為什麼這篇社會殘酷 PTT鄉民發文收入到精華區：因為在社會殘酷 PTT這個討論話題中，有許多相關的文章在討論，這篇最有參考價值！作者viable (viable)看板prozac標題Re: [問題] 社會如此殘酷，人為何要面對人...
社會殘酷 PTT 在 Nancy Lin Instagram 的最佳解答
2021-08-20 04:10:52
那一年，我小學五年級，陳進興在最終與南非武官挾持中，與台視新聞戴忠仁電話對峙，震撼了所有的人，後來在學校舉辦了南非武官歡送會，當年他們將與台灣斷交與中國建交了，學校辦了卡片比賽，我得了第一名，還和南非武官的女兒克莉絲汀握了手拍了照上了新聞，媽媽很森77，她不諒解媒體拍攝了我，因為害怕他們寶貝，在綁架...
嗯就這樣
我們這些窮的社會地位低落家庭有問題的
或許以為唸書可以翻身在學海裡逆流向上游啊游不進則退
那些天生贏在起跑點的早已經在前面看不見的地方
我們努力計較著往前的距離 每一公尺每一公分往前或往後移動都非常重關鍵(x)
把我們遠遠甩在後頭的是在斤斤計較他們的速度昨天快了一點 今天慢了一點（v)
然後比下有餘比上不足
他們抬起頭前方看不見的是是速度遠大於他 在計較加速度多一點少一點（a)
在更前面計較的是加速度的微分...
我們心情好壞是因為往前一些或往後一些
他們心情好壞是因為速度 加速度 或加速度的微分增加或減少
努力什麼。
當累了水一沖 被沖走溺死
人類社會又淘汰一個拉低平均的
整個美妙的人類文明又更進步了呢～
※ 引述《cow09421 (傲嬌戰場原)》之銘言：
: 美國2010年9月美聯社報導；美國的貧窮平均比率為15%，其中非裔和拉丁美洲裔又特別高
: 過其他群體，因為非裔和拉丁美洲裔的上一代生活在種族歧視的社會比較難有較高社會地
: 位發展機會，從而使下一代從出生開始受的教育和照護就較差，導致世襲貧窮的現象發生
: ，可能又會禍及更下一代。[1]
: 台灣也發現名校台大的入學生中58%來自較富裕的首都台北縣市，[2]貧窮影響學生自學習
: 環境中獲利的能力，特別是那些出身貧窮家庭的學生，馬斯洛的需求層次理論中提及，對
: 於安全、安穩的家、衣物及正常飲食的需求佔據過多精力時間，影響到他們的學習能力。
: 然而富裕家庭的孩子卻是截然不同，他們有充足的時間精力花在學習，有父母大錢購買的
: 教育資源，日後還有父母的人脈或產業可以繼承。所以在教育循環當中也有所謂的馬太效
: 應即「貧者愈貧、富者愈富」的現象。
: 產業發展的走向也與世襲貧窮有巨大關聯，全球化後許多已開發國的製造出口業移往低成
: 本國家，取而代之是普遍低薪的服務業為主流，另有失業升高的現象，當一地區勞動力供
: 過於求時就形成對勞方極度不利，對資本極度有利的社會型態。因為勞方失去談判薪資的
: 立場，此時要能提高收入只有兩條路線，一是創業成為資本家，二是學習高難度專業成為
: 專業勞動力；而這兩者都需要巨大的家庭投資，也形成一種貧者愈貧、富者愈富的世襲門
: 檻。富者較容易投資自己子女讀名校或創業，從而進入贏者圈。
: 1968年，美國科學史學者羅伯特·莫頓提出這個術語用以概括一種社會心理現象：「相對
: 於那些不知名的研究者，聲名顯赫的科學家通常得到更多的聲望，即使他們的成就是相似
: 的，同樣地，在同一個項目上，聲譽通常給予那些已經出名的研究者，例如，一個獎項幾
: 乎總是授予最資深的研究者，即使所有工作都是一個研究生完成的。」
: 莫頓考察了決定這樣一個效應的社會心理條件和機制，並發現了多重發現的重複功能與傑
: 出科學家的聚焦功能之間的相互聯繫。傑出科學家會透過他們所發現的研究論述的重要價
: 值，以及他們的自信心，而得到聚焦功能的強化。這種自信心一部分是固有的，一部分是
: 在有創造性的科學環境中體驗和交往的結果，還有一部分是後來社會確認了他們的社會地
: 位的結果；這種自信鼓勵科學家們去探尋有風險但重要的問題，鼓勵他們強調自己的研究
: 結果。
: 宏觀社會意義上的馬太效應原理，明顯地表現在那些現在導致科學資源和天才集中化的社
: 會選擇過程之中。
: 馬太效應為強者愈強弱者越弱之現象，即是貧者愈貧富者愈富。[4] 現實中就是指，只要
: 獲得了每一點的成功，就會產生累積優勢，使之擁有更大的機會獲得更卓越的成就。也是
: 造就了貧富差距的原因之一。
: 在教育方面的長期馬太效應被運用在心理學家基思·斯塔諾威克（Keith E. Stanovich）
: 的研究中，他曾廣泛做了對閱讀能力和語言殘疾的研究。斯塔諾威克用「馬太效應」一詞
: ，來形容早期成功獲取閱讀能力，通常會導致作為學習者成人後的成功這一現象，而如若
: 沒有能在頭三年或四年中獲得閱讀能力，將可能造成長期的、學習不同新技能的困難。
: 兒童在開始閱讀方面的落後，也將增加他們與同齡人之間的差距。後來，當學生需要「從
: 閱讀中學習」（其中，然後才學習閱讀），他們的閱讀困難會進一步造成學習大多數其他
: 科目的問題。這樣，他們的知識和能力會逐步下降，並進一步在學業上落後，跌幅會比同
: 齡人越發增高。
: 學生閱讀能力愈高，對詞彙和世界知識的增長愈快、愈多，這結果進一步提昇閱讀能力，
: 兩者良性地循環；閱讀能力愈低，對詞彙和世界知識的增長愈慢、愈少，這結果進一步妨
: 礙閱讀能力的發展，兩者惡性地循環。於是，高閱讀能力的兒童，與低閱讀能力的兒童，
: 在語文能力、對世界的認識等智能上的表現，差異只會愈來愈大，貧者愈貧，富者愈富，
: 始終無法修補。
: 因此，如果教師和家長對能力落後的兒童抱持觀望，期望他們的閱讀能力能隨年歲增長而
: 自然趕及，這種想法實在不切實際。
: “ 閱讀能力影響你所做的一切事情 ”
: 摘錄斯塔諾威克的話（亞當斯，1990年，pp60）
: 努力是不存在價值的
: 人的價值在出生就注定了
: 生在爛家庭的除非天份過人
: 不然根本沒機會過到好人生
: 一輩子就做低等勞工給社會壓榨
: 對這個社會充滿無力感
: 被生下來是個錯誤吧
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推 ehcysp:人生在追求自己在社會的地位價值...很辛苦耶... 07/26 19:39
→ viable:嗯 你說的是 07/26 20:43
→ viable:可是我不喜歡當奴隸的感覺 07/26 21:38
→ hesione:也可以去深山裡自給自足啊 我不是開玩笑 之前看了一本書 07/27 04:01
→ hesione:講消費文化 書裡有提到有去訪問一下這樣生活的人 多數事務 07/27 04:03
→ hesione:都自己來 真的不行的就以物(服務)易物 07/27 04:03
→ hesione:如果不想當社會結構的奴隸的話 07/27 04:04
推 t133qaz:比較讓人痛苦 07/27 07:12
→ sangupafiber:這個地球存在有很多種人類文化圈 07/27 21:04
→ sangupafiber:可以試著找找適合自己的~~ 07/27 21:05
→ viable:西方國家就滿不錯的 為生活而工作非為工作而生活 像義大利 07/27 22:43
→ viable:據說他們國家軍隊其爛無比 但是人民其懶無比 以至於沒有國 07/27 22:44
→ viable:家想統治他們 他們生活悠閒 一餐吃好幾小時 07/27 22:45
→ viable:不像台灣 很多得拿命和健康去做奴隸 好一輩子像牲口一樣 07/27 22:53
→ viable:比如說我之前設了鬧鐘 結果我根本沒聽到鬧鐘被羞辱的很難看 07/27 22:56
→ viable:明明我又不是故意要睡過頭遲到 我真的完全不知道鬧鐘響... 07/27 22:57
→ viable:而且還一直攻擊我睡眠時間都太久 可是我的體質沒睡那麼多就 07/27 22:58
→ viable:會身體很痛苦 神智也不清楚 情緒也不穩 07/27 22:59
→ hesione:= = 不要完全被這種媒體塑造的一面之詞洗腦吧 每個地方都 07/27 23:01
→ hesione:好有壞 世界本來就是這樣。 日本乾淨有秩序 那是用生活的 07/27 23:02
→ viable:而且不過就是個研究所就這樣對待人 又不是什麼關係到多少個 07/27 23:02
→ viable:零的生意 07/27 23:02
→ hesione:種種潛規則換來的 如果沒有在一個地方生活過 你根本不會 07/27 23:04
→ hesione:知道那些是用什麼換來的 07/27 23:04
→ viable:而且那教授還抄襲我自己想的研究 07/27 23:04
→ viable:我繳學費 被羞辱 犧牲健康犧牲時間和一切 之前下台的教育部 07/27 23:06
→ hesione:台灣的媒體老愛做那種xx地方都怎樣怎樣的報導 問題是真的 07/27 23:07
→ viable:長也是系上教授 抄襲的教授獲頒傑出教育獎 這種抄襲根本無 07/27 23:07
→ hesione:生活在其中到底是怎樣他們根本不知道。 07/27 23:07
→ viable:處告 07/27 23:08
→ hesione:那 真的無法忍受 或許考慮不要讀 研究所教育並不是基本 07/27 23:09
→ hesione:教育 是選擇性的 而且如果繼續走學術界 遇到的也是同一批 07/27 23:09
→ hesione:人 07/27 23:11
→ viable:於是我休學了 以前我好喜歡工作 覺得工作像是世界上最大的 07/27 23:12
→ viable:慶典 但是 後來我隱瞞去餐廳工作 就會被看出學歷其實很高 07/27 23:13
→ viable:覺得丟臉 很不開心 覺得如果我以前念個高職就好了 07/27 23:14
→ viable:現在就可以像海綿寶寶開心的在餐廳工作就好了 不用面對這麼 07/27 23:18
→ viable:多複雜的哲學問題。 07/27 23:18
→ viable:或許 當覺得自己被這個現實規則強姦無法反抗 大概除了一起 07/27 23:26
→ viable:享受之外 別無他法。我要把那些優質研究相關的東西在高架買 07/27 23:27
→ viable:去給那些教授 公家機關價格都很高價 而且反正那些教授不用 07/27 23:27
→ viable:出錢 還可以報帳污錢 皆大歡喜 ˋˊ。 07/27 23:29
→ hesione:只能說是別人是自己改變不了的 只能想辦法找到方式繞過去 07/27 23:29
推 sandpool:我也想當海綿寶寶XD 07/28 04:35