【缺乏提問教學的「師培」體系，素養就真的會失陪了】

多年前，有一次去彰化秀水帶國中小老師們提問力教學，接我的資深老師說，過去師培體系從未教他們教學的「魅力」，我好奇是什麼「魅力」？

他說讓學生專注、願意聆聽的能力。

我問，那師培體系在教什麼？老師會教學嗎？這位老師嘆口氣，沒有太多教學現場的技能，所以他好奇要如何有「魅力」。

我回答，這應該不完全是「魅力」，魅力是個人特質，但只有魅力，沒有教學能力，知識也無法內化。只要掌握教學基本能力，就能解決或提升教學與學習效果。

但當時我沒有認真思考提問與教學的關係，我自己的教學經驗值也還需要增廣與提升。

經過這幾年的經驗累積，又刻意去教過國小、國中、高中生，以及教過更多基層的老師，對提問力教學有了更多心得。

下週會針對國小藝術教育領域的老師，開設「提問力教學」工作坊，如何將提問力運用在教學設計與教學現場。

一個是教學主題與內容。如何應用提問力，讓課程內容不是單面陳述，而能提升學生專注力與思考力。

另外是課堂現場的提問力。老師如何透過提問力，讓學生練習表達與思考，也讓老師練習聆聽、歸納摘要與追問，引導課堂的對話充滿熱力與創意，讓學習不再是單向被動。

要讓學生提升素養，老師更要提升素養。提問力是最基本、簡單，不需要太多教具、桌遊、3C設備、或是翻轉，就能讓學習產生變化的重要能力。

為了這門聚焦在「教學」課題的課程，我重新調整、增加提問力的課程內容，希望運用示範與實作練習的方式，讓老師們能回歸教學基本功。

當我們開始強調、或是炒作「素養」，考題開始大量陳述背景，要求學生看懂題目才能作答，整體教學基本功是否提升了？

再多的觀摩，再多的師培學習，看似熱鬧，但會不會只是同溫層的湊熱鬧？

當然不能只要求基層老師，其實會運用提問力教學的大學老師，大概也很少吧。

這是一種教學素養。不只是熟悉知識，而是願意打開心胸，去提問、聆聽、整理歸納學生的想法，還能追問、澄清，增加教學相長的品質。

最簡單的基本功，其實最不簡單，因為背後就是教學者的「素養」。

素養，這次可不能再失陪了。

【杏壇之光】「培德育才 教澤揚芬」

「109年度慶祝教師節表揚資深暨優良教育人員大會」今日在南郭國小舉行，感謝老師們無私奉獻，也一一頒獎表揚445位教育人員，「十年樹木、百年樹人」，彰化縣今年有5位教師得到最高榮譽的師鐸獎，另有杏壇芬芳獎、特殊貢獻獎及服務滿20年、30年、以及40年以上的優良教師，還有幼保人員也都藉由這次表揚感謝老師們在教育上的奉獻。

　　惠美上任後充實教育的軟硬體設備，深耕閱讀開展學習力，推廣童軍教育活化素養，發展國際教育跟世界接軌，領航AIOT科技教育刨塑人才，結合縣內產業文化規劃在地特色課程等，強化教育競爭力，未來期許與教師們攜手併行，實現彰化教育更美好的願景。

#優良教師 #杏壇之光 #AIOT

【得獎教育人員】

教育部師鐸獎：
中山國小王春堎校長，深耕教育34年，除積極研發校本課程外，更重視學生品格涵養與全人教育，實屬杏壇典範。

廣興國小吳寶嘉校長，以獨特的「香草校訂課程」翻轉裁廢命運，弭平城鄉差距、豐富偏鄉教學資源，更獲選百大特色學校、2019親子天下創新100學校等殊榮，著實令人敬佩。

鹿鳴國中林妙娟主任，充分運用社會資源融入教學，開展在地文化之校本課程，並榮獲教育部教學卓越獎進階觀察員，於教育界中發光發熱。

員林高中游源忠校長，著力推動特色課程與服務學習，是孩子生命中的貴人。

彰化特殊教育學校謝秋樂主任，以品德教育融入生活教育，更榮獲彰化縣「優良特殊教師」及教育部「優良特教人員」的肯定。

教育奉獻獎：彰師附工退休教師莊錫欽、花壇國中退休教師何珮栩，退而不休，足為所有教育人員的楷模。

教育部109年杏壇芬芳獎獲獎人員：芳苑國中王麗嫻女士、溪湖國中老師洪信榮、伸港國中主任王美文、彰泰國中楊素迷老師、中山國小高綉鈴老師、潭墘國小謝豐全先生、溪州國小組長周大中、大莊國小主任謝鴻隆、彰化高中黃寬裕先生、私立達德商工主任李銘毓、秀水高工主任曾俊元；在團體組獲獎部分，則有彰化高中的「群策群力真善美•三十而立更高飛」以及彰師附工的「彰師附工守護失智者友善團隊」

►只有一次的人生！！
►只有一次的青春！！
►只有一次的高中！！

【Ｄiss打壓你夢想的人】
＃分享給父母＃分享給老師＃學音樂小孩不會變壞
＃聲浪高校＃中平商圈＃對話說唱演出
#賈伯斯大學沒畢業創業創蘋果＃馬克，祖克柏創ＦＢ＃高中是夢想發芽的時刻＃你被打壓嗎？

桃園市中壢區中平商圈向逝去的青春發聲【Ｄiss打壓你夢想的人】
曾記得去年#熱舞高校 講了夢想講了青春嗎
還記得熱舞高校帶給大家的震撼及總計1500萬的超高點擊率嗎
過去我們講了夢想 今年我們來講講前往夢想的路上
遭遇了什麼 你是否被打壓 是否不被支持
現在我們用音樂為自己發聲
用音符製造我們這個世代的聲浪

↓↓↓影片動機：↓↓↓
夢想的前提就是要『想』但很多人的『夢』，被年長者的主觀意識壓抑住，
連基本『想』的權利都不敢，更不用進行到堅持或者是勇敢闖蕩了。

我們對40所高中80所社團幹部收集『打壓夢想』問卷，
發現驚人結果百分之80%都是家長最為打壓夢想，接下來是學校師長及長輩，最後才是朋友，
甚至有些長輩『辱罵字眼』跟『限制夢想理由』超過大家想像，都是會上頭條等級的對話。這是一個真實讓人鼻酸的問卷，
曾有同學夢想希望當國家公園管理員保護自然而言語羞辱認為『收入不好只是管理員社會階層低』，也有希望當媒體人記者的同學被父母說『小時不讀書長大當記者』也有學生受到送行者的啟發知道這職業的重要想做殯葬業，但父母直罵『神經病』，說在這多元社會裡面如果每個行業都是有夢的人在經營，那我想每個行業都能顛覆你所想但我們的下一代真的能多元嗎？？？？？？

試問現在中流砥柱的大人，曾景何時想過智慧型手機以及現在未來科技會發生在我們週遭，這些成就不就都是一群『大夢想家』的努力付諸實現，而我們身邊這些『新手夢想家』卻連想都不敢，被收打壓與負能量，何況壓抑這夢想萌芽是最親近的家人。
我們無法選擇自己的家庭與齊跑線，但我們都有共同的目標，就是一個自己願意全力追逐追築的夢，不管成功失敗我們實踐過，對生命一定有所獲得，希望藉由這首歌讓更多人聽見我們的聲浪
聚集40所高中，多總音樂社團，包含，熱音社、吉他社、音創社、合唱團、管樂隊、阿卡貝拉社、嘻研社、國樂社等社團，打造一支為了學生發聲的音樂影片，影面裡結合7種音樂風格每總風格代表一種聲音、彼此相互『對話發聲』聲浪就是屬於我們下一代的浪潮，將耀眼世界角落。

↓↓↓【聲浪高校】拍攝參與學洨↓↓↓
大理高中 大華高中 大園國際高中 大溪高中 大興高中
中大壢中 中興國中 中壢家商 中壢高商 內壢高中
六和高中 平鎮高中 弘光科技大學 永平工商 永豐高中
光復中學 自強國中 至善高中 育達高中 東興國中
武陵高中 治平高中 金華國小 南崁高中 南強工商
南港高工 興華高中 啟英高中 國立臺北教育大學 淡江大學
新生醫專 新屋高中 新興高中 楊梅高中 義學國中
萬芳高中 壽山高中 漢英高中 龍潭高中 龍華科大 觀音高中

【聲浪高校】總參與學校(包含 歌詞 主唱徵選 填寫問券)
大理高中 大華高中 大園國際高中 大溪高中 大興高中
中大壢中 中興國中 中壢家商 中壢高中 中壢高商
內壢高中 六和高中 六家高中 水里商工 平鎮高中
弘光科技大學 永平工商 永豐高中 仰德高中 光復中學
成德高中 竹北高中 自強國中 至善高中 秀水高工
育成高中 育達高中 東興國中 武陵高中 治平高中
金華國小 南崁高中 南強工商 南港高工 徐匯中學
桃園高中 啟英高中 臺北教育大學 淡水商工 淡江大學
陽明高中 新生醫專 新屋高中 新興高中 楊梅高中
義學國中 萬芳高中 壽山高中 漢英高中 慧燈中學
磐石高中 興華高中 醒吾科技大學 龍潭高中 關西高中
觀音高中

facebook
✔聲浪高校：https://www.facebook.com/voicewavehigh
✔中平商圈：https://www.facebook.com/JP888
✔aNueNue：https://www.facebook.com/aNueNueTaiwan/
✔ＤＩＸＯＮ：https://www.facebook.com/alliancemusiccompany/
✔矩放實業：https://www.facebook.com/squarefun.tw/

↓↓↓贊助單位↓↓↓
aNueNue吉他品牌
ＤＩＸＯＮ爵士鼓品牌

↓↓↓特別感謝↓↓↓
桃園市文化基金會-協助影視拍攝與發展中心
桃園迦南教會

↓↓↓製作團隊↓↓↓
監製： ChrisBoom周凱廷
導演：黃誌偉
攝影：Bruce/黃誌偉
燈光組：許鈞荃/呂紹瑋
音樂製作人：張嚴之
總召：邱柏勳
歌詞：張嚴之/博豪/聲浪高校學生/
曲/錄音工程：張嚴之
字幕設計：林芷芸

✔主辦單位：中平商圈發展協會 理事長劉柏成
↓↓↓聲浪歌詞↓↓↓

儀隊鼓陣管弦樂團開場

[小清新] – 學校及父母的現況

好想你 好想你 爸爸媽媽想要你
總是乖乖的去補習 分數成績擺第一
好想你 好想你 老師教官想要你
早上乖乖的去升旗 放學留下來掃地 晚自習

跟著我左手右手拿著書和筆
成為你們期待的自己
愛的教育 鐵的紀律
什麼都要跟別人比

親愛的 父母親 在你們心裡 是否聽話就可以

[死金搖滾] - 最被壓抑的心聲

我聽你在放屁 我只想逃離這裡
我不想再壓抑 你們給的壓力
我是你的小孩 不是拿來讀書的機器
說什麼你都生氣 回家像遇見宿敵
遵從你們的旨意 配合古板的把戲
對於我們的叛逆 你們不必太訝異
我聽你在放屁 我只想逃離這裡

[合唱團] - 代表極端的聽話者

DO‭ ‬照你們的安排走‬‬‬‬‬

RE‭ ‬你手中的花蕊‬‬‬‬‬

Mi‭ ‬心裡沒有秘密‬‬‬‬‬

FA‭ ‬不違背你的話‬‬‬‬‬

SO‭ ‬靜靜聽你們說‬‬‬‬‬

LA‭ ‬我閉上我嘴巴‬‬‬‬‬

SI‭ ‬永遠都笑嘻嘻‬‬‬‬‬

做個乖巧小朋友

[RAP] – 被壓抑的追夢者

我朝著夢想前進
一路上卻多重陷阱
辛苦拼命往上爬
家人卻使勁打我巴掌

自己夢想自己追，至少老了不後悔
阻礙道路老爸媽，求求放過我一馬

說的都很好聽 什麼都是為我好
還不是拿我的人生來彌補你遺失的美好

考上了你們要的學校 才發現要什麼不知道
我像個瘋狗在亂叫 想衝出困獸的地牢


[國樂] 為性向現況發聲

阿爸，阿母，恁有說過
一種米飼百樣人的話
阿爸，阿母聽我講一句話
世間ㄟ人攏是不同款ㄟ

不管哇生做 雜播 阿係 雜某
攏需要您愛誒照顧
不管哇愛誒係 雜播 阿係 雜某
攏需要您愛誒祝福

[阿卡貝拉] 時代的變遷現況

不要再對我們說
一代不如一代
我們想對你們說
一代不同一代
屬於我們的世代
也有追夢的存在
屬於我們的世代
也有燦爛的未來

[搖滾熱血] 嶄新創造未來

用自己的主張
做自己的榜樣
製造屬於自己的聲浪

化音符為力量
化歌聲為翅膀
勇敢朝著未來飛翔