2020 東奧羽球男雙「＃麟洋配」，在決賽中成功擊敗中國隊，拿下冠軍，讓全台球迷熱血沸騰，其正面形象與精神深植人心，也吸引如台灣啤酒等企業爭相邀請代言。但王齊麟、李洋所屬的土地銀行為公營事業，使具公務員身份的兩人，可能因《公務員服務法》的限制，難以與企業合作代言。對此，財政部出面回應，將評估商業合作模式及作法，來為具公務員身份球員進行解套。
　
公務員跨領域遭懲戒之案例
　
1.警察石明謹：不久前，本業為台北市交通警察大隊警員的石明謹，兼職知名足球球評十年，因「交警」斜槓「足球球評」，遭檢舉送懲戒後降級開罰。
　
2.醫師林氏璧：多年前，本業為台大醫院的公職醫師林氏璧，經營知名日本旅遊部落客，因「公職醫師」跨足「旅遊部落客」，遭教育部依《公務員服務法》規定，以公務員不得經營商業或投機事業為由，記過一次。
　
上述案例都顯示出，在高自主性與多元性的新世代中，隨著具彈性的網路商業模式盛行，跨足多元領域或斜槓人生，已是普遍存在的現象。
　
此外，鄰國日本於日前已開始部分開放公務員兼職，主要是以放寬「公益性活動」為目的兼職，透過公私協力緩解勞動力短缺，也能藉此拓展公務員自身視野。為了促進公務改革，日本年輕公務員於2003年成立「創造新霞關青年組織（ProjectK）」，並主動到大學、公職補習班與企業分享公部門實際運作情形，透過公私部門交流，促使外界參與公共政策形成的過程，能有效的提升決策品質，創造真正有益於公眾利益的討論。相對而言，目前台灣公務員即便想參與NGO或NPO(非營利組織)的運作，還要承蒙長同意才行；而現行公務員服務法中，給予主管的裁量空間實在很大，公務員在確保自身安全考量下，很可能不會主動提出公益性兼職這樣的請求。
　
時代力量認為法律應該與時俱進，但長達 20 年未修正的《公務員服務法》，如第 13 條的「經營商業」，與第 14 條「兼任」定義與範圍，已經無法滿足新世代的需求，甚至可能限縮其發展性。
　
為完善公務員的基本權利行使，保障其實現自我，時代力量黨團也曾提出修法版本，並呼籲銓敘部在公務員確實遵守利益迴避、嚴格禁止公務期間從事私人活動的條件下，應以制度面、實務面、法令管核面等，全面通盤檢討與修正《公務員服務法》，給予具適度彈性，且明確可兼職的職務類型、範圍、報酬 ...等準則，讓公務員也能在穩定的工作以外，能跨足多元領域，培養全方位能力，探索人生的熱情與意義。

【好消息！高中以下建教生與代理教師等鐘點人員將納紓困】

此次疫情，很多家長及代課老師向瑞隆反映，受到疫情衝擊，學校停止到校上課，讓原本幼兒園課後照顧服務員、高中以下社團教師及代理老師等鐘點人員無法正常上班，在建教合作機構接受訓練的建教合作生也中止訓練，無法領取原本的津貼，這些弱勢者的生活大受影響，希望政府協助紓困，瑞隆也在本月請教育部盡速因應。

教育部今天宣布紓困4.0加碼，讓自5月18日至7月2日間，因停止到校上課而無法領到鐘點費的人員及可領取之津貼如下：

1.課程外鐘點人員（如社團外聘教師、課後照顧服務班兼職人員等），可以領取原規劃的授課時數60%的鐘點費。

2.課程內鐘點人員（如短期代課教師、特教助理、社團教師、幼兒園司機及隨車員等）則可按照原訂班表領取鐘點費薪資。

3.幼兒園教師助理員依其服務時數可領取到每小時160元補貼。

4.高中建教合作生因中止訓練而停止領取生活津貼時，按照中止的月數，每人每月發給1萬元，未滿一個月的部分按照日數比例核發。

除了上述學校幼兒園人員之外，私人設立的短期補習班、兒童課後照顧服務中心及私立幼兒園，因停課衝擊營運而申辦營運資金貸款時，教育部將協助酌予補貼利息。

期望相關措施協助這些受學校停止到校上課影響收入的人員，共同度過防疫期間的困難，瑞隆與大家一同努力！繼續防疫繼續加油💪

#感謝教育部紓困改善調整
#各項紓困方案持續溝通檢討

大家讀書時，都會有課後留校的經驗，這個是政府開辦的兒童課後照顧服務中心，以公立的方式，請老師或者是安親教育人員，課後協助教育。

目前全台灣總共有1841間公立小學課後照顧中心，其中1635間是小學自辦，206間屬於委託私人機構辦理，將近9成課後中心的教職員、以及將近3000位鐘點制特教助理員，自 5 月 19 日配合教育部停課，所有學生在家線上學習後，就面臨停課沒有薪資的情況，一路停課到暑假，面臨將近三個月的無薪假。

這次紓困案針對短期補習班及兒童課後照顧服務中心員工薪資及營運成本補貼所需經費補貼 8 億，卻沒有涵蓋到公立小學「兒童課後照顧服務中心」的課照老師、高中職以下的「特教助理員」，沒有任何紓困能協助他們。

我因此接到了許多的陳情，辦公室在6月3日時發過公文請教育部再研議，在質詢時再想請問一下教育部目前對於這個問題的進度。

教育部回覆，會對學校兼職或者兼課情況，納入研議，看是否能作為紓困補助的對象。我希望教育部不要漏接這些教育職務，不論是課照或者是特教助理員，都是教學環境裡不可或缺的重要支柱！不能讓他們徬徨無助！

大家讀書時，都會有課後留校的經驗，這個是政府開辦的兒童課後照顧服務中心，以公立的方式，請老師或者是安親教育人員，課後協助教育。

目前全台灣總共有1841間公立小學課後照顧中心，其中1635間是小學自辦，206間屬於委託私人機構辦理，將近9成課後中心的教職員、以及將近3000位鐘點制特教助理員，自 5 月 19 日配合教育部停課，所有學生在家線上學習後，就面臨停課沒有薪資的情況，一路停課到暑假，面臨將近三個月的無薪假。

這次紓困案針對短期補習班及兒童課後照顧服務中心員工薪資及營運成本補貼所需經費補貼 8 億，卻沒有涵蓋到公立小學「兒童課後照顧服務中心」的課照老師、高中職以下的「特教助理員」，沒有任何紓困能協助他們。

我因此接到了許多的陳情，辦公室在6月3日時發過公文請教育部再研議，在今天想請問一下教育部目前對於這個問題的進度。

教育部回覆，會對學校兼職或者兼課情況，納入研議，看是否能作為紓困補助的對象。
我希望教育部不要漏接這些教育職務，不論是課照或者是特教助理員，都是教學環境裡不可或缺的重要支柱！不能讓他們徬徨無助！

2021-06-11，聯席委員會，教育部 林騰蛟次長。
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