【升小一前的認字】
最近應該很多準小一新生的家長，陸續收到入學通知單。
我懂你們可能會開始緊張，想哭(哭甚麼膩)，
想要開始報名很多課學這學那(媽媽們腦袋轉不停)
有好多東西要買(先把卡收起來，團購關起來如果有人想知道，我會再有一篇來寫小一上學前一定要先準備的物品，如果有人想看的話)

我先不談注音符號這件事，先來講講認字

去年108課綱'開始施行，由小一的課程教材先進行大改版
今年就是改版二年級的
也就是說去年入學的小一生，年年會一直拿到和哥哥姐姐完全不一樣的課本

那麼你會問，108課綱的國語課本和107課綱的課本內容有甚麼不同?
這篇先不探討外觀的變化，
我們先來看看課程部份有甚麼不同之處。
可以看圖片，三版本課本生字旁都會有一兩個字，有字的演變和象形文字。

看到這你可能會手心冒汗的說：
「What!我的孩子比較晚出生，還要多學象形文字嗎?」
「他在大班注音符號都還不會認」
「象形文字是什麼？我不依，我要把他送安親班!」
爸媽們，請坐好，冷靜，不用焦慮!

小學一年級上學期，
一開始會先拿到一本[首冊]，裡面全部都是注音符號
這本上完了，大約10月中期中考考完，才會開始上小一的[國語課本]
開始上這課本，才是開始學國字
字的演變，是小學生必需要學的重點
了解字的變化由來，就會對認字有興趣

107課綱的孩子們(現在還在念2~6年級的孩子們)，
其實也已經透過象形文字在學國字了
翻開2~6年級的國語自修，裡面都會挑出幾個字，介紹那個字的字型演變
有的學校的寒暑假作業、學習單裡，
可能多少會出現幾個符咒(並不是)，要孩子寫出國字
但看學校看老師，不是每個學校都有這樣的作業
如果出到我圖片裡放的題目，其實要相信老師用心良苦，很重視親子共學
(我相信你不是這樣想的)
答不出來也沒關係，我問中文系的，沒有幾個答得出來

現在108課綱的課本裡有放這樣字的演變，我覺得是好的
10個孩子有9個都很愛看圖
孩子在上課(發呆、神遊)的時候一直看課本那字的演變圖，淺移默化就會記起來了
但小二以後的課本改本以後如何，就等看看今年新出來的課本

拋開課本
平時可以透過我推薦的幾本書和影音資源，讓孩子在低年級時多認字
會認字以後，你會發現他會開始念一些招牌，自己看書時念很大聲
那你就多出幾秒可以好好呼吸了

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過來人心得：
孩子剛開始認字，其實是把字當圖來認
記不記得小時候，反而筆畫複雜筆畫多的字，反而最快看得懂

所以會[認]字以後，再照著學校進度學寫，就好
不要急著要孩子會念、會認、還要會寫，甚至要他馬上會照筆順寫
太逼人了

我們就讓孩子先從開心認字開始吧

=============書籍資源==================
⦿書名：認字好有趣
⦿書名：認字好簡單
⦿書名：認字好好玩
出版社：大大創意

⦿漢字有意思!
出版社：聯合文學
適合：大班以上
*買的時候要注意看封面，這本有出簡體字版
劉墉和他的ㄧ對兒女共同創作，每個字最後都有生活場景照片，像是招牌、路標等，讓孩子可以找剛剛認得的字。
唯一的缺點是裡面是用羅馬拼音，如果希望是注音拼音的家長可能會失望。但羅馬拼音很適合居住國外又同時不想放掉中文學習的孩子。

⦿漢字有意思!2
出版社：聯合文學
適合：小一以上

⦿有趣的中國文字：聽字的故事．玩出字的趣味
出版社：國語日報
適合：小一下以上

==========影音資源==========
覺得買書還要陪讀會很恐慌的家長，可以直接看這區

1.故宮-象形文字的故事
https://reurl.cc/4RjZN2
可以讓孩子認識字的起源，這影片我兩年前去故宮，故宮有一直放在展區內，但目前不確定還有沒有

2.youtube搜尋：漢字說故事
康軒教師網有把字分類整理，也可以從這網址連過去看：⇒https://reurl.cc/pdrOzQ
漢仔很可愛，相信孩子都會很喜歡
我家小子小時候都看這個

3.公視-一字千金
FB搜尋一字千金可以追蹤，不看節目沒關係，裡面常有一些字，也可以增廣見聞。
適合中高年級的孩子

#小一銜接準備
#國字學習資源

126／Learning Ability
山之學習*講堂

古道照顏色--台灣古道的來龍去脈

古道探勘山岳達人：崔祖錫

山岳探險與旅遊攝影玩家、專業海外健行領隊。
文山與大安社大登山與戶外課程講師、
臺灣山岳雜誌特約企劃與編輯、
Lonely Planet雜誌國際中文版、
健行筆記專欄作家、
三腳貓登山社社長。
著作：
《登山，才看得見最美麗的台灣》
《2013台灣平地望高山之美》。

古道：從歷史、規模與功能來分類
若從古道在台灣的歷史階段、古道的規模等級和古道的功能區分，
來看台灣古道的類型和差異，
即可看出台灣道路的演進史和台灣山區的歷史演進。
從歷史分期來看，台灣多數現存古道大致可分原住民時期
(非其他政權統治區域亦算)、清朝拓墾時期、
清朝後期(牡丹社事件後)、日本初期與日本中後期。
從規模等級可分為獵路、部落或村落聯絡道路、
民間商業交通要道、官民共修道路與官方(國家或地方政府)開設的道路。
若從功能來看，則可分為高山原住民道路(獵路、遷徙通道、部落聯絡道、姻親道)、漢人或平埔族道路(商業交通道路、民族遷徙、擴張或屯墾道路、初期隘路)、清朝後期開山撫番道路、日本時期的隘勇線與理蕃道路。
從這三個分類亦可發現，越前面的系統越接近早期基本生存功能，
越後期的越有政治性統治功能。

《台灣山岳 126期精選》