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2020-11-19 00:35:32
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2019-03-18 12:00:01慢慢說 2020 唯一專場
《生活來點Soul》
2020.9.20 2:00pm @角落音樂餐廳
生活來點Soul
事事都很Chill
口罩保護下的毛細孔
也想透透氧
2020.9.20 不想再慌張
現正售票中
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一次搬家,就像辦了一回影展。
開幕片是陽台的盆栽。
是當年搬來時你慶祝我的喬遷禮物,你說城市空氣太差,需要光合作用多點氧氣。巧的是,你也漸漸地變成我的氧氣。
文藝片是書架的村上春樹。
你習慣帶著書去旅行,只要是愛書都會一讀再讀。你說同樣的文字,在不同的時空情境會留下不一樣的生命感。你偏愛拾起乾燥落葉夾在書內當書籤,有東京明治神宮外苑的銀杏黃葉、馬爾地夫海灘的棕櫚葉片、紐約中央公園湖畔的楓紅...... 書中總還聞得到當時的空氣味道,還有你靠在我背上看書時的髮香。
驚悚片是床底的拖鞋。
每每看到蟑螂就會放聲尖叫的你,一副世界末日般的魂飛魄散。而心善如你又不忍殺生,所以拖鞋也只是虛張聲勢要我輕輕拍打周圍趕走牠就好,讓我心疼又好笑。
歌舞片是演唱會的螢光棒。
你總說我木訥,卻在看演唱會時就變成另個人似的,隨台上歌手大唱大舞。我說,LIVE不就是要這樣嗎?下次開唱,一定要再一起來看,一起來嗨!我們說好的。
喜劇片是跨年夜沒放完的煙火盒。
那年跨年我出差回程班機延誤,害你苦等了一晚趕不及101煙火。你安慰說在家看電視轉播也無妨,卻沒想到你早已偷偷買好煙火,在樓頂佈置了一場專屬於我們的小小派對,給剛回家的我一個大大驚喜。璀璨中我們倒數、擁抱、用啤酒互祝彼此新年快樂,要一起讓彼此更好。那是我人生見過最美的煙火了。
紀錄片是牆上的拍立得照片。
你喜歡紀錄每一個當下的印記,但不想只存在手機裡,你說有實體這樣以後比較好回憶。滿滿一面牆都是你拍下的拍立得,有慶祝交往3周年的蠟燭、有一起去逛家具賣場不約而同都愛上的時鐘、有你覺得手寫才有溫度的卡片、有你送我第一份生日禮物的格子襯衫、有挪威湖泊的波紋、有密密麻麻畫滿我們想一起去留下旅行痕跡的地球儀......只是這一張張曾讓人心動 ” <3” 的時間定格,卻如今卻變成記憶拼圖,拼成了心碎 “</3” 的符號。
搬家並不難,只是本以為可以好好收拾回憶,沒想到卻被回憶收拾了。
回憶是一場奧斯卡,
最佳導演、編劇、演員
得獎的永遠都是自己。
而觀眾,其實也只有自己。
監製|Amuse Taiwan
製作公司|漂流木制作Driftwood Studio
編劇 Writer|柯奕廷
導演 Director|柯奕廷
演員Actor|張行
製片 Producer|朱芸廷
製片助理 Assist. of Producer|王姿元、林劭慈、黃奕傑
攝影指導 Director of Photography |萬又銘
攝影大助 1st Assist. Camera|陳璿任
攝影二助 2nd Assist. Camera|林皓煒 楊東霖
燈光師 Gaffer|廖殷
燈光助理 Best boy|楊鈺銘、黃業勤
造型師 Stylist|王禎旎
化妝師 Makeup Artist|婷芳
髮型師 Hair Stylist|Patrick
髮型助理 Assist. of Hair Stylist|Tammy
美術指導 Art Director|莊之維
美術助理 Assist. of Art Director|曾子瑄、張校銘、黃純暐
剪接師 Editor|柯奕廷
調光師 Colorist|江偉
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自導自演 Credit
詞:楊耀程
曲:利得彙 / 沈志方
製作人 / 共同製作人:陳君豪 Howe / 張晁毓 Dato Chang
編曲 Arrangement:張晁毓 Dato Chang
鋼琴&弦樂編寫 Piano&Strings Arrangement:張晁毓 Dato Chang
吉他 Guitar:喬莎宏 Josa
貝斯 Bass:奧迪 OD Lin
鼓 Drum:江尚謙 Alibula Chiang
合音編寫 Background Vocal Arrangement:利得彙 Freda Li
合音 Background Vocal:利得彙 Freda Li
弦樂手 Strings:曜爆甘音樂工作室 Just Busy Music Studio
第一小提琴 First Violin
蔡曜宇 Shuon Tsai
陳泱瑾 Nick Chen
駱思云 SsuYun Lo
第二小提琴 Second Violin
盧思蒨 SzuChien Lu
朱奕寧 Yi-Ning Ju
黃雨柔 Nala Huang
中提琴 Viola
甘威鵬 Weapon Gan
牟啟東 Wayne Mau
大提琴 Cello
劉涵 Hang Liu(隱分子 Infacy)
錄音師 Recording Engineer:楊敏奇 Micky Yang
錄音助理 Assistant Engineer:徐振程 Jason Hsu
錄音室 Recording Studio:玉成戲院錄音室/YuChen Cinema Studio
人聲錄音師 Vocal Recording Engineer:唐士珉 Mimi Tang
鼓&貝斯錄音師 Bass&Drum Recording Engineer:錢緯安 Zen Chien
錄音室Recording Studio:112F Studio/BB Road Studio
混音師 Mixing Engineer:黃文萱 Ziya Huang
混音錄音室 Mixing Studio:Purring Sound Studio
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#大班
經過了認識注音符號
進入了拼音的階段
我們再來繼續解密碼,看到白板上的數字,孩子會問我們會要做什麼阿?
我如果說我們來拼音,孩子就會回我不要啦!我不想要拼音
我如果說那我們來比賽解密碼猜猜看誰可以猜出我手上的10張圖卡,孩子會跟我說好啊!比賽就比賽啊!我已經會拼音了
#活動分享:
(1)白板寫了10組的數字密碼,孩子手上各有一張注音符號表,每個注音下方會寫上密碼的數字。
(2)孩子必須先看白板的數字密碼,在回頭找自己手上注音符號表上的密碼,代表哪一個注音。
(3)利用這些數字找到指定的注音符號,再把這些注音符號拼成一個詞。
(4)看誰利用密碼找到注音符號先拼出詞來就贏了
#一個活動裡面我們要注意到
(1)解說完畢孩子是否能夠馬上理解我們的活動如何進行。就像進入國小後老師在課堂上上課的內容他是否能夠馬上理解,確實執行,所以孩子對於語言的理解就很重要了‼️
(2)擁有良好的視覺記憶能力能記住看白板時看到哪個位置再次轉換時能夠回到原來的位置,找尋下一組的數字
(3)視覺搜尋找出相關的數字代表的符號
(4)能夠把所有的學習步驟記住,在沒有提醒下能夠獨立依照先後順序來執行
(5)注意力的持續度在一個活動時他能夠專注在這個活動裡時間的長短,分散注意力,能夠邊尋找數字邊把注音符號記下來
(6)良好的空間概念能夠把白板上的文字符號抄寫在正確的位置上
(7)能夠獨立完成
#看似簡單的活動卻都隱藏了各種的能力
雖然活動有趣孩子就會有學習的慾望但是學習不可能一直都是有趣的,也必須讓孩子接受有壓力又枯燥的教學方法,才不會在面對將來只想要好玩,不好玩就放棄,該好好坐下來面對學習時還是要要求喔!
同樣的方式可以依孩子的程度做分層次的教學,所以看似相同的活動但所產生的結果是不一樣,一個活動是要能夠變化出更多的分層次教學。
#做好防疫能夠正常學習
#希望基金會
#職能認知時段教學
用符號拼成的文字 在 雙寶媽咪副食品&育兒Online Facebook 的最佳解答
我現在覺得中文是真的很難耶!
以前讀書在學英文的時候,
是有覺得中文有比較難,
但又認為自己的母語有什麼好難。
直到現在在陪讀陪教雙寶,
兄妹倆是接觸英文字母後好一陣子,
才接觸注音符號。
雙寶都很喜歡英文,
26字母大小寫、自然發音、聽音後說開頭字、這些雙寶很早就會了,我這邊就不多說~
但我想聊的是雙寶哥的語文學習,
他之前喜歡看著圖鑑書上的英文單字,去找字母教具,然後照著拼成單字後唸出來。簡單一點的單字,例如dog、cat、goat這些,他可以不用看書自己拼出來~
他之前也會突然某一陣子會一直想說,想玩注音符號,當然,我也是跟著他,教他念注音符號、教他怎麼拼音。
而這幾天開始,他會一直想認國字,ㄧ直會拿著書要我教他國字,他還真的很認真在記,因為我念到一半的時候,他竟然指著「我」跟「找」這兩個字,問我這兩個是一樣嗎?是「我」嗎?⋯⋯
這幾天下來,我非常肯定中文實在太難學了,會注音符號還是沒用,因為國字字體本身跟注音符號沒什麼太大關係啊,只是拼音的工具⋯⋯所以,我想雙寶哥一定會很困惑為什麼注音符號並不像英文那樣,本身就是字了😅
題外話:我一直都不刻意教雙寶英文或者注音符號,他們有興趣我才教。
其實偷偷說:厲害的角色是雙寶妹,她對這些學習都好都能接受,但外顯行為沒有雙寶哥那麼明顯,但其實她也都會喔!我們不要小看她啊⋯⋯
❤️雙寶3Y4M21D
用符號拼成的文字 在 蘋果樹語言開花教室 / 婉霖老師的語言治療課 Facebook 的最讚貼文
APPLE🍎 027
「注音到底什麼時候該學?」
最近PTT學齡兒童板正在討論這項議題,我也偷偷在這裡回一下。
如果是一般念公幼的孩子,通常幼兒園畢業已經會認讀注音符號,升小一的暑假在加強一下就可以了。加強什麼呢?我認為是「#聲韻覺識能力」中的首尾音辨識。
英文是拼音文字,用字母表示語音的文字。中文是象形文字,文字與音的關係較為薄弱。大部分的孩子已經有聲韻覺識中的音節辨識,也就是我們親子共讀中指字讀音讓孩子有「一字一音節」的概念。
「#聲韻覺識能力」中的首尾音辨識又是什麼?比如「婉」,分解成ㄨ+ㄢˇ、「霖」分解成ㄌ+ㄧㄣˊ。在這個暑假可以讓孩子試著分解字,很多孩子能唸出ㄉㄧ,但無法拼成「滴」,有分解字的能力後,拼讀的能力就會相對簡單很多。可以用之前給大家過的注音撲克牌來教,用遊戲來練習。
念私幼的孩子幼兒園畢業後通常都有拼讀的能力,那就在暑假的時候好好閱讀有趣的繪本就可以了。
可能很令大家意外,我上治療課的孩子,會提早到大班下學期就讓他們學注音。
我的課是會教注音的,有人說語言治療師不教注音,但要是學了注音,可以讓他們更會使用溝通輔具呢?但要是學了注音,有了視覺提示對發音更有幫助呢?但要是學了注音,讓他們以後可以使用3C產品與人交流呢?所以我教注音,而且還非常無敵會教!
為什麼要提早?因為不希望一進小一孩子就跟不上,他們需要學得比較久才能上手,所以我提早教。也有可能是聽障的孩子,我希望他能對字音有更完整的概念,我也會提早教。也有可能要讓他練習溝通輔具,學會注音他就有了舌頭。
我很重視注音是因為希望他們能長大可以有「打字」的能力,現在人用line、臉書……打字多於寫字,如果將來沒有一個打字的產出能力,不覺得很可惜嗎?
也有人說特殊孩子直接教國字就好了,我也同意,只是如何判斷這孩子的學習目標就需要家長、老師、治療師等多方來討論。
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默默寫了很多,希望大家有看到最後。🤣
圖文繼續不符中
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一對一對談就在我的LINE@:http://line.me/ti/p/%40hrf8142h
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