【KidsRead 親子共讀分享(5之3) ：《小康軒拼音機器人》──將抽象注音具體化的驚豔小幫手】

我在工作或寫文章的時候，Lara總喜歡趴在身旁，看我手指在鍵盤上飛舞。

「媽媽，妳怎麼把字打出來的？」

「我用注音啊。」

「注音是什麼？」

「就是可以把我要的字用聲音拼出來的符號。」

由於我目前不要求孩子們學注音，所以這篇使用 《拼音機器人（點讀版）》 的重責大任便落到對注音重度依賴20X年的媽媽身上，並將真實心得分享給想要陪孩子自學注音、小學低年級需要國語課輔助教具、或是自己在家想透過注音教小孩中文的海外父母。

我自己是注音拼字的重度依賴者：即使目前在海外所使用的電腦鍵盤上只有英文，我的手指卻也已牢牢記住每個注音符號代表的位置；即使不看鍵盤，手指都深知每個注音符號對應的位置。也幸虧有注音符號，讓我在海外生活10年的歲月裡，還得以在夜深人靜之時，對著電腦螢幕一字字敲下心中的日常甘苦。

注音符號在我的成人世界裡是幫助我記住文字念法的最佳工具：例如當我陪孩子認識許多奇奇怪怪的動物時，是「注音」讓我得以記住「犰狳」（ㄑㄧㄡˊㄩˊ）或「鴯鶓」(ㄦˊㄇㄧㄠˊ）的正確念法。

最近更發現，我在幫兩個孩子口語上的正音也時常仰賴注音來解釋（例如前天說過的「床」與「船」發音例子）。

綜合使用心得，我覺得小康軒拼音機器人點讀版特色為：

🔴由嚴謹的康軒團隊製作，品質值得信賴；拼音機器人把抽象的注音清楚描述並遊戲化，幫助已會拼音的孩子技巧更加嫻熟。

🔴拼音機器人的手臂取代了媽媽易扭傷的脖子，輕鬆將四個聲調的抽象概念具體化：「一聲平平的、二聲向上揚、三聲打勾勾、四聲向下掉，輕聲加個點。」

🔴透過五個遊戲模式，再次加深孩子對聲符／韻符／結合韻，二拚或三拼的技巧。

🔴點讀海報附正音錄音功能，幫助孩子藉錄音並和海報上的發音做比對來得知當中的差異性(例如孩子最易混淆的ㄥㄣ，和ㄢㄤ的發音)。

📝詳細心得文請見留言處🥰

※小康軒的注音學習教材中，建議使用順序為：
《ㄅㄆㄇ商店街》（初階）>>《ㄅㄆㄇ故事王國》（進階）>>《拼音機器人》（輔助教材），使用年齡也建議為三歲以上。

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【KidsRead 新品共讀分享：《ㄅㄆㄇ故事王國》－－集遊戲、人文與美學素養於一身的注音學習寶盒】

📝完整心得請見留言區連結

半年前，我曾分享過一套由KidsRead點讀筆與康軒合作的注音點讀學習套組《ㄅㄆㄇ商店街》，讓我家使用閱讀識字的姊弟也玩得不亦樂乎，更從而衍生了對中文字「發音」、「聲調」的好奇心。

闊別半年，我要再來推薦驚豔度更進階的2021年5月新品── 《ㄅㄆㄇ故事王國》 ，同樣由康軒編審委員用心製作，巧妙地將注音符號融入互動遊戲、好聽的故事與朗朗上口的兒歌中。然而這回更多了閱讀本，陪孩子玩中學注音的同時，更能夠喜愛閱讀。

有不少讀者知道我家孩子不學注音，大概也好奇：既然我自己不教孩子注音，為何還推薦這套書呢？

#先談談我自己不教孩子注音的原因：因為孩子們生長在澳洲，沒有台灣幼小銜接的問題，我教他們中文純粹是為了培養將來能閱讀中文書籍的能力，並在口語上與台灣的親戚溝通無礙。於是，姊弟在「閱讀」上，我採用大量共讀來識字； 然而在「口語」的 #正音 上，我仍是仰賴注音來幫忙。

目前澳洲的小學預備班上老師正在教英文基礎拼音，Lara拼出興趣，也漸漸問起我中文字的「拼音」方式。這時我感謝有注音－－讓孩子不會和英文字母混淆外，在發音上也能正音。

例如前晚Lara說她會拚英文的床"B-E-D"，問我中文該怎麼拚，接著和我一起慢慢練習發音：「ㄔ－－ㄨㄤˊ－－床」（孩子原本很容易將床＆船的發音搞混），而此拼音法，也是 《ㄅㄆㄇ故事王國》 裡所教的聰明概念！

因著孩子所在的環境我選擇「先暫時不教」注音，但我不排斥讓孩子平時自主翻閱任何注音教材或書籍，因為任何中文的輸入對我們來說都是恩惠。

然而坊間眾多的注音教材，五花八門，讓人暈頭轉向不知如何選擇。

小康軒推出的 《ㄅㄆㄇ故事王國》 不僅結構嚴謹、循序漸進、還將美學素養、台灣原住民文化帶入繪本陪孩子由淺至深練習自主閱讀；並且作者群的初心是陪孩子玩為主，學為輔（從玩中學這點對我而言超重要）， 用心程度可見一斑。於是我希望自己能貢獻一點心力，真心分享使用心得，與想陪孩子自學注音／幫助幼小銜接的讀者爸媽們分享做參考。

📝完整心得請見留言區連結

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此外，#６月團購好康方案有二：

❤️一次買齊《ㄅㄆㄇ商店街》&《ㄅㄆㄇ故事王國》&《拼音機器人》三套的朋友，就能獲得小康軒的注音《趣味寫字本》三本，依循漸進地陪孩子練習「注音運筆」 、「拼音」、「結合韻」。

❤️一次購買《ㄅㄆㄇ商店街》&《ㄅㄆㄇ故事王國》&《拼音機器人》&《ㄅㄆㄇ唱學兒歌》：優惠價 $5080，贈送《趣味寫字本》三本外再贈一個點讀筆保護套，大大減少點讀筆的撞擊與髒汙。

對《ㄅㄆㄇ故事王國》教材有興趣或任何疑問的朋友歡迎在下面留言喔：）

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《小ㄧ先修班，先修了孩子還是先修了父母》

畢業典禮那天，我們全家歡欣鼓舞的參與這個時刻，離開學校時，我拿到了一份宣傳單祝福我們畢業快樂。簡單的文宣，加上一包小餅乾，我心裡只想著，耶～我晚上宵夜有著落了！

晚上孩子都睡著後，我邊吃著小餅乾，順手翻了這張文宣，不看正音班三個字，我還以為是高三衝刺班的課表。
從早上九點開始，一堂課45分鐘休息15分鐘，接著上下一堂課。課程內容，注音、數學、英文、科學、筆順練習、智力測驗等，下午五點下課。

我看完這樣的課表有點感慨。這是小一先修的課程，提前將這群孩子當作小一的孩子，有固定課綱，一切照著作息走。但其實他們的身分也同時只是畢業的幼兒園生，那個在學校纏著老師不放，等著吃點心，期待著在溜滑梯遊戲場跑跑跳跳的孩子，一個暑假要他們突然換了靈魂似的朝9晚五，而這樣的朝9晚五要持續到小學、國中、高中，繼續往下。

我相信這是個常態。即將暑假，社團裡很多憂心的媽媽發文，兩個月要跟孩子朝夕相處，很害怕小孩無聊可以送去什麼安親班；孩子即將入學，該送入什麼先修班才不會開學跟不上進度；「害怕輸在起跑點」是父母的初衷，但我一直很想知道願意在起跑線上的是誰，是孩子還是憂心忡忡的家長，到底誰舉辦了這個比賽，是社會的眼光，還是對於孩子的期待。

放過孩子吧，抓住稍縱即逝的親子相處時光

我問大兒，要暑假了，要不要幫他安排什麼活動，會不會怕無聊。大兒說，我喜歡跟你和翔翔在一起，我不會無聊，我在家看書，玩水串珠，畫畫，下棋，我們再去中正紀念堂騎車餵魚，這樣就很好了。

對啊，這樣就很好了，我也喜歡這樣，跟你們在一起朝夕相處，有時候被你們惹到發瘋，真的很喜歡這樣❤️