學者討論事情要依據材料，國中歷史教科書有五種，不知道這些教授都看過嗎？連學術的基本要求都做不到，我看不懂到底在罵什麼？至少要提到哪個出版社的歷史教科書，主編是誰，教科書的內容是什麼，再來討論是否合宜。這些教授具備編國文或歷史教科書的資格，如果對目前上市的教科書不滿，可以自己編一本，不是嗎？見到影子就開槍，看了新聞的二手報導就開罵，難道是罵爽的？在學術養成教育中，老師會告訴我們一手 (原始) 史料的重要性，如果連教科書都沒看到，你罵什麼罵？難道連新聞報導不可靠這麼簡單基本的認知都沒有？你在學校要怎麼教學生。兩家媒體的報導都未提及是哪家出版社的八年級歷史教科書，你們就可以罵到這麼嗨，會不會太可笑！我自己在學校教社會教材教法，手邊有十二年國教社會領域網要，看過幾種七年級 (國一) 和十年級 (高一) 的歷史教科書，至於八年級和十一年級的教科書，我要過幾天才拿到，暫時沒有評論。我的判斷是這些公知和教授並沒有讀過市面上的國中八年級歷史教科書，只是看到媒體報導就起乩，我不知道這些人在學校要怎麼教學生。

歷史教科書，有人又起乩
　　
　　每隔一段時間，臺灣的歷史課綱和教科書就會被拿出來檢視一次，部分媒體唯恐天下不亂，部分學者見到影子就開槍。
　　
　　清儒戴震曰「古訓明而後義理明」，法國年鑑學派祖師爺布洛克 (Marc Bloch) 說「考證不應該只是一項辨證史料真偽的工作，而是教導社會大眾如何免於宣傳和謊言的毒害」。九月學校開學，河道上再度被歷史教科書洗版，起因於中國時報和聯合報報導了國中八年級歷史教科書沒有三國，部分公知、學者、中學教師和家長，又開始對著影子開槍。
　　
　　一位相識的學者貼文曰，「不只三國！楊貴妃、安史之亂也消失 課本主編：可悲的仇中課綱」，文中引述了聯合報的報導，報導的第一段如下：12年國教新課綱，繼國中國文教科書蘇東坡「被消失」，屈原也差點被遺棄，國二歷史教科書不只「三國」不見了，連史記、漢書、魏晉南北朝、貞觀之治、安史之亂也統統不見了。大學歷史系教授形容，新課綱國文和歷史兩科是「去中國化的最終產品」；大學國文系教授反諷，文史不分家，應該趁勢開設「補救歷史課程」，應該會有不錯的商機。
　　
　　我沒有寫出這位學者的名字，是為其保留面子。至於報導中提到的幾位學者，有些是舊識，部分為反十二年國教社會領域課綱的老面孔，亦有2015年微調歷史課綱的檢核委員；同樣因顧及他們的顏面，我這裡未提及其姓名。
　　
　　學者討論事情要依據材料，國中歷史教科書有三種，不知道這些教授都看過嗎？連學術的基本要求都做不到，我看不懂到底在罵什麼？至少要提到哪個出版社的歷史教科書，主編是誰，教科書的內容是什麼，再來討論是否合宜。這些教授具備編國文或歷史教科書的資格，如果對目前上市的教科書不滿，可以自己編一本，不是嗎？見到影子就開槍，看了新聞的二手報導就開罵，難道是罵爽的？在學術養成教育中，老師會告訴我們一手 (原始) 史料的重要性，如果連教科書都沒看到，你罵什麼罵？難道連新聞報導不可靠這麼簡單基本的認知都沒有？你在學校要怎麼教學生。兩家媒體的報導都未提及是哪家出版社的八年級歷史教科書，你們就可以罵到這麼嗨，會不會太可笑！我自己在學校教社會教材教法，手邊有十二年國教社會領域網要，看過幾種七年級 (國一) 和十年級 (高一) 的歷史教科書，至於八年級和十一年級的教科書，我要過幾天才拿到，暫時沒有評論。我的判斷是這些公知和教授並沒有讀過市面上的國中八年級歷史教科書，只是看到媒體報導就起乩，我不知道這些人在學校要怎麼教學生。
　　
　　臺北和平東路某大學國文系一位教授 (因為我的厚道，沒有寫出學校和這位教授的名字) 批判去中國化時，老愛說「去中國化那你就不要拜關公媽祖」，聯合報屢屢報導，社群軟體到處流傳，我看了只有苦笑。佛祖、觀世音、耶穌、穆罕默德都不是中國人，難道都不能拜？佛教徒、基督徒和穆斯林怎麼辦？至於封關公和媽祖為正神的是大元國，大元國是蒙古帝國的一部分 (大元汗國) ，和中國真是沒啥關係哩！當學者的有時候要多讀點兒書，才不會鬧笑話。
　　
　　再說一次，現在教科書並非部編，不是統編本，所以部分出版社的歷史教科書沒寫到某些內容，授課教師如果覺得不妥，選其他自己覺得妥當的版本就可以了。至於有資格寫教科書的教授們，如果對目前上市的教科書不滿，自己編一本，找家出版社印就好了。十二年國教社會領域課綱只列出必須教某些內容，並未限制不能教某些內容，理解相關課綱會很困難嗎？
　　
　　三國沒有那麼重要，楊貴妃、安史之亂也沒那麼重要，大部分人的三國知識來自羅貫中《三國演義》，日本電腦遊戲和漫畫《三國志》，臺灣的歷史教科書從統編本至一綱多本，從來就沒有三國的章節，只有魏晉南北朝；而且不曾出現關羽、張飛、呂布好嗎？
　　
　　我們這一代所熟悉的中國史是國族建構下的產物，將中國歷史建構成統一的有機體，將歷史上的國用朝代替，所以大唐國變成唐朝，大清國變成清朝；朝原本是皇帝、君王之意，如大唐太宗朝，大清道光朝；我們以為的歷代各朝是建構的，不信的話，你對大唐人說「中國在唐朝的時候」，他肯定丈二金剛摸不著首腦，根本聽不懂你在說什麼。因為只有大唐，沒有唐朝。
　　
　　初秋白露，唱盤上轉動著以莉・高露的《美好時刻》，以莉・高露唱著〈優雅的女士〉：
　　
山坡上 一棟小矮房
一位優雅的女士
坐在沙發上
等待 那遲來的拜訪者
世界似乎早遺忘
她也已經不在乎
　　
一隻貓 從窗台經過
那些匆忙的過客
不願多停留
等待 是孤單的陪伴者
昨夜故事還沒說完
今晚有誰 來陪伴
　　
隱藏在樹林裡的幽魂啊
等著月光照亮返家的路
人們在夜裡安然入眠
她說不要忘記啊
這是命運的旋律
自由飛翔 自由飛翔
　　
　　這首歌是獻給高菊花阿姨的，高菊花阿姨是高一生 (鄒族語：Uong'e Yatauyungana、Uyonge Yatauyungana) 的女兒，因著父親高一生的緣故，一生命運坎坷。
　　
　　我們應該多認識三國還是高一生？答案啊答案，在茫茫的風裡。
　　
　　
高菊花的故事

https://ent.ltn.com.tw/news/breakingnews/3083511…

【🇹🇼臺灣囡仔都要認識的臺灣歷史】
文末有線上資源和相關讀物，不要太快滑走

今天出場的書籍是
🔖故事臺灣史1～4套書
出版社：親子天下
購買位置👉https://reurl.cc/EzRp6K
套書共有四本
《01故事臺灣史：10個翻轉臺灣的關鍵時刻》適合高年級以上
《02故事臺灣史：22個改變臺灣的關鍵人物》適合中年級以上
《03故事臺灣史：20個奠基臺灣的關鍵地點》適合高年級以上
《04故事臺灣史：22個代表臺灣的關鍵事物》適合中年級以上

這套『故事臺灣史』的特色：
✅內容扣合108中小學社會領域新課綱及課程內容
✅附有十二年國教社會領域課綱對應表適合國小國中生閱讀
✅跨領域跨科素養學習
✅知識專欄+臺灣吧影音QR code
✅可愛的出場人物帶領認識書內主題內容。

我當時看到這本書上市時，內心莫明的小感動，
因為很少看到有把臺灣的歷史、地理、人文、事件，都結合在一起的書籍，
孩子們如果要認識臺灣歷史，除了到歷史博物館，閱讀民間故事以外，再來就是靠學校的課本內容了，所以學起來很生硬。

曾經跟一位社會科名師討論過怎麼讓孩子用比較上手的方式認識臺灣歷史。
老師說，
臺灣歷史本來就像美國歷史，比較破碎。
在我們這一代的小時候念社會科時，都著重在中國的歷史，臺灣本身的歷史著墨很少。這也是有些用心的父母，在孩子上中高年級時會對社會科緊張的原因，因為我們大人自己都不事很清楚。
可惜的就是在這裡，孩子具體認識臺灣歷史只能靠學校教育，靠社會課本。

臺灣歷史在小學課本上，五六年級就會開始教。
108課綱的孩子們還要在看看明年之後，改版到中高年級時，小學的社會科會改版幅度多大。(小學課本的教學單元見圖)
國中七年級上下學期都是在上臺灣史。

帶孩子一起認識臺灣史先不用要學科補強的角度去帶，大部分的孩子都會反感。
儘量利用課餘時間可能多走走多旅行，例用認識地點和現存古蹟，讓孩子從中有興趣去了解歷史。

小學的社會科每周表訂學習時間是3小時，到國中社會科的3小時拆成地理、歷史、公民，所以相對的學習上壓力較大，所以歷史之是從中年級開始就可以讓孩子開始接觸，變成印象中的一部分，之後再往上到國中學科，才不會太吃力。

之前常利用市圖的線上資源放歷史故事的音檔給小子聽，
最近常利用『故事臺灣史』的
第2集《22個改變臺灣的關鍵人物》和
第4集《22個代表臺灣的關鍵事物》和小子一起共讀。
這兩本裡面的內容因為和人物、飲食、建築、娛樂.....有關，所以小子對內容的吸收上較其他兩本容易許多。

像近期李登輝辭世，第2集《22個改變臺灣的關鍵人物》中的第22章就有介紹李登輝，所以就跟小子講解了一下李登輝對臺灣重要的貢獻。

講解給小子聽的同時，我自己也趁機學習一次，好好的認識臺灣。
以前上學沒學到、沒學過的，這時就跟孩子一起學習。

小子現在走走臺北火車站、萬華那一代，
很喜歡問我房子的故事，很喜歡問以前我的用的前、上學的樣子，甚至在更早以前的人走路從家裡出發要多久之類的問題，
所以我常利用假日帶小子走一趟，讓他慢慢了解這些古建築的歷史，還會沿路帶著書或事查手機跟他一起了解以前這地點的樣貌。

以下列上一些相關讀物和線上資源，大家可以搭混合搭配和孩子一起共讀、學習。
「#讀萬卷書不如行萬里路」，建議史地類的知識還是要多和孩子出外走走，才能更加深印象。

=============其他相關讀物============
🔖臺灣歷史一本通︱出版社：幼福︱有注音
🔖臺灣歷史故事1~5集︱出版社：聯經
🔖傳奇故事系列有5本︱出版社：聯經
🔖有廖添丁傳奇、劉羅鍋傳奇、濟公傳奇、包公奇案、施公奇案
🔖說給兒童的臺灣歷史︱出版社：天衛文化
🔖馬爺爺說台灣民間故事︱出版社：巴巴文化

============相關線上資源=============
✅【社會科：台灣地理相關資源】👉https://reurl.cc/6lgK2k

✅臺北市圖、新北市圖都有「小魯文化有聲電子書」
◆臺北市圖「小魯有聲電子書」 👉https://reurl.cc/Oq4X2v
◆新北市圖「小魯有聲電子書」 👉https://reurl.cc/Z7b7jA
有聲書的內容是天衛文化出版《說給兒童的臺灣歷史》和《說給兒童的世界歷史》。

還沒申請過網路借閱證的可以看這篇【 臺北、新北市圖_網路借閱證辦理】 👉https://reurl.cc/QdQVpb

✅我們家的睡前故事
◆大臣奉旨吃飯之天狗吃的餅
https://youtu.be/IKEsEjQc-q4
◆青蛙點天燈
https://youtu.be/ljvFx0JmawQ
◆白油漆學說謊
https://youtu.be/WSyEkaLMGwE
◆傻瓜變城隍
https://youtu.be/nWk-m2095Jk

✅台灣百年歷史地圖網站
http://gissrv4.sinica.edu.tw/gis/twhgis/
可以查詢台灣各大縣市的歷史地圖，也可以利用左測工具選擇，歷史地圖可以疊加在現今的 Google 地圖上，做出古今的對比。

✅文化資產導覽地圖
👉https://nav.boch.gov.tw/cpl2/
🔸Android APP
👉https://reurl.cc/r8R86x
🔸IOS APP下載
👉https://reurl.cc/WL1LGy
出去玩的時候很好用，可以認識身邊的古蹟和古老建築

✅均一平臺
課程>社會>歷史
https://www.junyiacademy.org/junyi-society/history
課程內容由台灣吧製作，之前介紹均一暑假課程時有介紹過
從均一上看臺灣吧的影片，不會有YT廣告，而且課程中間的影片會有小測驗，讓孩子不只是看影片也能進行觀念的複習。

✅台灣觀光資訊兒童網
👉https://child.taiwan.net.tw/


✅翰林臺灣搜cool
👉https://taiwan-cool.hle.com.tw/
這是給老師備課用的，裡面的資源很完整，要下載列印資料都很齊全

#鄰家小書蟲 #小子的書單 #小學 #社會科 #國中 #歷史 #地理
#廣泛閱讀 #線上資源 #親子天下

各位粉絲好！！

moneybar創辦人馬哈是一位13歲孩子的媽媽，他一直認為理財教育很重要，所以致力親子理財領域。

未來moneybar會跟親子天下合作親子理財，我們想要了解父母們在理財教養上的需求及痛點，麻煩有孩子填寫問券，讓我們真正知道你的想法跟需求，謝謝！

問券連結：https://bit.ly/2KiLLUr

全球有很多國家對孩子進行「金融掃盲」，美國聯邦（MyMoney.gov）每年花2.73億元做這件事，英國設有專門的機構來提高財務能力，鄰近的亞洲國家，加拿大、澳洲也有類似的機構，香港、中國也很關注這件事，台灣已經將理財教育已經納入社會領域課綱，仍需要給他們一點時間，我想我們自己先來吧！

＃馬哈親子理財 ＃親子天下家庭親子理財素養大調查

今年六月開始，反黑箱課綱運動在全國各高中串連下，學生們要求教育部撤銷黑箱課綱微調，教育部始終無動於衷，持續用敷衍欺騙的手法應付學生，逼得學生走上街頭包圍教育部，教育部仍拒絕公民社會的籲求，甚至造成生命的犧牲。最後在社會與國會的壓力下，教育部總算承諾，但卻在學生退場後一一跳票，例如部長承諾公布通過為調課綱的課審會委員名單，以及部長同意遵守8/4朝野協商結論，皆跳票！
鄭麗君表示，十二年國教社會領域新課綱研擬程序目前處於暫緩狀態，是因為部長說要讓社會各種意見溝通，避免造成社會對立，但所謂「暫緩，讓社會各種意見溝通」應是要暫停研擬12年國教社會領域綱領至少半年至一年，且在此段時間內，教育部應廣泛進行社會討論及溝通，再依社會意見經公開透明程序形成新草案。
鄭麗君說，第一波課綱草案於8月18日公告，9月5日召開公聽會，而包括社會領域的第二波草案預計10月23日公告，公聽會居然也在10月23日！鄭麗君批評教育部在爭議下的暫緩課綱，公布草案與公聽會竟在同一天，這就像是103年黑箱課綱微調偷吃步公聽會的翻版！鄭麗君更表示，教育部預計在105年1月將第二波社會領域課綱送課審會審議，但105年1月是立法院休會與接近選舉期間，部長的暫緩社會領域課綱其實是在故技重施！
鄭麗君要求課綱草案公布半年後開公聽會，社會領域三科目要分開舉行公聽會，三個科目在每個直轄市至少召開一場，公聽會辦完後必須個別至少召開一場行政聽證會。部長承諾：1.社會領域課綱的研修會在歷史課綱專案小組有結論後再繼續進行，2.在社會課綱研修後並獲得課發會同意後才會進行公聽會所有的相關程序。
鄭麗君也支持學生們呼籲「全面暫緩12年國教新課綱的研擬及審議，先完成課綱制度改革，再處理12年國教新課綱」也就是「先修法，再審議」。

更多新聞與互動請上：
公視新聞網 ( http://news.pts.org.tw )
PNN公視新聞議題中心 ( http://pnn.pts.org.tw/ )
PNN 粉絲專頁 ( http://www.facebook.com/pnnpts.fanpage )
PNN Youtube頻道 ( http://www.youtube.com/user/PNNPTS )
PNN Justin.tv頻道 ( http://zh-tw.justin.tv/pnnpts )