在天下獨立評論專欄的開始是這樣的。

年輕的夥伴們，在公司休息時候問我：「去看過文博會了嗎？你最喜歡哪一館？很多人對於不同展覽各有評斷，你覺得呢？文博會這次的內容你覺得好不好？....」

「我覺得都很好。」我這樣說。
然後就開始了下面一連串的分享。
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從地方議題進入文博會的發展狀態，回頭看今年的三個地方館：

《地方總論館》、《花蓮館》和《嘉義館》。

我認為，花蓮館的呈現最符合時下人們喜愛的樣子，透過氣味讓人感受到環境想表達的氛圍；透過建築讓人感受到中央山脈及海岸山脈由石頭堆砌起的震撼；透過完整文化故事脈絡的蒐集，讓人了解花東縱谷過去的故事。這是在現在觀展經驗中多數人能夠直接感受並理解地方文化品牌呈現的樣子。

嘉義館的策展不同於花蓮館的自然風土概念，策展人關注地方人文的部分，用歌仔戲棚的形式讓觀眾進入，給觀眾出題：「當你站上同樣高度觀看百工的世界時，你會看到什麼？」若觀眾不願意站上小彩樓、或是站上去後不思考，那就無法理解歌仔戲演員站在這個高度觀看一般群眾時，他們的感受及其與群眾的關係。如果觀眾沒有看每一個電視螢幕的故事，那就要花比較多時間才能理解展覽想傳遞的訊息。相較於花蓮館，嘉義館的觀眾所沉浸、理解概念的時間要更長、更慢。

總論館提出的「北回歸線 23.5 度路徑」對我來說是一種十分勇敢的策展論述。大多數關於北回歸線的討論可能針對環境，但種籽設計做了大量的田野調查，從布袋的海邊、跨越中央山脈到東部的海岸，呈現在這條北緯23.5度線上出現的生物、植物、族群、視覺樣態，濃縮與呈現在有限的展場空間與活動預算裡，這件事情我認為難度很高。

對於如何評價一個展覽，多數的觀眾只用幾十分鐘去觀看展覽、給予評價。但是我們不清楚每個展覽背後的預算及籌備時間，因此擅自去做武斷的判斷或評論，有時候也許不那麼恰當。

在台灣社會裡對文化的理解這件事，我覺得大家需要更多的時間去接觸、做建設性地思考和建議。策展是策展人在過去經歷、專業領域的累積，然後用個人經驗、專業及觀點去呈現地方文化，展現在觀眾眼前的形式。如果理解策展人過去的經驗與其展覽呈現之間的關係，就會明白每個展覽都像一件作品，有其獨特性及想要表達的意義。

不看展覽所做的評論就只是純粹的批判，但如果看了展覽，批評就是你的觀點，提出觀點才能引起討論，有更多的討論才有更多的可能性。

透過交流討論讓其他人聽到多方的聲音，並且獲得更多的收穫。這些所謂多元融合的討論，形塑出一種非二元優劣的批判，並塑造成多元價值的文化。我們應該鼓勵多元的聲音和參與式的討論，我覺得這才是文化的可能性 ... ... ... ...

( 此後，我們便決定把這些更多討論，整理起來分享給更多的朋友們。因此產生了在疫情期間開始的 獨立評論在天下 與 500輯 專欄系列，希望大家會喜歡 ）

謝謝 協助整理的 江岱軒 和 郭睿瑄 ，兩位辦公室夥伴。

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#蚯蚓文化
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#風尚旅行

地方特考三等榜首，分享給準備體育行政的考生：
首先感謝所有幫助過我的師長與應考前輩，有您們的幫助，我才有可能在這裡撰寫這篇文章回饋大家，也希望這些經驗可以幫助到未來想納入這一行的朋友們。

1、 心態建立：
　　強大的心理建設是準備國家考試路上最重要的部分，如何在挫敗後迅速重拾信心，或者是面對旁人有意無意潑冷水而不被動搖，另外我也建議踏入這條路上的考生，除了公務員工作穩定以及薪資實質的誘因外，更要有一個能說服自己為何要踏入體育行政這一行更深刻的理由，因為這一份強大的內在動機會在往後的日子裡，支持你繼續前進。
　　另外我也鼓勵考生，不要把考試當作是一種門檻與折磨，而是當作未來考上之前必要的職能訓練，這樣準備起來會比較有動力一點，也會比較甘願。
2、 應考背景與經歷：
　　我是體育學系學士與碩士的本科生，研究所主修運動管理，大一時其實就已經知道，除了當體育老師之外，也有體育行政的路可以選擇，但我真正開始萌生想要實踐的念頭，是在讀研究所時，一邊在大學體育室擔任行政工作的時期，因工作所帶給我的成就感。
　　完成碩士論文後，我延畢了一學期，一方面是需要一邊補習行政法，一方面也是在學校可以提供給我比較多資源可以備考，第一次106年高考第25名（取11），讓我第一次真正意識到人外有人天外有天！
　　畢業之後，回到了家鄉，剛好也在所在的縣府教育處應徵到體育相關的職務，這一年一邊工作一邊備考，心理上相對踏實，工作的實務經驗對我考試充實了很大的能量，但其實上班也佔掉了我大部分的時間，這一年（107）高考與地特分別是第17名（取8）與第8名（取1）。
　　隔年在父母的建議之下，於是我辭掉了工作，當起了全職考生背水一戰，全職考生的生活雖然多出時間，但相對也多了很多壓力，對未來的徬徨，旁人的眼光等等，108高考考了第10名（取4），曾讓我一度想就此放棄了，所幸在家人100%支持下，我才得以在這次地方特考順利上榜。
3、 讀書方法：
(1) 時間安排：
1. 半工半讀：平日回家後每日至少2 小時，假日圖書館8小時。
2. 全職考生：每天圖書館專心讀8小時（09:00~17:00），因為回到家基本上我也看不下書了，則搭配相關議題的影片作為輔助。
(2) 共通原則：
1. 一本書原則：所謂一本書原則，並非只讀一本書，而是以一本書作為主軸，並融會各家參考書後，能夠自己整理出一本書的筆記與心得。
2. 習慣聯想：養成聯想的習慣，例如看到一則體育新聞或法律事件新聞時，要能時常聯想到可能的考點是甚麼？此外也可以藉此一邊回想以前讀過的內容有沒有記熟。
3. 勤做習題：除了考古題一定要全部做熟之外，也要以上述的聯想的方法猜題，並「實際手寫」練習。
4. 筆記整理：前期我有以電腦打字，希望可以做成一本完整的筆記，但我後來發現雖然可以當作參考，並隨時補充資料，但是實在太花時間了，而且打過即忘。所以後來筆記的方式還是以考古題擬答的方式，手寫作成筆記。手寫雖然速度慢，但是慢讀的過程卻更有助於內容消化，另一方面，也可以更習慣在考試上手寫的速度與感覺。
4、 各科準備：
(1) 國文：58
　　雖然沒有特別準備，但公文格式及用語務必要背熟，作文的部分可以參考專業科目的內容，就可以跟其他考生的內容有所區別了（尤其運動社會學與體育史都有很多例子可以拉進來寫），選擇題純吃老本。
(2) 法學知識與英文：64
　　憲法與增修條文熟記是最基本的，但近年更偏向考大法官解釋，坊間都有很多參考書可以參考，至於法學緒論的部分，高考與地特三等的部分雖然包山包海但題目本身不至於考得太難，建議可以找一本《圖解法律》的書籍幫助理解，另外我也有買陳治宇老師的參考書搭配看，剩下的就是利用零碎時間勤做阿摩練習了。
　　英文的話其實沒有特別準備，個人英文程度不算很好，對我來說英文投資報酬率實在太低了，但閱讀測驗題相對好拿分，務必把握。
(3) 行政法：79
　　上過一年林清老師一年的面授課程，真的建議至少一定要去上過一輪課程（尤其無法律背景的考生），薯叔的教法受一致好評，網路上已經非常多的評價了。
　　除了在行政法這科外，我也應用老師的擬答與整理筆記的方式在其他專業科目上，真的對我收穫非常很多，有種「啊…原來書應該是要這麼讀的」的感覺。
　　至於要選擇函授或和面授我覺得因人而異，函授雖然可以反覆看，但如果時間允許我還是建議面授，一方面可以方便問老師問題，另一方面如果是自認自制力較差的考生，也可以跟著老師的步調走；但我也知道也有考生因為上班和家庭時間上的不允許，函授就是個還不錯的選擇，但是一定要按表操課！否則內容很多，後期一定會消化不完。
　　另外我認為比上課更重要的是，自己多練習跟消化，這也是為何我只上了一輪課程，後面2年都是純靠在家自修了！選擇題建議勤做阿摩，建議要練到至少考試不會錯超過4題的穩定度；申論題則搭配老師參考書內的題庫，另外個人也覺得猜題非常重要，尤其是那種選擇題已經前幾年考過的新議題，申論題還沒考過的，就極有可能出現，這次運氣非常好，剛好命中行政執行聲明異議那一題，拿了20分。
(4) 體育行政與管理：52
　　以鄭志富老師的《體育行政與管理》和教育部體育署《體育運動白皮書》，作為備考的雙主軸，再搭配其他的書籍當作參考（詳書單）。這幾年雖然考的題目不算是非常難，但分數似乎有越改越嚴格的趨勢，所以建議準備到後期要廣泛閱讀，多多套用管理理論和實例旁徵博引，才能寫出亮點。
(5) 運動社會學：77
　　這一科原本是我非常不擅長的科目（可能以前書真得看太少…），所以我先去找了蘇維杉老師的參考書把基礎重新打好，因為這一本寫得相對簡單，而且舉了非常多台灣本土的例子，非常有助於理解。但是後期漸入佳境後，我則以王宗吉老師的書為主，這本書因為是譯本，有很多國外著名實例與社會現象可以參考。
　　此外也推薦陳子軒老師的《左‧外‧野︰賽後看門道，運動社會學家大聲講》，這本寫得非常活潑，沒有教科書那種硬梆梆的感覺，舉的也都是最新的例子，非常豐富可以當作擬答參考，也可以當作閒書來閱讀。
　　因為近年偶爾會考出比較純社會學理論的題目，很怕拿到考卷就被嚇傻了，因此我也找了陳遠老師的參考書來搭配。
(6) 世界體育史：86
　　以吳文忠老師的《體育史》（編修版）為主，這本書已經出版超過了近半世紀，許多體育科系都還拿來作為上課用書，就知道這本堪稱「體育史的百科全書」有多麼重要。另外我也找來徐元民老師的《體育史》來搭配，這本書的寫法與吳文忠老師的寫法截然不同，比較偏向探討哲學意義和比較，可以更充實答題的內容。
　　至於其他比較細節的部份我則是參考了《體育運動大辭典》、《中華民國建國百年體育專輯》等資料，此外日本也為了東京奧運會也拍了一部日劇《韋駄天～東京奧運故事～》，個人覺得這部日劇非常精采，非常有助於對於近代奧運脈絡的釐清，也讓我在休息之餘，能以更輕鬆的方式一邊吸收體育史的知識。
　　近年偶爾會考單項運動的歷史或發展，實在非常不好掌握，但可多留意一些時事上或是台灣國際賽成績還不錯的運動種類來準備。
(7) 體育原理：64
　　這一科基本上就是一個綜合性科目，其他科能考的，這一科也都能考，尤其和運動社會學有很多重疊的部分。
　　這一科比較特別的是，要把幾個如「體育」、「運動」、「遊戲」、「休閒」…等名詞的定義與關係多加釐清，並把握好12年國教、身體素養、身體與運動文化、電子競技等議題。
　　參考書我則以許義雄老師的《現代體育學原理》為主，並搭配其他書單上的書作為搭配。
(8) 運動自然科學：86
　　近幾年運動科學的考法比較應用，所以在以書單上《運動生理學》、《競技與健身運動心理學》打好基礎後，我後期開始找了《肌力與體能訓練》、《學校運動教練手冊》…等當作重點閱讀，尤其《學校專任運動教練手冊》是體育署寫給第一線教練的官方資料，相對容易閱讀，也有非常多的實例，更重要的是貼近實務，整本都是滿滿的考點！
　　至於很多人問我運動生物力學的部分，因為考的比例偏低，而且不好準備，我建議把以前國高中物理課中古典力學的部分再拿出來複習，並搭配運動實例，應該就不會差太多了。

　　最後謝謝大家看完這篇勒勒長的文章，感謝一路上給我支持跟幫助的家人、師長及同學，也希望這一篇文章可以回饋到所有還在努力的考生，最後送上我去年初失意時，在日本東京淺草寺抽到的詩籤，作為我最誠摯的祝福：
　　鑿石方逢玉
　　淘沙始見金
　　青霄終有路
　　只恐不堅心

備考書單：https://docs.google.com/document/d/1PqqzUQMEb18eR-3PAwX2llasAZ7YMT3H/

執政兩年---年輕人的夢醒時分

蔡總統執政兩年，國民黨在立院廣場舉行記者會，抨擊蔡政府2年來搞鬥爭虎虎生風，拚經濟卻弱不經風，引發負評可謂罄竹難書。根據各家民調顯示無論是個人評價或是主要政策指標，蔡總統的不滿意度皆遠高於滿意度，連一向最力挺小英的年輕選票也快速流失，曾經以「最後一哩路」感動人心的政治明星，何以魅力不再、人氣衰退？

蔡總統究竟做錯了什麼事，澆熄了年輕人的熱情與信任？首先，勞基法修法的草率反覆，整個過程價值模糊、決策混亂，重創勞團及勞工對民進黨的支持，更使多數居低薪的年輕族群對蔡總統的信心動搖，懷疑民進黨是否真正重視勞工權益。例如，自蔡總統上任前的「台灣勞工的假太多」、為強行通過「一例一休」而爆發「一分瑩」的爭議、所謂「反對的人選舉可以不要支持民進黨」、之後又有「抗議的勞團都是放錄音帶」等言論引發軒然大波，都使懷抱理想的年輕人對民進黨噓爆了！

此外，婚姻平權法案的停滯不前，和勞基法修法一樣跌跌撞撞、猶豫不決，亦讓年輕世代深表不滿。選前蔡總統和民進黨立委對同婚議題的積極表態，但執政後的髮夾彎，卻讓年輕朋友深感受傷，近日柯建銘總召表示：「（同婚法案）黨團都說不要弄了！」對照之前總統候選人蔡英文所說「我是蔡英文，我支持婚姻平權」，聽在年輕人的耳裡何其諷刺！

再者，不論藍綠執政，都想打破年輕人的低薪魔咒，蔡總統上任雖推出拚經濟的政策牛肉，如五加二產業轉型與創新，但成效未見；而所謂前瞻基礎建設，也淪為撒錢綁樁之譏。賴揆上任呼籲企業加薪並提出若干激勵措施，然而，工商界所提「五缺」不解，民進黨的能源政策卻曝露供電的窘迫，更使企業對投資台灣信心滑落。當政府無力走出「悶經濟」的困境時，對初入職場的「悶世代」而言，當然只有更加苦悶！

沒想到年輕人失望之餘，又有所謂「最高薪資實習生」吳音寧一連串的事件，以及政院對平均薪資接近5萬或6萬的奇特見解，對年輕人的剝奪感無異是傷口撒鹽。此外，延燒數月的卡管風暴以及新教長的爭議不斷，亦使校園師生對蔡政府的不問是非、踐踏法治的蠻橫亦增厭惡與反感。

國民黨在2016檢討敗選原因，其一就是無法解決年輕人低薪、就業等問題，更感嘆失去年輕世代的支持而鑄下潰敗的命運。何以蔡總統執政兩年即成為年輕人的夢醒時分，孰令致之？520這一天，蔡總統不妨將過去打動人心的講稿重新審閱一番，究竟是文稿的詞藻太華麗、訴說的理想太高調，還是口說謙卑的總統掌握權力後，早已背棄理想、遠離人民？希望蔡總統莫怨年輕選票變心，而應自問從政初衷為何變質太快？