卷三：聆聽及綜合能力最後提示
一、整體提示
1. 根據考評會議，2016卷三擬題模式會貼近「2016練習卷（義工組）」，考前必須上考評局網站重看試題、評分參考以及新增的整合拓展評分示例。
2. 【必須】溫習常規五期筆記內的義工組獨家範文。
3. 考評會議中提及甲、乙部的內容無關，乙部的寫作內容不必...
卷三：聆聽及綜合能力最後提示
一、整體提示
1. 根據考評會議，2016卷三擬題模式會貼近「2016練習卷（義工組）」，考前必須上考評局網站重看試題、評分參考以及新增的整合拓展評分示例。
2. 【必須】溫習常規五期筆記內的義工組獨家範文。
3. 考評會議中提及甲、乙部的內容無關，乙部的寫作內容不必引用甲部，此說應該可靠。
4. 考前重溫關於卷三新舊制概論部分。
5. 考試時務必留意聲帶提示整合拓展及見解論證的論點數量，聲帶提示寫多少才是王道，不必挑戰權威（2015的三個整合角度在聲帶開首早早提及，稍不留神容易失分）。
6. 三分鐘準備時間：建議速看一次乙部題目，了解基本寫作任務，然後仔細閱讀甲部試題。
7. 四分鐘整理甲部時間：盡快完成修改，主要花時間仔細閱讀乙部材料，尤其閱讀材料第一及/或第二項資料。參歷屆試題，重要的資訊如寫作任務通常會在第一或二項資料披露，其他內容則可速看，例如剪報、數據，只要掌握當中要點則可，其餘可待錄音後仔細研讀。
8. 妥善分配寫作時間：合併卷乙部寫作時間為一小時十五分鐘，時間更充裕，不應存在「寫不完」的問題。整合拓展和見解論證不能顧此失彼，太多同學花極多時間雕琢整合拓展的內容，這不可取，見解論證應預留不少於25分鐘。
二、甲部
1. 雖然練習卷（義工組）內容及題目較淺，但這不反映真正試題的難度，因此不要掉以輕心。
2. 現時錄音內容較短，討論的議題不會太多，角色的性格及立場大致一致，緊記務必要分辨清楚說話者的聲音、態度及立場，以掌握錄音脈絡。
3. 小心審題，留意題目指示如：「塗滿圓圈」、「剔／叉號」、「填英文字母」或其他要求；亦要小心留意題目的評分方法是否「扣分制」或「只可填一個答案」，不要因無謂的錯誤導致失分。
4. 錄音播放前必須先把握時間閱讀題目，尤其很有機會會出「綜合整段錄音」的題目，因此，必須小心審題及閱讀題目指示。
5. 小心題目用字，留意題目有沒有標示性的用字，如人名（XX的意見、XX的看法、XX對XX的看法）、考核範圍（對XX的影響、就XX的內容而言）。
6. 多項選擇題的「所有答案」大多會在錄音中出現，因此，應先從錄音中摘取相關資訊，把資訊消化後才作答。
7. 作答比喻題必須小心考慮說話者的語境，同時亦宜分析題目中喻題的詞性。
8. 多項選擇題多運用剔除法幫助作答。
三、乙部
1. 語境意識：
自行溫習常規六期騎釘所載之格式：2016會展大型模擬試錯漏甚多，只有極少數學生格式全對，如「貴會」的「貴」前常欠空格。
構思首段時，不妨多留意寫作動機，如：為什麼要寫演講辭？書信寫給誰？怎樣得知XX機構的徵稿？尾段則可多呼應文章的立場。
「祝你LEVEL 1」的常犯錯誤：書信上款寫「致」/「給」、上款寫收件人全名、自創祝頌語，如「祝生活健康」和「身體愉快」。
注意用語，不宜主觀。
留意身份，分辨上行、下行等，避免過份謙卑，如對學弟妹用「愚見」等字眼，或望對方不吝賜教或指正。
有時間重讀歷屆範文（筆記或《林場》已載5**考生獨家示例），掌握何謂「謙遜有禮」、「不卑不亢」……
2. 整合拓展：
「義工組」整合拓展所能抄錄的資料不多，拓展空間廣。課程已根據最新出題模式自擬充足練習，相關技巧。
整合拓展仍存在變數，出題模式有新舊之別，常規課程已全面涉獵新舊兩種答題模式，詳參暑期課程及常規筆記。既來之，則安之，按照題目要求靈活變通即可。
需摘錄聲帶所有角色言辭內容，彼此的論點、提示有可能互相補足。整合亦須有所歸納，不宜只把資料羅列，詳細之拓展方法可參筆記的拓展七式。
「整合拓展」部分不必使用現實例子，論點及論據需要以文本的內容（錄音及閱讀考材）為依據。
3. 見解論證：
跟從聲帶提示1：兩個論點大約300字一段，三個論點大約200字一段。
跟從聲帶提示2：提示不要兼論，可以一句起兩句止；沒有強調「不要兼論」，則按一般正反立論比例處理。
特別注意「二選一」題型是否有比較的必要：小心留意題目有否「更」、「較」等帶有比較意識的用字。如無，該題未必需要作比較。
常規課程已全面教授所有見解論證題型的推論結構與框架，詳參筆記相關技巧及自擬練習。
根據2016樣本試卷「文化大使」的擬題模式，重溫建議類擴充論點技巧，詳參常規一期筆記。
整合近三年見解論證出題模式，必須掌握此柱的考核焦點。論證能力思維與獨家見解十式，詳參常規二期及六期筆記。
不必使用抽象字眼，也不必使用修辭。例子：「跟隨個人興趣，相信必會在路上不斷付出，得到自己心中的勝利」；「同學如無興趣，愈到困難時，又怎會有動力去解決呢？就如你明明喜歡吃糖，卻偏再你吃巧克力，你也會覺得不開心或難以接受吧！」同樣不可取。
留意錄音提及的論證角度，同時更要留意自己的論點是否從有關角度構思。
4. 表達組織：
一段一角度，善用段首主題句。
留意「整合拓展」和「見解論證」中間的過渡段，多構想兩部分之間的連繫，如：現有問題+相關活動／建議（自擬練習：動物學會、旅遊、私隱）、過去回顧+未來情況（義工組、自擬練習：義教）。
留意小標題寫法，不要以英文或阿拉伯數字為編碼，同時亦不用隔格。
#考咩格式都好千祈唔好怯
#明早我地打電話去拎信去大氣電波加油站幫大家打氣
#今晚唔洗再不斷打俾我啦大個仔大個女有咩好驚喎
#只能陪你們到此感性mode
祈使句選擇題 在 希瑪x永續意識家園 Facebook 的最佳貼文
因為一個美麗的邀請，我們的旅程意外地延展，儘管計畫外的旅費和學費帶來額外的開支和壓力，我們仍然順著心、順著流選擇來到義大利達曼活(Damanhur)，參加這裡的生態村設計教育課程(Ecovillage Design Education，EDE)。
EDE課程裡每天都有許多的議題探討，從個人情緒到社群意識，從各種超越知識理解的抽象思考、神祇文化到人類精神的極致，每天都精神充實、腦袋爆炸，要吸收、思考或討論的東西太多，來到這裡不到一週，感覺已經過了很久。達曼活人常半開玩笑地說這裡的時間跟外面不太一樣，雖然這在達曼活的精神層次上來說可能是真的。
初到這幾天的震撼教育之一是極端氣候。一個難得沒有排課的夜晚，同學們聚集在教室看影片，突然間外面下起了大冰雹，且時間長達七、八分鐘；不出一會兒，外頭草地上就堆滿了冰雹和驚人的滿地落葉。
冰雹停止後，外頭仍下著大雨，但我和幾位夥伴決定冒雨回帳篷過夜，並探看帳篷區的「災情」。我們一手拿電筒一手拿傘，穿著夾腳拖走在滿地冰塊和風打下來的厚厚落葉堆裡，第一次近乎赤腳地走在冰裡，冰凍雙腳感覺到的是有些麻木的知覺和不時滾到腳掌和拖鞋間的圓滾冰磚。
我邊走邊想著我們剛到達曼活的第二晚，晚上睡在帳篷裡，聽著外頭整夜的轟隆雷聲如轟炸在地面般讓大地不停震動，閃電整夜閃爍，照亮了帳篷，雨水唰唰唰地打在帳篷上，防水布被風雨吹得不停啪嗒啪嗒響，每隔一陣子載滿水的防水布就會因為承受不注重量而嘩啦啦倒下一盆水柱，沖刷著地上的落葉。這樣貼近自然的聲音讓人內心飽受震撼，祂是多麼語重心長地在跟我們訴說些什麼。
來到歐洲以後，一直感受著氣候異常這件事。這時節即使在北歐和蘇格蘭也該是盛夏，我們卻沒有經歷太多的夏天，有幾天夜裡我甚至穿起了薄羽絨，歐洲的朋友也覺得氣候很難捉摸。ㄈ說這讓她想起從前課本裡的一句話：「朝穿皮襖午穿紗，懷抱火爐吃西瓜」，更有不少人認為未來的我們很可能只能學會適應越來越多這樣的天氣。
抵達帳篷時，看見兩個帳篷中間的置物區已被風雨吹得凌亂一片，門前是整片的冰。有夥伴的防水布和帳篷被冰雹壓垮了，我們在風雨之中手忙腳亂的幫彼此做了最快的整理後才回到各自的帳篷裡休息。
夜裡氣溫降至10度以下，加上空氣裡的濕度帶來寒意，睡在帳篷裡自然是睡不好的，但我卻對頭頂的帳篷充滿了感謝。帳篷和防水布為我們遮擋了風雨，層層穿在身上的衣物和睡袋也讓我不至於整晚發抖，這些發明對於必須移動的旅人來說是重要的裝備，也為我們帶來了最低限度的舒適。外頭的氣候讓我覺得謙卑，我在不斷閃爍的雷光中很難不想著面對氣候變遷和極端氣候，人類的未來是什麽？我們的後世要面對的是什麽樣的未來？人類心靈的力量真的能夠改變一切嗎？我們又該如何才算是在適切科技的利用與舒適生活中取得了一個健康的平衡呢？
雨聲漸小的凌晨氣溫更低了，冷到睡不著的我終於起身加了一層睡袋，在人造物的保護中仍滿懷感謝地穩穩睡去。早上起來看見被打得只剩斷枝殘葉的樹與作物、香蕉樹與整整矮了一截的葡萄與奇異果枝架，卻仍努力站得直挺，覺得心疼不已，又覺得自然界的復原力與生命力好不可思議，我們人類在此刻顯得多麼渺小，多麼該感恩珍惜我們現在仍可適應的氣候、有足夠的食物能夠賴以生存，這樣的慷慨，我們怎麼能夠有資格再傷害與濫用世界給予我們的一切呢？
我想到前天參訪人類宮殿時，EDE課程召集人Macaco說每一天在這裡都有專人負責為全世界而祈禱；每天竟人有人全心全意帶著意念、全神貫注地為世界上的所有生命祈禱，這是件多麼美麗又不可思議的事呀！在當下與未來的世界裡，若要存活下去，人類只能夠學會合作與互相幫助而已，學習彼此合作、和自然界合作、和精神世界與靈性存有合作，這既不是選擇題也不是是非題，而是唯一的答案呀！
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