#親子天下_人物說故事 兩個雲端世代的女孩在網路上建立深厚友誼，持續擁有共同話題，尤其在學習態度上契合度極高，都樂於分享學習資源，成為社團經營主要動力。鍾和靜說，學校考試壓力大，資優班會依成績排序分配，每學期都可能面臨沒辦法繼續留在原班就讀的「危機」。但即便競爭強勁，她們對自己獨門的學習方法卻絲毫不藏私，時常成為同學請益對象，很著迷「教學相長」帶來的成就感，促成她們倆即便課業再繁忙，也想持續經營以「力求大家功課一起進步」。 ◎百人聊天室翻身，希望變成全台最大學習社團 論起創辦緣由，也是來自雲端世代的分享習慣。「我覺得還滿多學生想要用這樣的方式討論功課，」李宛軒說，有不少同學和她一樣，面對難解的題會想即時得到解題方法，也好奇彼此的讀書方法有何不同。因此，在還未開設社團前，她就透過同儕最頻繁使用的臉書聊天室，設立聊天群組，邀集親近的同學，和網路聊天版上有意精進課業的國中生們加入討論。凡有課業問題就拋出留言，也可附上題目圖檔，再待成員回覆給建議。 ◎課堂外的數位素養、生涯探索課 兩年經營下來，李宛軒和鍾和靜也從課外裝備「素養」。李宛軒分享，她過去曾經對「企業管理」有興趣，但卻不清楚自己是否有能力，直到管理這個社團後，才開始翻閱「管理學」書籍，漸漸懂得如何正確下達指令。她分享自己的學習經驗，與其說「回訊息要禮貌、尊重」，不如具體點出作法：「用詞請優雅，標點符號若遇中文請用全格」等，才更有效。 在旁的鍾和靜，收起一貫的淘氣，推了推眼鏡認真的說，最深刻的學習在於反覆拿捏文字溝通的技巧，學習如何不用肢體語言、面部表情、關係聯繫，也能提升說服力。對她現在而言，制訂版規、調解網路紛爭，都是很大的挑戰，但也在經營社團，與學姊練習制定版規下，漸漸懂得將自己的想法整理成章。而她未來也考量，是否從想當心理醫師，改朝傳播媒體專業領域精進。兩人都正因為經營社群一步步探索著，最合適自己的生涯發展。 #共好一起來 #共好世代 #親子天下三月號