。
　
「好是好，但是我擔心爸爸每次教的時候都會生氣……」三三擔心。
　
「爸爸跟我承諾了，他這次會改變方式，你願意試試看嗎？」我說。
　
「好，那就請爸爸教我。」
　
「三三，你願意再努力一會兒，我很感動，也很欣賞你，面對困境很不容易，而你卻努力去想辦法，努力去面對，這是我最佩服你的地方。」我將我的欣賞，告訴三三。
　
三三點著頭，臉上有了笑容，有了新的力量。
　
與孩子對話，我從過去的失敗切入，從欣賞結束，這是對話的脈絡，清楚而簡單，但真正貫穿其中的，是我應對的姿態，以及我在日常生活中做出的所有示範，這部分用文字呈現不出來，只能透過現場示範做出體驗，7/5親子講座，還有名額，歡迎前來學習與聆聽。
　

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今次講D.Rose 既絕技，Pro Hop, 一個可擺脫第二輪敵人以及 Finish的步法，非常賽用。仲會講埋Power Stop與Pro Hop 的分別，兩種步法各有用途，無通中鋒及後衛都必需學

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