#孩子的作業，還是家長的作業？到底怎麼做作業？
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有時候學校的作業內容很難掌握，像一個大班的孩子，要如何完成「製作一張自己姓名故事」的小海報呢？這張海報上面有三個區塊：我的姓名、這是我、我名字的故事。首先在「這是我」的部分，我們一起選出一張他自己的照片貼上，done。接下來剩下不會寫自己名字的部分，以及我整個看著發呆不知如何下手的「我名字的故事」。
　　
他不會寫中文字也不會中文拼音，這些命名由來的故事用英文他也不會寫，那我們要如何完成呢？像這種情形，做作業最快速的方式就是爸媽跟他介紹自己名字的由來以後，下面就大人幫他手寫/打字印出來，這樣超快就結束了。畢竟他就不會寫中文字啊！不然要怎樣呈現呢？但我糾結放不下的點是：「這是孩子的作業，大人應該插手嗎？我該教他用什麼心態面對作業呢？」（我覺得自己真是想太多了）在盯著這張小海報那短短一分鐘內，我內心千頭萬緒來回攻防交戰許多次，最後還是無法過我心裡這關，腦中浮現的是：我應該全都讓他自己做才行，不從我手上為他寫下一個字。問題是，該怎麼做？老師，你何苦這樣為難家長，讓我好想唱左右為難啊～
　　
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後來想一想，不會寫，好像只能先讓他用畫的，那就把自己名字三個字義畫出來吧！這樣至少也懂他名字每一個字的含意，衍生的期望則是能畫的就畫，很難畫出來的就放棄。這樣他上台報告時，就算一時緊張忘記，至少也能看著一些圖來講故事，知道自己為什麼叫這名字。最後呢，再用聽寫的方式，讓他寫上爸媽對他的期望一句英文句子，雖然聽寫也算是靠爸媽的小作弊，但我也真的是盡力了，不然只畫幾個像是古人刻在石頭上的甲骨文畫作，似乎好像也有點難交出去啊（掩面）
　　
這樣原本大人可能三兩下幾分鐘就能完成的作業，我們總共花了一個小時來做，想起來對時間的利用也很揪心，原本想做其他事都不能做了。可是，我還是相信正確的觀念，值得我們用更多的時間或勞動來達成。而且看到老師反饋的評語（如首圖下方那兩排中文字）就覺得好吧！還好自己還是follow my heart選擇這樣做了。（還是老師對每個小孩的評語都是如此？我想應該是喔！哈哈哈）
　　
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說到「自己認為」正確的觀念（不代表就是正確，而是個人主觀看法），我就想到最近上海許多幼兒園的孩子包括我們，都在準備一所學校的考試，競爭之激烈就好像要考台大一樣（連想要報名而已，名額每次釋出一些，每週一都要用搶的，有人搶幾個禮拜才搶到）。為了考上，有些人可能已經準備一年了，許多人都去補習或請家教，費用之昂貴大家可能很難想像。不過重點不只是費用，而是為求一個幼升小考試而要花錢送孩子去補習的這件事情本身，就很讓我心裡過不去。對我來說，在家怎樣自學是一回事，真的送去補習又是另一件事，雖然以學習目標是一樣的，但意義很大不同，有人能懂我的意思嗎？
　　
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所以這就是為什麼自己教，必須找方法、找教材、處理孩子與媽媽的情緒很心苦的情況下，就算每次衝突的當天，我都有衝動乾脆找老師來教，但到最後都還是決定得自己來的原因。一個被自己很多價值觀綑綁的媽媽，這一生註定就是要強迫修煉自己啊！或說，當媽媽敞開大腿生下孩子的那一刻，人生的煉獄試煉場同時為父母敞開。想要在育兒這場nonstop人生戰役下存活，在親子關係、夫妻關係、自我關係這三方面都必須不斷強迫自己level up。
　　
即使還有很多可以改進的地方，我也想大大表揚我自己一下！從我決定讓翰翰頒發貼紙給我之後，我就沒有再因為他學習態度言行不好或教了n遍還不會而生氣了，目前已經連續得到10張貼紙囉！在這憋到內傷和承受很多心理壓力的日子，必須得自我肯定才行（笑）
　　
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又，為何現在學校念得好端端的要去病態考試？主要就是國際學校學費極度昂貴，性價比頗低，在龍鳳明年即將去上學，有三筆學費要付的情況下，媽媽還是希望有機會的話能在兼顧學校信譽及教學品質情況下，為家庭經濟壓力減負一下啊！學校一樣好，搞不好應該說是教更好的情況下，學費只需要一半，是不是需要去try一下？哈哈（其實是苦笑）對於這次的考試，我其實是抱著不會考上的心態準備的，因為考題真的非常不容易，有能力不見得會考試，更何況有很多部分還真的是能力不足XD 況且，我們已經算是有學校保底，不怕沒有好學校念的情況下，準備起來都感到壓力了，可想而知那些必須全力一搏、申請考試很多家才有學校念的家庭有多壓力山大！對於這些情況的人，爸媽送去補習我也是能理解的，因為不拼就沒機會了。畢竟上海的好學校與爛在學校師資、教學內容、環境還有學費可說是天差地別。
　　
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其實，大家都知道念好學校不等於將來就很會很成功、很幸福，現在全球競爭激烈的情況下，小孩也真是蠻辛苦的。不過就像爸媽用上一代的成長歷程與價值觀放在我們這一代，我們常覺得不合時宜一樣，現在換我們當爸媽之後，若也用「我們以前小時候都沒在看書或都在玩」的教育模式套在我們孩子身上，有沒有可能將來也會產生一些問題？孩子有一天會不會疑惑怎麼同學都會，但自己什麼都不會而變得非常沒自信，反而放棄學習？會不會有那麼一點埋怨父母為何都不栽培或幫他們提早規劃？哎呀～當爸媽實在很難！太多要權衡、太多要拿捏分寸，除了健康、才藝、社交、價值觀、待人處事方法與親子關係等之外，還要精巧掌握學業的強度。我個人是相信在玩的時間足夠且還能應付的範圍內，在小時候稍微努力一點，長久累積下來的能力與建立起的自信，絕對能在將來的競爭力與選擇權上帶來幫助。當然，對於人格與價值觀培養，最重要的還是來自家庭，健康與家庭絕對over everything，而且每個人認為重要的事情都不同！爸媽也要注意不要逼死自己，也許跟孩子的關係，最好還是像郭葉珍老師說的，維持在「陪伴支持但不共生」，才會比較健康。
　　
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教育從來不是一件簡單的事。每當太多心思意念的這個時候，就會覺得生一個孩子好像輕鬆多了（還是別在上海念書輕鬆多了更實際XD）。三個孩子有三種個性、三種能力、三種命，爸媽時間要分成三份之外，還要付三份學費啊（哭哭）
　　
但，三個寶貝，三人的互動，五人的家庭還是無價之寶。神的恩典夠我用，不要看眼下的苦難，要抬頭仰望恩典。我當卸下我的憂慮交托給祂，保有喜樂的心，凡事忍耐、凡事相信、凡事盼望！

蔣勳線上美術館 第二季 | 寫自己的句子

第四篇 寫自己的字

很慚愧，一直沒有把父親教導的書法規矩練好，一直不能緊追著父親要求的「橫平豎直」下更深的功夫。
有點像練武功的人沒有打好「站樁」的基本功，也就是父親訓斥的「不會走路，就想跑了。」

我想，書法對華人有多麼漫長的傳統，看到六朝人一絲不苟地抄經，一部「妙法蓮華經」，蠅頭小楷，泥金墨，寫在靛藍紙上，工整到讓人肅然起敬。武則天母親亡故，她為母親祈福就是一千部「金剛經」，一千部「法華經」，現在北京圖書館還藏有一部「金剛經」，字體端嚴而不板滯，還是讓人肅靜。

一直到明清時代，大臣的奏摺，館閣體，也是像印刷一樣，整齊到讓人懷疑是人手寫的作品。
然而，這漫長的書寫傳統會如何走下去？

毛筆在半坡遺址就出現了，甲骨文考證，用刀鐫刻之前就用毛筆先書寫。
所以，這一支毛筆在數千年間傳承的美學將要何去何從？
今日拿起毛筆與古人最大的不同在哪裏？
一直到清末民初，讀書人手上隨時就是這支毛筆。毛筆就是日常書寫工具。
但是，鋼筆出現了，鉛筆出現，原子筆出現了，書寫工具的改變不會影響到書法嗎？
今天一個人拿起毛筆，磨墨，絕對跟古人不同，一個原來最日常的動作，忽然改變成特殊的藝術表現。

今天拿起毛筆寫字，絕對增加了很大成份的「表現性」。不再是生活裏送橘子給朋友附帶的便條：「奉橘三百枚，霜未降，未可多得」。
每次看「奉橘帖」還是會深思，今天送禮物會刻意拿毛筆寫一張便條嗎？如果會，那就真是「刻意」了。然而，王羲之當年順手寫「奉橘」便條，會正經八百當一件傳世名作來寫嗎？

糾纏在許多矛盾中，知道這一支父親交到手中的毛筆，不但教我傳承，大概也要教我叛逆。
21世紀，在書寫甚至被電腦完全取代的時刻，還要拿起毛筆，是多麼大的「叛逆」的姿態，有多麼大對抗時代的倔犟與孤獨感？
我只想寫自己的句子，看盡繁華，書寫自己的憂愁，像重看北宋汝窯的雨過天晴，那不是色彩，是稍縱即逝的一抹光影，看到了，熱淚盈眶，看不到，也就是沒有緣份罷了。



蔣勳線上美術館完整內容
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珍藏本《能夠看到明天的太陽》為禮敬死囚，高規格印刷，工序繁雜，今天終於走到最後裝幀階段。

書封設計，採用施蜜娜的畫作，上面做打凹和燙金處理，書名以手寫字體，作者名用甲骨文。

內頁部分，目次和章節頁採手寫字體。章節起始字，以手繪圖飾作為開頭。

書口部分，先刷金，之後雷雕。

死囚槍決場景，死囚名字燙金處理。
檔案採用羊毛紙印刷。

尋找兩千名願意珍藏的精神伴侶，辦法請參閱：http://www.nori.org.tw/tomorrow_sun/