今天來到 #臺中市身心障礙者社區資源中心(西屯區) 與第一線的社工夥伴們分享 #親職溝通技巧與介入策略。

每個身心障礙者家庭都具有不同的壓力來源，也存在著不同樣貌的生活問題，於是造就第一線社工人員進行家庭訪問時，常會面臨許多不同的困境，進而直接或間接影響後續的資源是否能夠有效介入，因此要如何建立互信的親職溝通管道將會是許多第一線夥伴很重要的一項課題。

今天有位社工夥伴問我一個問題，當家庭拒絕接受療育資源的時候，我們將要如何提供協助?

🤔我們可能要先思考家庭拒絕的原因在哪?

1️⃣目前仍屬於否認階段，還無法承認或是接受孩子是需要療育。

2️⃣受到家庭或是家族的內在壓力，無法坦誠或是公開孩子的問題。

3️⃣先前的療育經驗不好，造成對療育已經失去信心與信任。

4️⃣孩子難以照顧，無法輕鬆或是有效率的帶出門。

5️⃣家庭人力照顧不足，無法騰出多餘的人力可以進行接送。

6️⃣家庭經濟不佳，擔心沒有經費可以負擔額外的療育費用。

7️⃣家長本身親職功能缺乏，不知如何尋求資源或是配合執行。

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🧐不同原因所衍生的後續處遇也不相同，針對上述的可能原因，若是我，我會這麼做:

1️⃣處在否認階段的家庭，我不會急著或硬要家長現在就要接受，而是先試著與家庭建立信任關係，運用生活相處，逐步引導家長看見孩子的真正問題。

2️⃣家家都有本難念的經，身為外人的我既然無法改變家庭或是家族的想法，也無法鼓勵或要求孩子就要進行療育，那就先從支持主要照顧者的心理開始。

3️⃣不同階段的療育內容不同，每個療育課程的方式也不同，既然事實已經發生，也很難去改變或是彌補，那就從接觸的這一天起，讓家長先從信任我開始。

4️⃣由於每位孩子的生理、心理表現不同，外出的風險也就不同，我會創造團體外出的旅遊機會，邀請家長一同加入，在大家一起分擔壓力下，逐步建立家長的信心。

5️⃣家庭成員並不是只有案主一位需要被照顧，也不是每個家庭的交通都很便利，所以我不會去苛責或要求家長，反而會去思考該如何幫忙解決家長的交通接送問題。

6️⃣當家長都照顧不好自己時，怎麼會有多餘的心思再照顧身心障礙者，所以我會先讓家長安心，思考有哪些資源可以申請，同時也運用這些福利引誘家長配合療育。

7️⃣不是每位家長的教育水準或是親職功能都很好，所以在幫忙找尋資源的同時，我會在軟硬兼施下，要求家長配合，或是直接明確告訴家長就是這麼做。

第一線工作人員進行家訪時，說起來簡單，做起來難，別忘了給自己鼓勵，就算真的做不好，或是結果差強人意，也沒關係，至少盡力而為!

#陽光種子職能治療所
#童心職能治療所
#童心語言治療所

「田野工作」是人類學重要的工作方式外，其實其他人文社會科學學門都有屬於自己的田野調查方法，且也都有屬於自身的目標與側重點。那麼這些不同學門之間的田野工作之間，有什麼樣的關聯性呢？

這篇來自【The News Lens關鍵評論】上轉載自《中國地理學會會刊》（在台北）的文章，帶我們看到不同學科之間的「田野互補性」，也帶我們進一步思考如何跨學科地使用田野能力來完成真實的目標。

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從田野發現不同學科間的「田野互補性」

自從我整理菲律賓的社區到國家歷史地理背景後，我以為這些資料僅能使用於人文地理學之中。然而，當我再次踏入菲律賓時，透過跟菲律賓家扶中心的互動，發現田野具有跨學科互補的性質。

2020年2月，我前往位於曼達盧永市（Mandaluyong City，以下以英文稱之）的菲律賓家扶中心。Mandaluyong City中，有一個著名的貧窮社區──Addition Hills，因為鄰近精神病院而長期備受歧視的社區。該社區是Mandaluyong City人口數最高的社區，約有十萬人口，占Mandaluyong City有25%的人口數。然而，該社區平均收入卻是最低的。因此，菲律賓家扶中心選定了這個區域，協助Addition Hills貧窮社區，例如孩童的認養、社區供餐系統與社區安全網。然而，菲律賓家扶中心僅擁有四位菲律賓籍與兩名台灣專員進行社區協助。面對人力有限的條件下，菲律賓家扶中心必須透過足夠的田野才能對症下藥。

我跟著菲律賓家扶中心專員走入社區家庭，以了解他們如何建立關係、設定扶助目標。在家訪的過程，看到有些家庭訴說自己貧困的處境、有些則是無力養育四、五個孩子。專員們透過實地走入現場，藉由面對面建立關係，從中理出如何協助社區的藍圖。而我從社工的田野場域之中，從微觀、個人生命經驗到家庭現況，理解貧窮的樣貌為何。

回到菲律賓家扶中心之後，我與從事社區工作的專員們出現對話的契機。由於他們想要更宏觀的認識馬尼拉這座城市，於是我將我的田野經驗分享給菲律賓家扶中心，提供了社區工作者，對於這座城市政治經濟的解釋。藉由人文地理學的視角，能夠讓社工師們理解社區如何形成貧窮。例如，藉由縱軸的史觀與空間歷程，說明當今馬尼拉是如何產生貧富差距。此時，從人文地理的視角理解貧窮的由來與發展歷程，有助於菲律賓社區工作者認識社區的背景、評估個案的條件。

因此，田野不僅是具有跨學科性質，也能讓不同學科在足夠的溝通之下，能達到「田野互補性」。菲律賓家扶中心的社工師、專員們，透過田野理解案主的情況，也藉由人文地理學的視角，認識案主如何在這座城市之中持續性地維持貧窮。

（以上引用網頁原文）

https://www.thenewslens.com/article/147555?utm_campaign=sharebtn&utm_medium=facebook&utm_source=social2017&fbclid=IwAR2fenbRIUkVh1gKE2dYtu9Ez_wJIFLK6a2_Xg1V24tuGPb2yvb1yKqsXLQ

童年的創傷、身體知道
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情緒過不去，身體好不了。
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