謝謝林昀儒選手，打出這麼多精采好球，讓我們一起離夢想更近了一步。

挫折是成長的養份，奧運的歷練，一定會讓小林同學變得更強大。

昨晚網路上突然蹦出「林昀儒是不是中國練出來的」話題。

有一派人說，天才少年林昀儒的成就是中國的，不是臺灣的；也有另一派人，對於林昀儒曾前往中國訓練，感到非常驚訝。

所引發的風波，造成林昀儒選手的父親，還必須在銅牌戰前深夜發文，訴說心聲。

這讓人意外發現，原來許多國人並不知道，「移地訓練」是頂尖運動員常有的活動，而「聘請外籍教練」也是體育競技常見的事。

#移地訓練 與 #外籍教練

當選手的技術已經好到某種程度，想要再進步，必須接受新的挑戰。「移地訓練」就是一種提昇的方式。

選手前往其他的國家訓練，可以找到更強的對手，提升實戰經驗，觀摩新的訓練方式，練習適應不同環境，對於培訓時常需要出國比賽的頂尖運動員，很有幫助。

而每個國家在自己比較弱勢的項目，聘請外籍教練，更是帶入新觀念，促進新陳代謝的方式。在世界各國都很常見。

例如中國國家游泳隊，經常到澳洲訓練，不只聘請澳洲教練，甚至在澳洲有一個訓練基地。田徑隊也曾將短跑國手送往美國，接受美國名將強森的指導。而中國棒球隊聘請外籍教練，更是常見的事。

若把範圍擴及職業運動，到外國奮鬥更是頂尖選手的夢幻選擇。

中國籃球一哥姚明，生涯的最高峰都是在美國NBA。中國網球一姊李娜，職業生涯的開始是受到美國企業贊助、在美國訓練。日本人大谷翔平到美國挑戰棒球最高殿堂；韓國人孫興慜到歐洲挑戰足球生涯巔峰。

他們的教練，全部都是「外國人」。

全世界頂尖的籃球、棒球聖殿在美國；足球殿堂在歐洲；練柔道要到日本；跆拳道和射箭在韓國⋯⋯運動員在全世界移動，四處比賽、訓練，尋求更好的教練指導，就是邁向頂尖的必經歷程。

中國是世界桌球第一強權，世界各國要更上一層樓的桌球選手，到中國進行訓練，是非常正常的。

而曾經移地訓練、聘請外國教練的事實，不會直接讓一個選手變成「外國養成的」，更不會變成是「外國的榮譽」。

足球球王梅西出身阿根廷，但年幼時就被西甲名門巴薩隆納青訓系統挖掘，到巴薩受訓。並因為長年在西班牙，取得可代表西班牙國家隊出賽的資格。

雖然西班牙是足球強權，也願意給梅西很優渥的條件。但梅西仍然堅定選擇加入阿根廷國家隊，與阿根廷榮辱與共。

許多人常說，如果梅西加入西班牙代表隊，或許早就已經拿到國家隊的冠軍榮譽。但梅西不曾後悔。

經歷多次國際大賽的挫敗，今年梅西終於得償所望，榮獲美洲盃冠軍。

此時，阿根廷人不會在國內大吵「天才梅西是不是西班牙培養出來的」，西班牙網民也不會四處出征說「這個美洲盃冠軍是西班牙的功勞」

因為大家都知道，是梅西選擇了阿根廷，阿根廷就是梅西願意為之奮鬥的祖國。

在運動科學化、全球化的年代，有實力在國際大賽爭金奪銀的選手，要「百分百國產」一輩子不曾到外國移地訓練，不曾接受外籍教練指導，幾乎不可能。

選手有移籍的權利，各國有實力參與國家隊的選手，不是無法選擇國籍（除了少數極權國家可能有例外），而是願意代表這個國家出賽。

不分族裔、出身，不分參加哪裡的職業隊、訓練基地在哪裡、教練是哪一國人，當選手願意代表國家出賽時，就是選手認同與意願的最直接表達。

有水準、懂體育的文明人，不會在他國選手得獎時去收割。

而愛國的人，也不會因為自家的選手曾經在國外受訓，就斷然認為這不是我們自己的選手。

菲律賓舉重選手Hidilyn Diaz Oly，在東京奧運為菲律賓拿下史上第一面金牌。她曾在2019年7月至9月和11月至12月二度來臺灣高雄鼓山高中移地訓練，也和郭婞淳一起訓練過。

菲律賓總統杜特蒂向她致賀「菲律賓全國為妳的成就感到自豪」。而臺灣人也向海蒂致賀。

但我們不會說海蒂是臺灣養出來的，也不會說這面金牌算是臺灣的，更不會給海蒂冠上一個「臺灣馬尼拉」的稱號。

柔道選手楊勇緯、連珍羚，都曾經前往日本訓練。連珍羚也有一位日本教練。

跆拳道選手羅嘉翎，曾前往韓國訓練。陪同參加奧運比賽的也是韓國教練。

但我們都看到，在臺灣的好手奪牌之後，日本人沒有跑出來說柔道的金牌銀牌都是日本人；韓國人沒有出來說臺灣的銅牌是韓國人拿到的。

日本媒體、韓國媒體，更不會對我們選手曾經移地訓練大作文章，把我們的選手冠上「日本臺北」「韓國臺北」的稱號。

在臺灣內部，沒有媒體帶風向說「楊勇緯、羅嘉翎不是台灣培育出來的」。

但只要遇上「中國」，各種莫名其妙的亂象就跑出來了。

我們的選手，被中媒冠上「中國台北」「中國人」的帽子，被中國網民稱是中國隊（省隊）的一員。中國網民祝福林昀儒拿牌時，硬要說「希望頒獎台上都是中國人」。

更奇怪的是，連正常的移地訓練，都突然被炒作成「是中國栽培的」，更有奇怪的風向帶往臺灣沒有栽培過林昀儒選手。中國人這樣說，連一部分臺灣人都開始附和。

然而，除了從青少年時期就開始的國手選拔、訓練之外，體育署的《黃金計畫》更在2019年就投資800萬元培訓林昀儒選手。

一年800萬對職業選手而言不算太多，但世界各國的職業選手，也都不是百分之百由國家支持。

怎麼能因為曾到外國移地訓練，就輕易抹煞臺灣納稅人的支持呢？

我相信所有的國手，在選擇入代表隊時，心裡都很明白，不論別人怎麼稱呼我們，他所代表的就是事實獨立的臺灣。

國家選拔了選手，選手也選擇了國家。

優秀的運動選手，絕對是提升臺灣國際能見度的寶貴資產。

不論來自何方，在哪裡訓練、參加什麼職業隊，只要願意參加臺灣的代表隊，他就是我們的選手。

讓優秀的臺灣人被世界看見，是我們的共同目標。這個共同目標，不該因奇怪的帶風向言論被分化。

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故事寫作技巧（二）照片視野、圖說怎麼寫?

8/31（二）20:00-21:30
故事寫作技巧（三）如何整理資訊找出切入點

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═師資介紹═

顏艾琳，出身於南台灣農家，玩過搖滾樂團、劇場、「薪火」詩刊、手創、公共藝術等。詩作已被改編成流行樂、現代舞劇、微電影、舞台劇等多元媒介。因曾在農媒「豐年社」擔任總編輯，接觸到台灣鄉鎮之「地味」已非童年時純粹，在詩文藝創作之餘，發願深度走讀臺灣各地、探查產業特色、訪問在地或新來之漂鳥人士，為原鄉的演變跟發展留下紀錄。

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本集主題：「寫作第一課：從閱讀起跑」新書介紹
　　
專訪作者：凌性傑
　　
內容簡介：
閱讀是一切的起點：
認識自我，理解他人，看見世界，28篇重磅文章帶你朝目標前進！
　　
為什麼要寫作？
也許為了記錄生活、分享經驗，
也許有話想說、有心創作，
也許，只為了作文成績。
　　
無論目的為何，提筆之前請問問自己：
我有材料可寫嗎——最近看了什麼、想了什麼？
我有技巧能寫嗎——能否將這些感受和思索寫得清楚、寫得好看？
　　
閱讀，就是解答
　　
面對寫作，常有學生疑惑：已經非常勤奮督促自己練習作文，為什麼還是沒有進步？
　　
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　　這28篇文章，除了展現作家各異其趣的精神境界，他們梳理情感的方式、發出議論的聲腔，有的能引起共鳴，有的讓人想與之辯論，更幸福的是，能指引我們繼續追問那些關於情感與思想的議題，不但豐富了平凡生活，也讓思索變得更有能量。
　　
透過閱讀和寫作，重新發現自己，讓思想發光、讓感情發熱。
　　
作者簡介：凌性傑
　　高雄人。師大國文系、中正大學中文所碩士班畢業，東華大學中文所博士班肄業。現任教於建國中學。曾獲臺灣文學獎、林榮三文學獎、中國時報文學獎、中央日報文學獎、梁實秋文學獎、教育部文藝獎。著有《男孩路》、《島語》、《海誓》、《自己的看法》、《彷彿若有光》、《陪你讀的書》等；編著有《靈魂的領地：國民散文讀本》（楊佳嫻合編）、《人情的流轉：國民小說讀本》（石曉楓合編）、《另一種日常：生活美學讀本》（范宜如合編）等。
　　
作者簡介：林皇德
　　生於一九七六年，臺南麻豆人，高雄師範大學國文所碩士班畢業。現任臺南一中學務主任。生活主要是讀書，教書，帶小孩，偶爾喜歡寫寫東西。著有《用愛釀成篇章——臺灣文學家的故事》。曾策畫帶領學生閱讀作家史料，實地踏查府城，書寫《府城文學地圖》、《府城文青地圖》。