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在 禁伐補償可補償幾年產品中有3篇Facebook貼文,粉絲數超過2萬的網紅伍麗華|Saidai / Reseres,也在其Facebook貼文中提到, 基於國土保育的政策,「造林」發放獎勵金、「禁伐」給予補償金,都是屬於法律義務支出,應編列在公務預算。 然而,原保地禁伐補償金自106年透過原住民族綜發基金支應以來,短短5年,已經讓應該維持在100億基金水位的綜發基金,下降剩58億。長此以往,可能沒幾年就會發不出禁伐補償金,也會讓攸關原住民經濟發展...
禁伐補償可補償幾年 在 伍麗華|Saidai / Reseres Facebook 的精選貼文
基於國土保育的政策,「造林」發放獎勵金、「禁伐」給予補償金,都是屬於法律義務支出,應編列在公務預算。
然而,原保地禁伐補償金自106年透過原住民族綜發基金支應以來,短短5年,已經讓應該維持在100億基金水位的綜發基金,下降剩58億。長此以往,可能沒幾年就會發不出禁伐補償金,也會讓攸關原住民經濟發展的綜發基金面臨破產。
我特別詢問主計總處的主計長:這是合法、合理的做法嗎?
這種不合理、不合法的情形不只一項,我要求主計總處應該把這種莫衷一是、各自為政的怪現象加以整頓。
各部會應本於權責處理人民各類事務,不應該區分原住民族地區或原住民事務,在這推、拖、拉之間,折損原住民的權益。
主計長表示同意我的看法,那我就繼續監督是否改進。
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禁伐補償可補償幾年 在 為人民服務-周陳文彬 周陳曉雯 Facebook 的最佳解答
Day 1 最後一天
(文長不喜歡勿進,但是一定要看)
在委員身邊學習了這幾年
我看見的是一個鄰家大姐姐
教導我的是原住民族青年一代應要有的態度
教導我要向稻穗般彎腰虛心向任何人求教
我看見的是一位女性
如何用媽媽的角度守護屬於族人的一磚一瓦
我看見的是一位族人
如何用原住民族的身分勇敢的站在立法院
將原住民的主權一分一毫的討回來
檯面上能看見的高金素梅正在為族人做些甚麼
那麼檯面下呢?她的實際作為又是甚麼呢?
在沒有政黨力量的協助之下
沒有媒體的渲染之下
高金委員做了哪些事情是無法得知的
【高金素梅】到底為了族人同胞們做了甚麼??
【文化、教育、社會福利、土地權益】
還記得近幾年終於開花結果的
【原住民族實驗小學】
可以說是高金素梅完成的最大使命之一
持續建構原住民教育體系
從原本被施捨、被給予的被動式權益中
用我們的語言、用我們的方式去接受教育
在不與國民教育脫節的方法裡【高金素梅】成功的做到了
原住民族如何在【教育】這一塊
我們一樣有選擇權
用我們自己族人的方式及語言
讓我們的孩子一樣能在國民教育裡
不失基本學習能力
甚至比過往更為優秀
長輩們、爺爺奶奶們
青年一代為了生存進而遠離他鄉討生活去
造就了部落年長化
我們的老人家似乎沒天就像是
過一天是一天,慢慢等待著孩子回來的那一天
逐漸失去了笑容,逐漸沒了生活中心
【部落文化健康站】的催生跟努力
在長照2.0計畫裡也用力做到了此項計畫
透過憲法保障,一點一滴完整原住民族之權益
【禁伐補償】更努力了十年
與幾位委員努力奮戰
立法院三讀通過了
放寬禁伐補償的資格 提高禁伐補償的款項
拿回了原住民族人應有的尊嚴
【森林護管員】,俗稱的巡山員
不忍心身為巡山員的原住民族同胞爬山涉水
不時還得冒著風險與山老鼠交會
只能予以警告或驅離
承擔著生命危險就為了守護大自然
守護生命之泉
卻只能領一份不對等且同工不同籌微薄的薪資
因而在立法院為他們爭取應有的尊嚴
提高了森林護管員的基本薪資待遇
以上所有【高金素梅】實際去爭取且體現在現實中的案例
18年來的實績點滴,族繁不及備載….……
請關注高金委員粉絲專頁《高金素梅(吉娃斯·阿麗)》
不管是孩子們、壯年們、長輩們
三個年齡階層,她都考量到了也踏踏實實地下去做了
最後最後【高金素梅】
十八年來一直以來都在做的是
地方人才的培育
不管是地方領袖、地方代表的培育
不管是農業、觀光人才的交流
始終在做的管道就是努力溝通
讓原住民族除了透過她個人的拚搏以外
還能夠以原住民族祖先傳下來的生活智慧
還能夠以原住民青年一代聰穎的創造能力
被世界看見,被這個社會需要,被這個時代尊敬
因為她知道只有她一個人是不夠的
她需要原住民族能有足夠的能力來面對世代的潮流
18年始終如一在立法院為族人爭取權益,在部落有我們這群志工團願意為高金委員守護著
請
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禁伐補償可補償幾年 在 簡智隆 服務處 Facebook 的最佳貼文
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教導我的是原住民族青年一代應要有的態度
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如何用原住民族的身分勇敢的站在立法院
將原住民的主權一分一毫的討回來
檯面上能看見的高金素梅正在為族人做些甚麼
那麼檯面下呢?她的實際作為又是甚麼呢?
在沒有政黨力量的協助之下
沒有媒體的渲染之下
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【高金素梅】到底為了族人同胞們做了甚麼??
【文化、教育、社會福利、土地權益】
還記得近幾年終於開花結果的
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可以說是高金素梅完成的最大使命之一
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從原本被施捨、被給予的被動式權益中
用我們的語言、用我們的方式去接受教育
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原住民族如何在【教育】這一塊
我們一樣有選擇權
用我們自己族人的方式及語言
讓我們的孩子一樣能在國民教育裡
不失基本學習能力
甚至比過往更為優秀
長輩們、爺爺奶奶們
青年一代為了生存進而遠離他鄉討生活去
造就了部落年長化
我們的老人家似乎沒天就像是
過一天是一天,慢慢等待著孩子回來的那一天
逐漸失去了笑容,逐漸沒了生活中心
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在長照2.0計畫裡也用力做到了此項計畫
透過憲法保障,一點一滴完整原住民族之權益
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與幾位委員努力奮戰
立法院三讀通過了
放寬禁伐補償的資格 提高禁伐補償的款項
拿回了原住民族人應有的尊嚴
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不忍心身為巡山員的原住民族同胞爬山涉水
不時還得冒著風險與山老鼠交會
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守護生命之泉
卻只能領一份不對等且同工不同籌微薄的薪資
因而在立法院為他們爭取應有的尊嚴
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不管是孩子們、壯年們、長輩們
三個年齡階層,她都考量到了也踏踏實實地下去做了
最後最後【高金素梅】
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地方人才的培育
不管是地方領袖、地方代表的培育
不管是農業、觀光人才的交流
始終在做的管道就是努力溝通
讓原住民族除了透過她個人的拚搏以外
還能夠以原住民族祖先傳下來的生活智慧
還能夠以原住民青年一代聰穎的創造能力
被世界看見,被這個社會需要,被這個時代尊敬
因為她知道只有她一個人是不夠的
她需要原住民族能有足夠的能力來面對世代的潮流
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