【我的阿嬤，也是我的第二個媽媽：祖孫情繪本《我的阿嬤媽媽》】

全世界阿嬤共通的人生哲學：沒有什麼問題是吃一頓好料不能解決的，如果有，那就吃兩頓！

年度中英文童書團逼近尾聲，本來打算留各位同學一條生路別再放火了，不料前兩天又收到一本五月底熱騰騰剛出版的故事繪本《我的阿嬤媽媽》，私心實在太喜歡，捨不得這麼好的作品成為遺珠，只好趁收團前來推坑最後一次。

隨著忙碌雙薪家庭比例愈來愈高，由阿嬤兼母職幫忙帶大的孩子愈來愈多，就連我這個在家工作的懶媽媽，想喘口氣時都常將小孩丟包給住附近的阿公阿嬤。（想起婚姻路上的前輩曾分享家庭和樂的秘訣就是住老婆娘家附近，果然一點也沒錯！）

《我的阿嬤媽媽》藉由日常小事反映隔代教養的力不從心，字裡行間透著淡淡無奈心酸，但更多的是「有嬤的孩子像個寶」的甜蜜。

故事中阿嬤和孫女的生活對話既有愛又有趣，讓我想起與爺爺奶奶相處的童年回憶（很可惜外婆在我出生前就因病離世了），也更珍惜現階段娘家神隊友的支援。繪本原作是韓文，讀來卻絲毫沒有國界隔閡，連傳統市場和路邊攤的食物都如此親切熟悉。

不管買不買書，都一起來聽聽這個讓人心底酸酸甜甜又暖呼呼，讀完會很想回去抱抱你家阿嬤的可愛故事吧。

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一早媽媽又趕著出門上班，阿嬤忙著安撫大哭的智恩：「媽媽都要順著你的淚海，搭船去上班了。」

阿嬤和智恩一起做刀削麵當早餐，智恩把小麵糰捏成全家人的模樣下鍋，兩人一起呼呼吹著麵、簌簌吸著麵，阿嬤請智恩提醒碗裡的小傢伙們「要抓緊，不要掉下去囉！」

吃完刀削麵，智恩發現阿嬤圓滾滾的肚子發出咕嚕嚕的聲音。阿嬤說這是因為她的肚子裡有小溪和樹林，在充滿陽光的小屋裡，曾經住過智恩的媽媽。

今天是智恩期待已久的親子運動會，智恩埋怨媽媽明明答應她要參加卻臨時爽約。阿嬤請智恩別擔心，她年輕的時候拔河力氣像黃牛一樣大，跑步跟飛馬一樣快，還是舞林高手。說得智恩都開始崇拜阿嬤了。

可是真正比賽時，阿嬤不但輸了拔河，跑步也落後所有參加的親子檔，半途甚至還跌倒了。傷心的智恩哇哇大哭：「阿嬤不是說過妳可以跑很快的嗎？」

回家路上，阿嬤邀悶悶不樂的智恩去市場吃可樂餅，感嘆自己大概是老了才跑不動。智恩問阿嬤：「妳不能再變年輕嗎？」

吃完一個可樂餅，智恩還想再吃一個，阿嬤經不住撒嬌攻勢，只好請智恩保守祖孫倆在晚餐前各吃了兩個可樂餅的小秘密。

吃完可樂餅，阿嬤和智恩繼續逛市場採買晚餐食材。大鯖魚是要烤給爸爸吃的，黃豆芽是為了做媽媽最喜歡的涼拌豆芽，雞蛋則是為了做智恩愛吃的煎蛋。

智恩問阿嬤，媽媽什麼時候回來？

「只要我們烤好鯖魚、拌好豆芽、煮完好吃的雞蛋後，媽媽就會回來囉！」

最後一頁，是智恩的注音小日記：「我今天跟阿嬤參加運動會，阿嬤跌倒了，我要幫阿嬤擦藥，阿嬤跟我還一起吃了可樂餅。」

【延伸閱讀】

這次書團裡除了《我的阿嬤媽媽》，《我的海盜媽媽》、《媽媽怎麼還不回來》、《不管怎麼樣你都會愛我嗎？》也是我很喜歡的親子暖心繪本，每本都很適合陪孩子渡過溫馨的睡前故事時光，最棒的是四本都有注音，看得懂注音的孩子就能自行閱讀。如果真的沒空念給孩子聽，孩子也還是文盲，還可以拜託阿嬤讀給愛孫聽！

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#年度中英文童書團收團倒數計時中

在韓國，關於學習這件事…

在台灣，蠻多媽媽都會討論該不該在上小學前學注音這件事情？
然而在韓國，一般媽媽都會幫小朋友進行學前準備，學會韓文拼字、數學簡單演算、英文字母和簡單用語是最必要的。

早的從五歲，通常從六歲（滿五歲）也就是上幼稚園開始，使用所謂的학습지 (家教)。

학습지 (家教)泛指各種學習教材，韓國的選擇超級多，而且都蠻有系統的，有些是純自學教材，讓媽媽可以依照進度自己教，有些則是請老師來家裡上課。

身為外國媽媽，對孩子的韓文其實是比較沒有安全感，所以小朴仔四歲時，我就請老師來家裡上課，因為小孩子專注力還不夠，每週大概只上一次，每次20分鐘，其餘還是要家長一起複習才會有效果，那時候我比較忙又覺得小朴仔還小，並沒有很積極複習，成效想當然很差。

這次回來本來又想請老師，然而周邊韓國媽媽朋友們使用학습지老師的人其實不多，他們覺得反正都要幫忙複習不如自己教，而且這些老師們其實也是推銷業務，會不斷推銷相關的課程：「哎喔！別的小朋友都已經自己會看書了，你們家ＸＸＸ怎麼都還不會呢？」聽到就覺得很煩，所以我想這次先就試試看自己買教材開始教…

萬事起頭難，光是教小朴仔認識幾個母音就花了兩個多禮拜，他還總是記不起來，常常鬼打牆似的，今天記的明天忘，後天又扯一扯，亂猜一通，讓我超級挫折。

我一直在想：「哥哥也不笨，怎麼都教不會呢？」有天狀態不太好，終於忍不住動氣（Ｔ＿Ｔ我承認自己當不成戒吼媽，超級後悔）他雖然看起來有被媽媽嚇到但沒有哭鬧，後來為了緩和氣氛，我帶他去洗澡，洗完後他開始跟我聊些其他的事情，好像什麼事都沒有發生。

但是我愈想愈後悔，愈想愈懊惱，雖然拉下身段正式跟孩子道歉不是容易的事情，但我還是決定要為自己錯誤的示範負責。趁晚上弟弟睡得像小豬一樣時，抱著仍然清醒的哥哥說：「對不起，媽媽不該對你這麼兇，只是我覺得你很聰明，怎麼會一直學不起來？我是因為不知道該怎麼辦所以對自己生氣，寶貝！真的對不起!以後媽媽不會再這樣了，這是媽媽不對，不是你的問題。」小朴仔邊聽淚水撲簌簌地流下來，哭得非常厲害，我知道他小小的心靈真地被傷到了，我真的好後悔好後悔自己的行為，自己當然也哭的唏哩嘩啦…

我深刻反省：不該把自己的不安和焦慮轉嫁到孩子的身上。我開始不訂進度表，不過度要求自己或是小朴仔該達到什麼標準，如果他必須要花一個月才能學會十個母音，就慢慢來吧！

但唯一不放棄的還是：每天我們都要一起認真且規律地學習20~30分鐘，用各種遊戲或是練習幫助他理解。

小孩的學習爆發力其實很驚人，某天小朴仔就好像開竅一樣，突然所有母音都搞懂了，我鼓勵他他從一起共讀的文章中找出看得懂的韓文，小小的手用鉛筆圈出一個又一個文字，愈圈愈開心…不斷向我炫耀：「媽媽！我會了。」

如何培養小孩的競爭力？真的是父母非常苦惱的一件事情，明知道過與不及都不好，但要怎麼拿捏真的不容易。

我周邊的媽媽朋友包括我都認為：「念書是自己的事情。」但是當孩子的同學大多數都去補習以及先修課程時，自己或許不見得能克服怕孩子落後的不安全感而平心靜氣等他們追上，就像朋友說：「我想給女兒快樂的童年，所以上小學前什麼都沒有教，但等她上了小學，我後悔了，因為班上所有的孩子早就先修而遊刃有餘，女兒卻因為跟不上顯得鬱鬱寡歡，還好她沒有自暴自棄，我陪她一起努力度過陣痛期，現在慢慢追上，終於比較有自信了。」

我承認自己不是真的很看得開的媽媽，尤其在這種高度競爭的環境裡，我是有些焦慮的，所以如果孩子不排斥，我希望能努力幫他練好底子，這樣他才不會一下遭受打擊，覺得自己很差想放棄，尤其我知道小朴仔是蠻在意表現的人，在沒有準備好時，其實是很沒有自信的。

然而陪他們一起學習後，我的方向也逐漸轉變，把重心從結果先移轉到過程，不再只看學習的成效，而是試著把學習變成一種習慣，在競爭壓力還不大的時候，把進度表交給孩子的學習狀況來決定，讓他們細細體會到學習的趣味，並且找到調節學習壓力和挫折的方法。

就這樣，慢慢摸慢慢磨，我們母子一起灌溉的學習土壤終於開始冒出小芽了。

最近常看到小朴仔主動地拿著筆，在畫板上寫上幾個韓文，或是指著路上的招牌告訴我這是什麼字，每天他們也都會提醒我：「媽媽！今天還沒有練習，要快點啊？」而臉上是笑咪咪的…

每個孩子都有自己學習的特質，在沒有太大的壓力時會自然地呈現，我覺得父母這階段陪伴學習的意義在於了解並同理他們的特質和弱點，找到一些引導的方法，在有壓力時推一把，同步分享他們的成就感認同他們的努力，慢慢樂於把學習這件事情變成一種習慣，當然這也需要父母自我的修煉，畢竟我們也會有自己的情緒和忙碌的行程，但我相信：要曾在同一條船上經歷，未來才會知道方向往哪裡開？有破洞的時候要怎麼補？＾＿＿＿＿＿＿＿＿＾