一收到巧連智《超級小學生》進階版，兩位女孩立刻各踞一閱讀角落，鑽進書裡的世界探險。

小風三歲就跟著我們飄洋過海到加拿大，雖然從小在英語環境裡求學，但因為我們在家使用華語，加上孩子學齡前我一直當馱獸從臺灣持續把童書、教材、遊戲書與練習本搬來加拿大住處，還有小一以後持續每週一課國語進度往前走，所以小風的中文學習一直都沒有落下。

在海外要持續為孩子保有學習國語的熱情，我得說實話，並不容易。方塊字每個字都不同，即使從注音符號學到了筆畫與部件，當組成國字的時候，變化還是遠比拼英文字耗費腦細胞，人和入、口和囗、攴和攵、天和夭、扌和犭，這些都是小腦袋很難記起來的東西，若再加上筆畫，真的很容易棄械投降。

小雨在臺灣念小一小二，我知道剛開始學筆畫絕對不能掉以輕心。剛開始陪小風習寫的時候，我利用筆順網幫助她練習筆順，再寫生字簿和習作，寫當週那課沒有問題，到了下一週，上一課就被忘了。若我提醒她，她就會哭天喊地好像被家暴一樣。

後來我只好眼不見為淨。上完課、練習完習作、在筆順網上設定好一整課的單字、生字簿作業派好，就轉身離開，不在一旁盯著，等完成了再陪著她訂正。如此一來，媽媽牌華語家教班反倒能運作順利，小風字也寫得還不錯。

我在家裡準備了大量臺灣出版的童書，佈置閱讀角落，兩位女孩對媽媽牌華語家教班雖然偶有怨言，但為了能順利閱讀這些中文書，總是不願放棄，每個週末甘心跟著媽媽一課一課學下去。我都鼓勵她們說，如果某天突然需要回高雄，她們的國語程度或許剛開始會有些吃力，但絕對可以很快就順利銜接同齡的孩子。

為了讓孩子保有對華語的學習興趣，我還幾度訂閱了巧連智，有時候寄到高雄家再請親友幫忙寄來，有時候就直接在加拿大按月收刊。這回很感謝巧連智提供的試閱機會。

最新一期《超級小學生》進階版9月號，內容包含防疫時事主題的知識讀本、作文系列的書籍與教具、改變世界的名人系列、益智挑戰組。10月號內容包含毒來毒往的知識讀本、多元探索系列的臺灣老街主題、精選世界名著系列。現在新訂一年教材還送智高戰鬥陀螺。

身處加拿大的多元文化環境，小雨特別喜愛閱讀世界名著系列，那幫助她理解來自不同文化家庭的同學。

巧連智的《超級小學生》不管在知識傳遞、寫作引導、提升閱讀興趣，我都給予高度的評價，看兩位女孩每每收到巧連智立即雀躍歡呼，就知道她們有多喜歡。

我會把巧連智擺在閱讀角落，小雨小風都經常開卷、反覆閱讀，直到把書中的故事、成語都背到滾瓜爛熟，有些故事太好笑，還會跑來跟我分享。

以身兼媽媽與華語老師的角度來看，訂一套教材，兩位孩子能一起看、反覆看，這投資報酬率太高了啊！

有興趣的讀者請參考以下連結: https://lihi1.cc/EDLCb

#巧連智小學生月刊
#巧連智進階版

我終於可以解釋為什麼不要跟孩子說「沒關係，成績不重要！」這句話了。故事有點長，大家請小心服用！

自閉症孩子的特質之一是容易焦慮逃避悲觀，這會影響到他們的學習動機（不得不說子蘭老師的腦跡好準，在我還不知道拿鐵有狀況前，腦跡就明白的告訴我拿鐵的特質：資優兒但負向情緒偏多）。

以往在孩子考試前，我不太會幫他們複習，但考試後，我會一題一題確認孩子是不是懂了，我的想法一直是把不會的搞懂比成績高低重要。

但是，這樣的認知似乎不太適合拿鐵。

因為焦慮悲觀逃避的氣質，拿鐵在遇到挫折的時候，便會停住不願意再嘗試。遇到考試的話，可能一個題目寫不出來，他後面乾脆全部放棄，直接在考試本上亂畫，有一次甚至把考卷咬爛。

於是我開始幫他考前複習的工作，必須說，簡直是大工程。

一開始在家裡幫他考試前，我會詢問他要不要先複習一下，他通常都會說不要。直接考試的結果可想而知，整個過程跟結果都是一場災難，充斥著「我不會寫......我寫不出來.....我做不到......」等否定自己的話。

接著是錯的地方要訂正三次，依然是「為什麼要訂正......我不要寫......」的哀號聲。

睡覺前，我會幫他再重新考一次，就算幾個小時前他才訂正過，他還是會一直唸著「我不會！我寫不出來！我忘了怎麼寫！」

儘管過程折磨，但是我發現，在經過一次的考試跟訂正後，只要給他足夠時間，雖然他還是會哎著說他不會寫，但最後其實幾乎都可以寫得出來，只是因為他是用圖像的方式在記憶文字，因此需要更多的時間思考。

（這邊我插播說明一下，剛開始認字時，孩子是用圖像的方式去記憶文字，但如果一直停留在圖像的方式去記憶而非用筆順書寫文字的話，就會像拿鐵一樣，寫字時都需要花時間思考文字的圖形跟排列位置，如果有遵守筆順，一個字他就可以順順的寫下來。所以雖然有的人說筆順不重要，但我認為筆順固然有它的存在的重要性）

（但對於拿鐵來說，我不會因為他沒遵守筆順就把字擦掉，畢竟寫字對他來說，就跟農夫種田一樣，筆筆皆辛苦哪！所以他寫功課時，不像過去瑪奇朵那樣，我可以在旁邊自己的事。現在我都需要在旁邊看著拿鐵，減少他用圖像方式寫字的機會）。

在學校考試時，可能因為時間較短，會讓拿鐵的緊張焦慮感爆棚而覺得自己做不到，最後乾脆直接擺爛。

因此在觀察到這個問題後，除了每次都會先在家複習考之外，我也會告訴他：「媽媽以前考試時，也會有的會寫，有的不會寫，也沒有每次都全部答對，但不管怎麼樣，一題不會寫，下一題就歸零，當作是重新開始，會多少就寫多少。如果老師唸太快，自己沒有聽清楚，那就舉手跟老師說，請老師再唸一次就好！」

就這樣執行兩次，他的聽寫成績就回來了，雖然我後來又發現，這孩子「目前」的記憶能力真的極短，考完後可能又馬上忘記就是！

好的，到這邊都不是重點，#重點是接下來我的發現！（那前面說的那麼多是在哈囉🤷‍♀️）

上禮拜的某天聯絡簿上又寫著明天要考聽力，但是我忘記了，所以依照平常家裡寫完作業就可以玩switch的規則，我告訴他：「你完成作業，可以去玩了！」

在接收到我的訊息後，他興沖沖地跑回他的房間準備開玩，這時我聽到他大叫一聲，從門外走進來對我說：「媽媽，我明天有考試！！！！！」

依我對拿鐵的了解，他應該是那種「媽媽說可以玩switch了，那還廢話什麼，先玩再說啊！」的孩子，但是那天他居然主動喊出這句話。

這句話代表什麼？

代表他要我幫他複習。

可是，為什麼他主動要求我幫他複習？畢竟考不好我又不會罵他，也不會處罰他，而且媽媽已經說可以玩switch了耶！

因為拿鐵的反應，我才恍然大悟，原來孩子是這麼的這麼的這麼的需要成就感。

他自己知道，有複習，他才能安心，他才會考得好，他才能獲得成就感。

我想，這是不是「不在意成績派」的家長，很容易不小心搞錯的地方。

我們往往會在孩子對課業表現出沒興趣或沮喪時，便告訴孩子：「沒關係，成績不重要」這樣的話。

可是，這樣的話對孩子說，真的會有幫助嗎？

有的媽媽可能會想說，我想要安慰孩子，難道這樣說不可以嗎？

前天一直在思考這個問題的我，忍不住詢問了子蘭老師的看法。

子蘭老師說：「＃跟孩子說沒關係，＃會抹煞孩子的自信心。＃因為對孩子來說，＃成績關乎他們的自信心，＃所以我們不可以說沒關係。＃我們可以陪伴他們學習、＃陪伴他們找方法。＃如果孩子真的努力過，＃但依然無法在課業上找到成就，＃那麼我們就陪著孩子一起尋找其他成就感來源。」

只能說薑還是老的辣，老師用簡單的幾個句子，就解釋了全部。

換個角度想，或許會更好明白——

學習對孩子來說，就像是我們大人的工作。當我們因為工作業績很差而心情低落時，如果有人對我們：「沒關係，業績不重要啦！」我們心裡會覺得有被安慰的感覺嗎？會覺得這句話真是對我們太有幫助了嗎？

我們會低落，是因為我們想要有好的業績，所以才會失落。孩子也是一樣的，當孩子因為成績而覺得沮喪，代表他其實很在乎這件事的。

所以這時候如果我們跟他說「沒關係，成績不重要！」這樣的話，其實等於是在否定他的「在乎」。

「考不好你很難過吧？我們來想想可以怎麼讓自己成績進步的方法好嗎？媽媽一個禮拜陪你複習三次吧！」同理加上找方法，我想應該可以更有效地幫助孩子。

＃成績就是孩子成就感的來源
＃除非孩子已經從其他地方找到成就感
＃教養的眉角
＃連續發文100天Day94

放學後，我和正仔好朋友的媽媽閒聊，她說她怎樣利用筆順簿引導孩子造句，我發現他的句字與現實聯繫並合理，例如我是學生、你是老師等等。

我說，當初我也是這樣子引導正仔呀，但5歲的他已經極力擺脫我的束縛，他不要寫「真嘢」，他要求「創意」，最後他說自己是動物，而書包是白色。

其實呢，正仔是一個幾有趣的小朋友。

我想起一個舊學生。當年TSA「操卷」如火如荼之際，在 speaking assessment 前的一些日子，我們會依據考核模成進行試考，我扮演 assessor 的身份不斷聽六年級學生進行簡單 presentation。坦白說，很悶。題目無趣，每個學生說得又差不多，加上我每天都花1-2課節聽他們說同一題目，有時聽到靈魂出竅。

其中一條題目，是一個電視節目時間表，學生通常這樣表達：I will watch XXX (program name) because I like XXX 或者 I will not choose XXX because I don’t like XXX，兩分鐘內，不停重複這個句式，而作為 assessor 又只能聆聽，所以我大腦近乎停止運作。

然後這個有趣的學生出現了，最初我以為自己聽錯，又wife又children，攪乜東東，我醒一醒神，用心聽，無錯他說他太太孩子有甚麼生活習慣、喜歡甚麼類型節目，還說得十分風趣幽默，原來這個學生是一個「有妻子有孩子的男人」，他扮演某個角色來完成這個 presentation，這麼多年以來，他是唯一一個這樣做。本來死板又悶的考試，他竟然可以引人發笑。

後來我很留意這個學生，發現他有創意又古靈精怪又幽默好笑。

這個學生讓人印象難忘。

一個孩子，有創意、又幽默、又不怕異於一般世俗標準習慣，而有勇氣去表現自己的獨特想法，大概很快樂很會解決問題，我希望我的孩子如此。

而首先呢，我不要太「老土」太因循守舊，要多給機會讓孩子發揮，所以寫這篇來提醒自己。

この動画では、日本株個別銘柄の投資チャンスを探ります。
2021年10月１日(金)の「日本株－後場のチャンス銘柄」です。
今日は日経平均が大幅安になっています。世界同時株安といった相場展開です。しかし、安くなっている個別銘柄が多く見られ、買いのチャンスとも考えられます。ここは良い銘柄を選び、慎重に少しずつ買いをスタートしたいところです。

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・投資家のためのスマホ講座②　2021年９月８日(水)　デモトレード
https://youtu.be/mb4k_FPh0o8

◆解説動画◆

・【解説】日経平均関連銘柄の解説　2021年９月１日(水)
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・投資ノウハウ(モニタの紹介)　2021年９月２日(木)
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https://youtu.be/pWqR8SVSuD0
・日経平均－今日はどう動く？　2021年９月21日(火)
https://youtu.be/gJUCLo7BPkM

◆ラジオヤジの最新動画　2021年９月20日(祭日)

・ラジオヤジの暴落ライブ(サブチャンネル)　2021年９月20日(祭日)
https://youtu.be/V69zbXpkVoo
・日本株－明日のチャンス銘柄　2021年９月20日(祭日)
https://youtu.be/H96XdB3WPTk
・米国株－今日のチャンス銘柄　2021年９月20日(祭日)
　原油、金などの商品先物、米国株価指数の投資情報も。
https://youtu.be/eOxvCcusgmc
・為替(FX)－今日の投資戦略　20221年９月20日(月)
https://youtu.be/82Qs6bDhLvg
・日経平均－今日はどう動く？　2021年９月20日(月)
https://youtu.be/S6FTf9IU6Ao

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高雄券背離高雄人的期待，說好的高雄人加碼一千呢？

　　高雄券數位綁定從9/22開始，僅有9間廠商配合，沒想到到9/30還無法提供明確定限量數額？顯示高雄券數位綁定規劃嚴重缺失，民眾綁定數位後，無法解除，形同被綁架。目前已有63萬名數位綁定高雄券，預估限量9萬高雄券，因此會有54萬名無法得到高雄券。為了搶數位高雄券，只能在開放當天在有刷卡機與數位支付設備的高雄設籍店家秒刷5000，一般店家難以受惠，而且民眾也不知道自己能不能在限量名額內。順應趨勢推動數位綁定，沒想到比紙本還不優惠。
　　高雄紙本券限制多，僅有百貨公司、旅宿、餐飲三個方式，振興範圍太狹隘，仍是不正面答覆每個通路限量額數。高雄市政府認定百貨公司受創嚴重，應重點振興？難道不是重點圖利財團？旅客不可能專程來高雄百貨公司消費5000元，而且百貨公司屬於高消費水平，一般民眾也不會選擇百貨公司消費，看得出當官的想法跟老百姓差別很大，旅宿項目高雄人不太會使用到，餐飲限制單筆超過500元，完全不符合一般民眾的生活規劃。
　　高雄券就好像有錢人的遊戲，是否刺激到高雄經濟存有疑慮，但是實在刺激到高雄基層人民的心，高雄人感受不到被振興，大部分受疫情影響的產業也被忽視，看到5億高雄金字塔，感嘆高雄法老王聽不到基層的怒吼。
　　史哲副市長說高雄券讓財政局長已在流淚，但是所有經費都是從今年度各局處為未執行的活動預算撥付，本應由高雄市民享受的福利，卻因為高雄券的錯誤規劃，讓高雄人流淚。原來史哲副市長不是在地高雄人，雖然在高雄市擔任副市長，但是卻不了解高雄人的心聲，背離高雄人的期待，說好的高雄人加碼一千呢？

#李亞築議員質詢