有鑒於Seminar的火速到來，
為了避免伯修老師開砲事件重演，
簡單分享一下Seminar報告的模式！
太囉嗦的話版主請自刪！

在準備Seminar的時候，主要是希望能夠達到兩個目的：
1.將難以理解的專業知識，化為白話文，讓所有的聽眾都能夠理解，進而透過發問和討論達到意見交流的目標。
2.將自己專屬領域的知識，傳達給非該領域的聽者，讓大家都有收穫。

要達到上述兩個目的，最重要的是自己對於專屬領域的知識有深入的了解，
瞭解的源頭來自於閱讀，閱讀是input，還不是屬於自己的東西，
要讓所閱讀的資訊轉換為自己所能夠理解的知識，需要的是output的過程，
所謂的output，就要透過整理和歸納了！

研究生的第一次Seminar大多從研究計畫開始，
研究計畫包含了三個基本內容：研究背景、文獻探討，以及研究方法。

1.研究背景--
研究背景的主軸是要帶出研究的動機與目的，
這個部份的篇幅其實以1至2張ppt帶過就可以了，
介紹的概念不需要太深，用報紙上的數據、常聽到的slogan、圖片，或是政策上的聲明
...，都是可以發揮的題材，
這樣的用意是在於讓聽眾容易產生共鳴，更快進入自己所報告的情境。

舉個例子來說，假設題目為「身體活動與身體意象之相關研究探討」，
所採用的研究背景陳述順序可以是：
愛美是人的天性(slogan)→厭食症患者的男女比例(報紙數據)→帶出身體意象的定義
(專業論述的研究)→影響身體意象的因素有許多→最後寫出研究目的、研究問題、
研究範圍，以及名詞釋義！

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2.文獻探討--
許多研究生第一次報告研究計畫時，會在文獻探討的部分著墨許多，
以致於最重要研究方法草草跳過！
其實，在報告文獻探討時，最重要的部分不是在解釋名詞，
而是在釐清題目中變項與變項間的關連性，帶出之所以進行本篇研究的重要性所在，
進而與第一章的研究背景與目的進行呼應。

再以前述的例子為例，
研究的主要兩個變項是「身體活動」與「身體意象」，
提出身體活動與身體意象的定義是必要的，
但只需提出1至2位較常採用的定義即可；
應該要多著墨的地方是在於「身體活動」與「身體意象」間的相關情形：
身體活動與身體意象間是否有正向或是負向的關係？
以往這兩者的相關研究結果為何？
為何本篇研究跟以往研究有所不同？
是因為對象不同？還是因為國情文化不同？還是因為使用的研究工具不同？
這些部分都釐清後，才有辦法提出研究假設！

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3.研究方法--
許多研究生都認為研究方法就是抄來抄去，人家的架構怎麼畫，自己的就怎麼畫，
研究流程更簡單啦！剪下貼上就好了！
至於抽樣方法和統計方法，反正也懂得不多，
別人怎麼寫，自己就怎麼寫！

但就自己本身的經驗來說，研究方法是前三章中最重要的一章，
口試委員拿到一本論文，最先看的部份，就是研究架構！
要問問題，也都是從研究方法開始問！
為什麼？因為最大的考驗不是在研究計畫口試，而是在口試通過後開始施測的時候！
研究計畫口試的思慮愈周延、愈詳盡，之後真的在施測的時候所遇到的問題會愈少！

首先先談談研究架構怎麼畫？
研究架構中的每一個箭頭都代表著一種意思，
單箭頭(→)可以解釋成：1.自變項在依變項上的差異情形，或是2.自變項對依變項的
影響；
雙箭頭(←→)則解釋為：兩個變項間的相關情形。
這代表什麼意思？
就是看圖說故事！一個完整的研究架構就可以看出此篇的研究目的在哪？
那口試委員怎麼問？就會從研究架構中一一檢視第一章所提出來的研究目的是否符合
研究架構！
再來，研究對象應該要詳細介紹受試者的背景(如：大學生or高中生，哪一個地區或學校
)、抽樣的方式(分層隨機抽樣or便利抽樣)、施測的期間、抽樣的人數...等等。

研究工具則需要介紹是採用誰的量表，共有幾題？分為哪些向度？
最後就是研究流程以及統計分析了！
最難的部份大概就是統計分析了！
這個部份只有靠自學和教學相長，多看、多問、常討論囉！

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一般來說，Seminar的時間約為15~20分鐘，
我自己的研究計畫ppt是不會超過30張的，
因此，資料也沒辦法放太多，這時候就要懂得取捨，
並且要真的很了解自己的報告內容！
因為若將所有的字都放在ppt上，
報告的時候一定會用念的，
用念的，速度很快，而且自己沒有思考，大家一定都聽不懂，
只有用講的，經過思考講出來的內容，大家會比較容易了解！

這個當然需要時間訓練，
沒有人第一次就做得好的！
別人所提的建議，虛心接受，
把Seminar當成一種歷練，
當成是行銷自己的一種訓練，
以後畢業出去工作，
未必會走學術這條路，
但行銷自己，學習如何表達自我，
相信是每個職場都需必備的條件！
與大家，共勉之！

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