⚠️ 學習歷程檔案出包！學子未來怎能重來？

新課綱上路兩年多，針對教育部推出的「#學習歷程檔案」，虹安過去曾多次質詢，包括學習歷程檔案的內容設計以及上傳形式，過去都曾發生需要檢討或是系統當機的問題，恐怕影響學生的未來入學申請。

沒想到這次出現更嚴重的狀況，今日傳出新北市多達6校學生在九月初上傳的學習歷程檔案消失，多達2400位學生的學習歷程檔案恐難救回？教育部甚至表示，初步評估影響81校、7854名學生、資料2萬5210件！

1⃣️人為疏失？硬碟設定問題？

問題發生的原因，主要在於受委託的外部大學研究團隊，在將這些學校使用的學習歷程公版模組，配合資通安全管理法的規定「向上集中」、逐步搬移到新機房內虛擬主機的過程當中，竟有3台硬碟設定失誤，導致系統重新開機後硬碟被還原。

這方面是否涉及人為操作疏失？都應該追查清楚。

2⃣️確認是否有補救機制，可以重新上傳嗎？

雖然委外廠商正全力救援硬碟資料，初步了解資料硬碟並未損壞，硬碟中的相關檔案或許有機會回復，應該不至於造成永久性的傷害。教育部也逐步通知各校，如有異常可以試著重新上傳檔案。

3⃣️教育部外包學習歷程檔案可檢討之處？

從這次的事件，我們發現幾個問題：

✏️ 把學習檔案歷程管理責任外包的合理與必要性：
如這次受波及的學校當中，有些學校是使用地方教育局自建的校務系統，有完整備份而得以倖免於難。教育部當初將學習歷程外包的決策，以及委託的過程，是否有檢討空間？

外包廠商的系統，撇除人為疏失的部分，系統防護或防呆層級是否足夠？硬碟設定錯誤，這是資料備份最低級的錯誤，那更重要、更高層次的資安問題呢？

✏️ 重新上傳的有效性：
有受害學校的老師擔心，即便可以重新上傳檔案，如果學生端並未保存檔案或資料，又該如何補救？實務面來說，新學期開學後科目老師如果換人，非原本授課老師，又該如何協助學生認證學習檔案？

✏️ 學子人生的不可回復性：
在大學招生委員會聯合會網站的「多元入學方案」（111學年度起適用）網頁中，明列「學習歷程檔案」將被列為各校系重視的招生參考。學生如此重要的人生歷程與學習軌跡，教育部採用外包出事又無力把關，只能事後亡羊補牢，影響學子未來申請推甄，人生心血損失，誰賠的起？

儘管國教署表示將特別提供各校受影響的學生清冊，由校方協助檢視及重傳資料，不會影響學生升學權益。但經歷這場風波，又有多少學生與家長敢於信任學習歷程檔案、相信教育部？

✏️ 此事件一出，馬上有人質疑為何沒有異地備份的配套措施，甚至有家長希望申請國賠。教育部雖然迅速提出改進措施、承諾依契約規定追究廠商責任。但整起事件的完整發生過程，以及如何再預防此類情況發生，教育部應於立法院教文委員會專案報告提出檢討改進，並公開向學生家長說明。

4⃣️重新檢視「學習歷程檔案」的必要性：

在「學習歷程」的概念推出之初，外界早就多有批評，無論是決策、策略與執行面都十分粗糙，特別是與基層情況完全脫節。

當有部分學校開不出課或開課不足，造成學生修不到課，在「學習歷程檔案」上，自然就無法呈現學生真正的學習軌跡和興趣。城鄉資源落差的問題，在此一覽無遺。

這次意外的最大意義，是大家對「學習歷程」的公信力已經幾乎喪失。即便最後資料可以救回，其公信力也已無法挽回。資料既然可能喪失，當然也可以被侵入、被竄改、甚至被販賣，還有多少學校科系願意採用學習歷程做入學參考？國教署最後「不影響升學權益」的挽救措施，更是壓倒「學習歷程」的最後一根稻草。

這次的意外發生，可能對諸多學子的未來人生造成無可修復的影響，教育部應該痛定思痛，徹底改正過失，不要讓錯誤的教育配套措施毀了孩子的未來！

疫情降溫後，感覺社會一口氣動起來一般，延遲兩個月的第32屆金曲獎也終於要在晚間19點登場。 500輯 邀請我寫了一篇「#最佳專輯裝幀設計獎」的入圍作品介紹，報紙篇幅有限，無法容納我波濤洶湧的文字量，所以全文就放在網站上給大家看，裡頭有我對專輯裝幀設計的給獎趨勢、以及今年入圍的六張專輯的介紹與看法。
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如果我是評審的話，我應該會在 劉悅德 設計的《無人知曉/HEBE》與 永真急制 Workshop 設計的《摩登原始人/炎亞綸》間搖擺不定。因設計概念緊密扣接音樂企畫與歌手風格，整體企畫完整度上相對較高。
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但從過去金曲獎最佳裝幀設計獎的給獎趨勢看來，往往手工製作層次越複雜的專輯，就越有機會獲獎，這樣看來，或許今年也負責 #第32屆金曲獎前導主視覺設計 的設計師 楊士慶（ 羊有四十七隻 ）機會頗大，聽說每張專輯都是他跟朋友親手進行車線拼接。
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不管如何，好期待今晚金曲獎正式登場！
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#design #最佳專輯裝幀設計獎
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IG = designsurfing
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（內文節錄）
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對照 HEBE 高知名度，專輯《無人知曉》談的是從未分享過的內心感情世界。設計師 #劉悅德 將命題上的矛盾反映在設計，把封面設計成一個螢光粉橘色的磚塊，但資訊卻以低調的打凹方式進行。她以完整/不完整的幾何圓，來包裹女性荷蘭攝影師 Astrid Verhoef 為HEBE拍攝的超現實攝影，重複拼貼在頁面後，解構其單頁完整性，讓觀者在如同月曆般翻閱時，自由拼接出二維到三維的空間畫面，從解構的畫面感進而組立出觀者對 HEBE 內心世界的想像。
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永真急制的 聶永真 Aaron Nieh 與 陳聖智 在《摩登原始人》設計中，與其說要「還原」這位新偶像的人設，不如說像是要「玩壞」 炎亞綸 Aaron Yan 一般。摩登與原始兩個詞本就互斥，基於音樂性的延伸，他們在視覺概念上放入許多對比意象，像是「數位⇔類比」、「相對未來此刻一秒已是原始」等，把「摩登原始人」塑造成一個 off-beat 的挑釁者，並藉由像是屠宰生肉⇔甜美粉紅等衝突性高的影像，在歌詞本左右頁面展開一場視覺上的激烈攻防。這樣的人設印象，最後在宛如白磚的封面，似笑非笑的小丑臉上得到印證，像在嘲笑這世界對偶像總有的既定印象。
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等了12年才等到 巴奈 第三張新專輯《愛，不到》，找來本次入圍名單中最年輕的設計師 #楊士慶 來設計。他的作品總是有著破碎的元件、草草的手寫線條，解構後再編織出童心未泯又很酷的畫面。而外界看巴奈多為自由鬥士的強悍形象，楊士慶將巴奈內心那個纖細易感的幽微畫面，很好地用設計呈現，每張專輯都以拼貼及手工車縫縫補出不同畫面，可能矬矬笨笨的，但都是巴奈肉做的心與傷疤。

［#設計實作｜金點設計獎研習營報名］
#在學生不限科系 #國際級設計獎 #給薪研習生 #設計大師小跟班
「如果設計是場革命，那不能單靠設計師孤軍奮戰，還需要設計產業上所有的人，以及不同議題上的專業工作者，最重要的是真實採取行動支持的我們，才能一起抵達想要看見的未來。」

如果你對於設計很有興趣，不論你物理上會不會設計、是不是本科系，甚至跟我一樣完全門外漢的園藝系，都歡迎報名參加華人區最大設計獎「金點設計獎 Golden Pin Design Award」的研習生！

評選獎項和評審，涵括傳達設計、產品設計、空間設計、整合設計四大類。像是我去年就是協助在 #洋蔥設計 黃家賢老師、#龔書章 建築師，以及當年度同期評審 #聶永真、水越設計 #Agua、Vogue 總編輯孫怡就在我的隔壁桌。
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為期兩週的研習時間，研習生會協助金點設計獎的複審、決審，以及金點概念獎的決選。
所謂的研習生工作，不僅是華麗地跟隨在國內外評審身邊紀錄與學習，也包含了評選進場、退場實作，還有主辦單位貼心為莘莘學子準備的培訓課程，讓我們在進入評選實作的現場之前，具備設計產業的社群行銷、品牌加值、數位應用的知識。如此一來，在歷經評選、了解設計與產業趨勢後，可以真實地將實務經驗和知識結合，應用在未來各自的設計師職涯裡。
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報 名 方 式​
∎ 採Email自主報名。​
∎ 即日起至2021年7月30日（五）下午5點截止報名。​

招 募 對 象​ #去年有園藝系和植微系入選
∎ 報名資格：不限科系，大學二年級（含）以上之大學部、研究所或以上之在學學生（含當屆畢業生）。​
∎ 招募名額：19名正取 + 10名備取。​
∎ 非本國者，須具備工作許可證明文件，且中文聽說讀寫流利。​
∎ 具語言專長者並具證明文件者，得優先錄取。​
→ 報名詳情請見：https://bit.ly/3qBX4vg
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