還記得去年 #勵馨基金會 募資一本專為2~6歲設計的身體保護翻翻書「 #秘密派對」嗎？經過幾個月的時間小語終於收到書籍了❤️❤️❤️博客來現在也有販售囉>>>http://bit.ly/秘密派對專為2至6歲設計的身體保護翻翻書

雖然定位於2-6歲兒童，但小語認為不管孩子是學齡前兒童或是國小生，不管是男生或女生都該了解身體自主權與主動說出心裡的感覺，就像我教育小乖 #不喜歡的話要說出來，所以當小乖在幼稚園遇到同學身體碰觸時，她會表現出來並對同學說「你不要碰我，我不開心」，所以透過繪本說故事的方式讓孩子了解，喜歡與不喜歡的感覺，以及什麼事情是好的，什麼是壞的。

#而秘密派對到底在說什麼呢？

繪本主訴求是針對2-6歲的孩子討論「感覺」。針對親子共同討論「感覺」出發，期盼用孩子聽得懂的方式來辨別好壞秘密。並透過好壞祕密的區分，找尋父母以外的重要他人。邀請父母正視孩子的感受，讓孩子學習說出心裡的感覺，盡可能減少不必要的傷害。

傳達出身體保護概念，透過10個常見的生活情境、溫暖可愛的原創插畫與 31 個互動機關，讓幼童學習「表達感覺」、「分辨好祕密與不好的祕密」、「尋求幫助」等重要內容，家長也能在陪伴孩子共讀下學習傾聽，更進一步跟孩子討論，如果無法找到爸爸媽媽幫助的時候，孩子可以懂得去尋求其他重要他人的幫助。
　　
　　💚引導孩子表達感覺
　　年幼的孩子有很多情緒，但通常不知道要如何表達，也沒有詞彙去形容他們的感受。所以和孩子一起命名感受是幫助他們學習識別感受的第一步，讓孩子逐步將和情感有關的詞彙記著。本書即以最貼近孩童心理的方式強化8種關鍵感覺詞彙，讓孩子說出心裡的感覺，亦讓父母能從中找出線索，及早發覺異常，減少不必要的傷害。

　　💚建立身體保護意識
　　學齡前孩子對是非善惡的判斷仍相當模糊，大人也缺乏缺乏對於孩童身體主權的尊重，許多悲劇的發生，都是和身體自主權觀念的缺乏有關。本書有超過10種常見情境，透過翻翻書的方式，讓孩子分辨危機，其作用不僅能協助父母、孩子理解身體自主權的重要，亦能夠讓更多大人學習尊重孩子的「身體界線」。同時也在書中以迷宮遊戲和客製化照片的設計，引導孩子感到「不舒服」時，要主動尋求幫助，除了父母之外，更建立起生活中重要他人清單，擴大安全保護網。

　　💚多種有趣互動機關
　　全書共 31 個互動機關，例如藉由轉盤機關增加趣味性、手電筒機關來探索和認識感覺、28個翻翻頁讓孩子一邊動手玩，一邊加深記憶，同時也訓練孩子的手部小肌肉和手眼協調。隨著孩子成長在不同階段，親子共讀也能引導出不同面向的身體保護討論。

　　💚超可愛的原創畫風
　　畫風充滿童趣，筆觸溫柔細膩，故事中的每個角色都是由動物扮演，並設計出可愛的圈圈角色，讓具有教育性質的本書添增添溫暖的氛圍，除了讓孩子更願意親近書籍中的內容，也更容易想像和代入主角圈圈就是自己。

禾流文創

#Mia很繪選
【 做工精細立體書：歡樂過新年】

這本完全就是被其他媽媽放火燒到的！
當我看到別人照片分享年貨大街（圖2）時，
心裡想說這個層次感與細膩度做的太厲害了吧！
火速就去博客來下單了，
因為我實在太好奇本人長什麼樣子了！

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我家最近有一股科普書旋風，
太陽晚上時跑哪去了？ 看科普書！
塑膠為什麼無法被消滅？ 看科普書！
過年是什麼啊？為什麼要過年？
當然也是看科普書！
於是當這本書偷偷出現在書櫃時，
那位桃子小姐姐發現時，
立馬迫不及待的打開看看是什麼書，
（我實在愛死她那眼神發光的表情了，超療癒！）

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這本介紹了年獸的傳說、掃塵、祭灶神的傳統、為什麼要貼春聯？
尤其還有準備貼紙讓小孩親自貼春聯真的是太有參與感了！
手作部分還有除夕吃年夜飯那頁，
自己選擇吃的食物貼到轉盤上真的是太促咪！
瞧！
我們家小桃子連桌子旁也擺滿菜，
看起來超級澎湃的呀！

除了眾所皆知的過年換新衣，還有守歲的傳統，
小孩們期待的壓歲錢、大年初一的走春拜年，廟會活動等，
內容可說是非常精彩喔！
看那舞龍舞獅，一翻開就活靈活現的展示出來，
真的是做工非常精細呢！
不僅如此，
書的背面還有QR CODE可以掃描，
自動播放好聽的年節故事與春節音樂，
爸媽可以小偷懶一下了😆

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妳家也有關於過年的繪本嗎？
歡迎推坑分享喔！

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📖繪本資訊：
【歡樂過新年】
作者：七色王國
禾流文創出版

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⭐️
我是Mia
每週三晚上9點半
將會分享我最繪的訊息給妳❤️

#書泡泡 圳流百年被選入博客來上半年的暢銷榜，雖然是很冷門的題目，但也還是感謝大家的幫忙，很多人問說為什麼需要知道、了解嘉南大圳，王淳熙老師跟陳鴻圖老師的答案，我想也說出了我們的心願：

王淳熙以自身耕種的經驗出發，給出頗有興味的思考方向：「人的基本生活就是要吃，但是如果你不去理解『吃』這件事跟土地之間的關係，你就只是『吃到食物』而已。」我們對食物的想像往往跟現實脫節，過去「沒吃過豬肉，至少也看過豬走路」的戲語在如今已是完全相反的意義。民生物質不虞匱乏，反而削弱了人們與土地的連結，市面上充斥大量加工品，讓我們用看不見產地、看不見材料原貌的食物餵養下一代。在根本不知道食物從何而來的情形下，我們又要怎麼讓孩子學習知足、去保護腳下這片養育他們的土地？

對於這個問題，陳鴻圖與王淳熙給出了同樣的答案：體驗。

因為沒有實際務農的經驗，多數人無法理解「鋤禾日當午，汗滴禾下土」的辛勞，也對於農作物生長需要耗費的資源一無所知；未曾親眼目睹烏山頭水庫核心的運作，一般人無法知曉水利人員為臺灣的水資源做出多少奉獻。當人們對大圳與土地的認識只剩下一行行統計數據與文字敘述時，自然很難與之締結情感。

「我們需要的，是讓大家重新『注意到』大圳，以及大圳帶來的改變。」陳鴻圖以過去做研究的實踐精神為例，提議可以讓一般人去接觸農民、水利人員的工作，透過第一手經驗拉近民眾與這些工作的距離。


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