開學了，在疫情壓力下，校園實體上課讓師生與家長的防疫工作爆表，但是我們的下一代不是只有面臨疫情生活 #新常態 #NewNormal的新措施，110學年度開始要正式推動 #雙語教育元年 ，準備好了嗎？

行政院在2018年12月提出「2030 雙語國家政策發展藍圖」，並編列之400億 #雙語國家預算 ，其中教育部有90億預算，今年啟動就有20億經費。國家推動雙語教育加強學生國際競爭力，立意良善，但 #錢花到哪裡去？要怎麼花？

我在桃園縣長任內排除萬難，成功全面推動 #小一學英文 ，讓英語教育從小扎根，縮短城鄉差距。也首創 #國高中英檢補助 ，讓桃園學生在國中時期即至少能通過英語初級檢定。職棒會長任內，也努力提升外語的交流與轉播。在立法院也曾提案將 #英語列為台灣第二官方語言 。主要是因為看到2015年東協成立東協經濟共同體（ASEAN Economic Community），以英語為官方共同工作語言，讓各國人才可以充分溝通交流；而台灣若想成為 #亞太營運中心 ，或是成為 #亞洲的門戶 ，或是成為 #東亞交通樞紐 ，一樣必須敞開雙臂迎向世界，讓英語作為日常溝通的語言之一。

這個理想過去不易達成，主要是因為國內 #英語師資不夠，課堂外的生活或專業必須 #使用英語的情境不多 所致。

2020起因為 COVID-19全球肆虐，初期台灣防疫有成，使得過去長年在世界各地拚搏的台商必須長時間待在台灣，為數眾多的留學生也返回或留在台灣上線上課程，海外高科技產業創業或服務的青年人才也大量返國，是台灣在資金、技術及人才「含金量」最高的時刻，也是國際化開始最佳時機。這些習慣以英語溝通的台商、留學生、科技新貴等齊聚台灣，等於瞬間讓台灣擁有大量的本土優良英語師資，也等於在國內增加非常多使用英語的場域(例如現在最夯的 #webinar )。

即使今年台灣的疫情控制落後，長時間的三級警戒或二級警戒，而使得台灣相較於若干先進國家，歐美因為疫苗施打率高而有若干程度的解禁，台灣工作與生活的自由度卻降低，造成部分國人返回國外工作或就學，但 #在家工作 #WorkFromHome 或 #線上課程 #OnlineCourses 都已經成為新常態，回不去了。所以，應當善用此一契機，全力在各層面積極推動雙語，讓英語在台灣逐漸能成為共同工作語言。

目前的情況是，實際執行誘因不足，基層教師進修意願不高，現階段仍相當程度仰賴外籍教師，這實非長久之計。

雙語教育不能流於形式，我們不能每天只看疫情報導的數字增減，卻停滯不前...

『青年世代肩負台灣：記 ＃李前總統逝世一週年』

2020年7月30日，李前總統登輝以高齡98辭世，離開了他耕耘一生的台灣。在他生前最後一次為蔡英文總統站台時，他說「我年事已高，不知道什麼時候會離開我心愛的台灣...，這是我最後一次給大家拜託，台灣要交給你們囉！」

・從內戰到獨立個體：扭轉台灣的發展命脈

李前總統生前為民主運動耳提面命，仍縈繞在我的耳朵。從殖民政府遁入黨國，再以總統身份帶領台灣進入民主化，李前總統身處要職，以權謀包裹對民主的遠望，走向了政黨輪替，帶領台灣重新樹立腳步，走出兩岸內戰，成為良性自治的民主政體。李登輝的台灣經驗讓前日相安倍晉三都跨海取經，而更重要的是，民主制度讓台灣與中國不同，也讓世界注意到了台灣這個位處太平洋上，擁有競爭性選舉、健全公民社會以及政治透明國家。

・挑戰眾多，成績斐然

從強人治理過渡到人民治理，這個重擔，在他身後的台灣，落到了青年世代的肩上。民主進步黨執政以來，面臨內在結構與客觀局勢的轉變，挑戰從來沒有少過。2020年初以來，全球疫情之下，台灣的衛福部頂住壓力，以彈性而有效的方式，為台灣守了超過365天。當海外在封城的同時，台灣的產業仍全速運作，甚至創下了近年來最優異的經濟表現。

・民主化三十餘年，公民文化樹立

今年5月以來，防疫陣線遭變種病毒攻破，而全體國民以自主封城、商家轉型以及高度的自律，兩個多月，就讓三級緊戒降為二級，而疫苗的接種，從5月初的個位數，到今天為止，第一劑覆蓋率已經超過三成，民生逐漸復甦。民主上台的政府，在一群有膽識有專業的青年領導下，與擁有民主心靈的社會互相合作，支撐起了民主有效治理的典範，沒有讓危機成為民主倒退的前提。

・疫情襲擊，仍堅守民主陣線

台灣在過去一年來，歷經了全球性的困局，民生的挑戰以及社會氛圍的抑鬱，重擔還在。可喜的是，我們還有一群優秀的選手，在東京奧運舞台賣力展現，要向世界展示我們雖然遭受困局，但奮鬥的精神不懈，民主台灣還在。青年世代肩負台灣，是李前總統用一生示範，交棒台灣人完成的社會責任。為了讓台灣繼續保有健全的民主、有效的政府還有寬容的社會，我們必須走在登輝伯為我們所鋪陳的道路上，持續努力。

我們撐過了李前總統身後艱辛的一年，台灣的未來在我們肩上，所有台灣人一同努力。

#李登輝總統
＃民主轉型
＃解嚴
＃兩國論
＃政黨輪替

7月9日，虹安偕同時代力量 立法委員 陳椒華 委員、台灣大學電資學院院長張耀文教授、全國教育產業總工會林碩杰理事長以及第一線的高中教師代表，邀請到教育部與招聯會代表，針對111年大學考招重大變革帶來的疑慮召開線上座談會，希望教育部能審慎評估考招制度的變革，廣納第一線教育者的意見。目前大學考招制度的變革有以下，首先大學學測從5科變成7科，將數學分成AB兩科再加上國文寫作，而指考要變成分科測驗，並且從百分制變成45級分制，且刪除國文、英文與數乙，面對這樣的變革有以下的疑慮。

不穩定的考招制度，護國神山受衝擊。

第一、刪除國英與數乙考科，採計學測分數，會讓學生必須在一月份的學測就發揮正常，更加強了一試定終身的問題。第二、級分制會造成考試分發很難排序，因為可能出現相同級分者多，超額錄取的問題。第三，級分制容易失去鑑別度，以學測為例過去就有數學難易程度差異過大，造成某年數學滿級分人數達一萬四千多人，造成許多頂大電資類科篩選困難，最後是以國文或英文篩選，明顯跟科系所需能力不符，長久發生這樣的情形，容易使台灣高科技產業競爭力下降。
與會的台大電資學院院長張耀文教授也提到許多科技業老闆向他表示憂心，擔憂未來＃護國神山優勢不再，不穩定的考招制度衝擊到國家未來的競爭力！

招聯會資料與台大模擬結果不同

張耀文院長指出台大在招聯會會議上有報告，他們針對幾個校系做指考分數轉換級分制的模擬，結果發現有超額錄取的問題，以及分數倒置的問題，會造成本來總分較高的學生但其級分換算不一定較高，反而沒錄取，跟招聯會在媒體上所說有做模擬資料，沒有超額錄取的情況明顯不符合。虹安建議應該將所有資訊公開，並且提供重大會議的會議紀錄，讓雙方一同被社會大眾檢視。

考招制度應講求公平性
與會的高中老師都有提到目前108課綱產生的考招制度，偏向推甄申請的模式，實際上非常不利於經濟弱勢生，因為講求學習歷程的準備，代表的是學生要有充足的資源支援，基隆安樂高中人稱小丸子老師的李玉如，則表示現在要求的新型課程開設，根本沒有考量城鄉之間的資源差距，偏鄉學校很難開出讓學生能選擇的微課程教育，此舉更是加大了彼此之間的資源差異。因此她呼籲未來的考招制度，應該保留一定的名額，不應全部導向申請制，讓弱勢學生也能透過苦讀準備博取翻身的機會。虹安認為考試制度能夠革新，但也必須提供所有族群平等的競爭機會。

教育制度變革，應審慎評估
全國教育產業總工會林碩杰理事長則提到，他們全敎產跟第一線老師的接觸，絕大部分都相當反對將指考改成分科測驗，以45級分制，他們都憂心這樣的變革，有違指考跟大學學測立意不同的精神，可能造成的同級分分發亂象，未來會是一個大災難。

虹安認為面對這個重大的教育制度變革，教育部與招聯會應該廣納更多意見，弭平爭議，畢竟＃十年樹木、百年樹人，教育制度是會影響國家未來發展的重要政策，不應該貿然躁進實施，針對第一線教師端的反應，教育部高教司周弘偉專委教育部已在六月底邀請相關教師團體、家長團體及高中端代表召開座談會，聽取意見，將會在7月12日再討論，不會只聽取一方意見，專斷獨行，未來必要時會召開公聽會廣納意見。虹安呼籲，更加透明、公開討論的政策才能昭信於民，希望政府不要忘記疫苗政策的不透明性，造成民眾疑慮的教訓，更好的教育制度，才會讓台灣有更璀璨的未來。