【歷史上的今天】6月2日──台灣教育與醫療的奠基者，馬偕逝世

喬治·萊斯里·馬偕（George Leslie MacKay）生於加拿大安大略省，長老教會牧師，於19世紀末期至台灣傳教與行醫。

馬偕剛開始於自宅展開免費醫療的工作，教導民眾公共衛生知識，為人拔除蛀牙，贈送瘧疾特效藥，治療腳膿瘡（俗稱臭腳粘），而後獲得一位同姓的馬偕夫人捐贈2500美元的幫助，於1880年在滬尾（今日新北市淡水區）創建台灣北部第一所西醫醫院－偕醫館（馬偕紀念醫院的前身），除了可以醫治民眾，也有助於傳教。

1882年7月26日，馬偕創建牛津學堂（Oxford College，漢名為「理學堂大書院」，今真理大學）。兩年後又在牛津學堂東側建立台灣第一所淡水女學堂。第一屆即招收34名學生，不但學費全免，還補助交通費、提供吃住與衣著。但當時的漢人受到傳統禮教的約束，世家門閥不希望家中女子拋頭露面；窮苦人家則是重視男孩的教育，不以女孩受教育為要務。結果最捧場的卻是馬偕曾去傳教的宜蘭原住民族噶瑪蘭族。

馬偕不是醫師，而且只學過解剖學與生理學課程，卻為當時的台灣奠定了非常重要的醫學基礎，甚至在當時提倡幾乎不被認可的男女平權及受教育的機會，可以說是受盡各種艱困的挑戰，而時間證明了一切，或許馬偕沒有想到，當年的努力可以延續至今。

#民視新聞 #ftvnews #FTV歷史上的今天 #馬偕 #長老教會 #牧師 #傳教 #醫療 #教育 #男女平權 #馬偕醫院 #牛津學堂

《瘟疫公司》的起源
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大家知道天花吧。

在上一個世紀，天花在全世界殺掉了3億人。

這種破壞力，比所有暴君獨裁者原子彈的總和還多。

但是，我們現在不用擔心了，因為1980年代，天花已經「被滅絕」了。

至少大眾都是這樣想的。

上網查一查：

在1983年以後，全世界的天花病毒應該只剩下實驗室樣本了。

維基百科說，天花病毒僅剩放在世衛組織

「兩家」合作實驗室裡面的樣本：

美國亞特蘭大的美國美國疾病控制與預防中心(CDC)
以及俄羅斯新西伯利亞的國家病毒學與生物技術研究中心(VECTOR)

只剩這兩個。

但是，實際上天花病毒並沒有從地球上徹底消失。

比如說，2014年7月1日有個新聞：

六個標著「天花病毒」的玻璃瓶，從1950年代起，就躺在美國馬里蘭州的美國國立衛生研究院(NIH)的一個冰箱裡。

後來檢測發現，裡面果真有天花病毒的活體。

你說，這也算放在實驗室啊，不需要太擔心吧？

呵呵。

2011年，紐約的一個公墓裡，意外發現了一具木乃伊化的屍體：

「屍體上帶著來自19世紀的天花病毒。」

要知道，從1972年開始，美國就不強制接種天花疫苗。

後來，全球都停止接種天花疫苗了。

萬一…..

等等，這很可怕，但是這跟「標題」有什麼關係？

關係來了：

就在2011年這則新聞的刺激下⋯⋯

2012年，倫敦的一個叫做 James Vaughan 的25歲戰略諮詢師

借了他爸媽的電腦，開始在週末和閒暇時間設計一個『瘟疫戰略遊戲』。

在這款遊戲裡，玩家可以設計某種病原體

設定疫情爆發的地理位置、病原體引發的症狀以及傳染方式等等。

隨著疫情的擴大，玩家可以獲得更多的演化分數

可以用這些分數來增加病原體的傳染技能點和耐藥性

以及病毒對環境的適應性，加快疾病的傳播。

這個遊戲的目的是：

病原體最終導致全世界的政府崩塌，人類滅亡。

這麼可怕的遊戲，有人會玩嗎？

有。

2012年，這個開發費用僅5000美元的《瘟疫公司》上線販售

上線3天後，它就變成英國付費遊戲榜單的第一名。

2天後，變成了美國榜單的第一名。

這和瘟疫公司裡病毒的擴散速度一樣快。

截至2019年5月為止，瘟疫公司被下載了超過1.2億次。

可以說，每次世界上出現新疫情，瘟疫公司的下載人數和線上人數就會飆升。

而在這次全球肺炎大疫情中，想要用遊戲預測現實的玩家太多了….

所以Vaughan 不得不出一份公告：

「瘟疫公司只是遊戲，不是科學模型。」

雖然 Vaughan 很謙遜，但是傳染病領域的很多學者並不把它看作一個遊戲那麼簡單。

2013年，CDC 就曾請Vaughan去演講。

當時，CDC的助理醫務總監Ali S. Khan說：

「這個遊戲創造出了一個令人信服的世界，並讓公眾關注嚴肅的公共衛生話題。」

哈佛大學的人體解剖和生理學課程『BIOS E-65C』就設立了利用《瘟疫公司》講解學生流行病學的課程體系。

《瘟疫公司》為什麼會受到這些專家的肯定呢？

因為Vaughan非常認真。

他的確沒有醫學背景，但為了讓遊戲真實可信，在初版遊戲的設計過程中，他邊學邊練，讀了很多醫學 Paper。

他在設計遊戲的時候，他在『感染週期』，也就是：

「病原體完成感染的整個過程這一步驟上，花了很多心思。」

他閱讀了許多和基本傳染數R0相關的論文，然後設計了現在的傳染模型。

具體來說，他把「流行病學三角致病模式」
(the epidemiological triangle)
放進遊戲裡了。

「流行病學三角致病模式」包括：

「病原體、宿主和環境」

這三者是疾病傳播力的主要決定因素。

舉例說明：

遊戲中病原體的致病性，由毒力和侵襲力構成。

毒力：感染的嚴重性，表現在發病率以及死亡率。
侵襲力：病原體入侵宿主組織的能力。

比如，霍亂弧菌(Vibria cholera)是沒有侵襲力的，但是志賀氏菌卻可以由腸道入侵其他組織。

遊戲裡對這些疾病的症狀設定，十分考究且真實。

環境也是瘟疫公司設計的另一個重點。

在遊戲中，你可以設定病媒的種類，比如昆蟲、鳥、各種家畜。

當然，這樣的遊戲，在2020年春天這種環境下，爆紅跟被狂批都是正常的。

所以， 3月23號，瘟疫公司發佈了新的版本上市公告：

「救世版本」

而且是免費開放。

新版本得到了世界衛生組織(WHO)以及全球疫情警報和反應網路(GOARN)的協助。

下載這個版本後，你可以利用各種手段，來阻止疫情的蔓延，甚至根除瘟疫。

比如說：
研發疫苗、操縱各國政府、改善本國醫療體系、強制國民隔離，或通過分診、隔離、保持社交距離，以及關閉公共設施來阻止疫情的擴散。

其實就和現實裡各國政府的做法一樣。

在新聞公告中，瘟疫公司的爸爸 Vaughan 表示：

「八年前，我從沒料到世界真的會變得像瘟疫公司一樣」
「也沒有料到，許多玩家用瘟疫公司來體驗真正的疫情。」

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不說了，我要去遊戲裡面救世了。

我一個學生正在申請呢！加油！

好羨慕這樣的大學修課方式，我以前一直很喜歡醫學、心理學，也喜歡文學、寫作、音樂、畫畫。

但是，當年大一我想去旁聽醫學系生理學課程時，卻被學校修課組拒絕，理由是我是「文組」學生。

否則，我也可以是個寫作的醫生啊！不是嗎？更或者，我說不定能做一個用文學、藝術去治療病人的出色醫生。

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思浩大談美國威斯康辛州大學，安排學生領養，教學用實驗白老鼠！(大家真瘋Show 2020)


科學家常用老鼠來做實驗，但很少人知道這些小動物接受實驗後的動向。美國威斯康辛州一名大學教授近20年來用老鼠協助教學，並於每學年結束後為牠們安家，每年有逾半數學生均會在結課後領養這些老鼠。
威斯康辛大學綠灣分校的教授海因（Richard Hein），通常會在生物學、解剖學及生理學首2年的課程，使用老鼠來輔助教學。學生利用老鼠實驗來研究溫度、運動及音樂對牠們新陳代謝的影響，不少學生在實驗過程與老鼠培養出感情。

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#大家真瘋Show #2020 #美國 #StayHome #WithMe #跟我一樣 #宅在家

拍攝VLOG已來到70集，從拍攝前的資料搜集與行前訓練，再到山裡實際拍攝，下山後的後製剪接皆是自己一手完成。

這些創作影片的動力都是來自接觸大自然後感動，並花費龐大的時間、精力、金錢，一點一滴剪剪貼貼地串成一部部影片。

這兩年基本上都是以【山岳】為主題，在台灣拍攝真的很幸福，坐個捷運、搭個車就能來到另一個世界。聽很多山友分享，表示在國外真的很少可以像台灣有這樣的便利環境。

台灣超過三千公尺的高山擁有268座，但別忘了台灣也是四面環海，也有不少適合潛水的地點。近幾年，台灣【潛水】與【登山】運動風氣越來越盛行，希望未來不僅可以記錄高山，也希望學習潛水技能來能記錄水下世界。

這次報名iDiving(愛潛水)自由潛水冬季班，本來是打算前往印尼潛水前所準備，不料現在疫情的關係，只好待在台灣練習。本次報名課程為SSI Leavel1的課程。參加前上網爬文一下，台灣現階段比較熱門的系統為AIDA、SSI、CMAS、PADI、ALT等等。

主要還是以傳授的的理念而不同。大家可以依據自己的喜好決定。此外，這麼多的自由潛水系統我看了也霧煞煞，看了很多文章分享，很多人表示選【教練】比選【系統】來得重要。

去年年底與iDiving(愛潛水)分別去了小琉球與綠島一趟水肺潛水(2015已考AA水肺潛水)，覺得教練群很專業又靠普，感覺就像朋友出遊一樣。於是這次與大姐一起報名這次的SSI自由潛水。這次的自由潛水教練是Kayla、家輝與子皓教練。

因為是分組學習，所以這次的教學大部分時間都是由Kayla傳授。別小看她年紀輕輕，一但教學起來非常有架式，尤其丹尼非常羨慕Kayla能在水中活動自如的樣子，每個動作都很像在水中跳舞。

基本上，自由潛水最後會在海域中執行，但是對於一般剛接觸的新手或也不太會游泳的初學者，對於無底洞的海洋是非常恐懼的。本次上課的會先在教室學習自由潛水基礎課程，教練會慢慢地講解
1. 自由潛水裝備
2. 自由潛水生理學
3. 自由潛水技巧
4. 海洋環境與自由潛水
進行學科考試後(25題)再配合泳池進行訓練。泳池訓練地點很方便就在iDiving(愛潛水)店面走路五分鐘即可到達。缺了什麼東西直接回店裡租借即可!

第三天，課程訓練主要針對
1. 裝備調整
2. 靜態閉氣練習
3. 動態閉氣30-75M練習
4. 轉身技巧
5. 耳壓平衡技巧
6. 鴨式下潛技巧
7. 動態平潛出水法

第四天，我們到擁有5米深的南港運動中心進行課程訓練
1. 耳壓平衡技巧練習
2. 深水區蛙鞋穿著
3. 浮球使用(調氣+入水)
4. 水平攀繩15M
5. 長划手15M
6. 無面鏡踢動
7. 動態10M救援
8. 鴨式技巧練習

在南港運動中心訓練感受真的不一樣，因為有了深度就能特別感受到耳膜的壓力。雖然剛開始有一點不舒服，但是透過教練的實際演練與教學，這個不適感很快就沒了。此外，對於害怕大海的初學者有逐漸式適應環境(大海浪較大)也比較友善。

很開心你能夠看到這裡!以上心得並不是【頁配文】，是丹尼實際感受iDiving(愛潛水)專業教學與態度，有感而發分享此影片與文章。希望有幫助到想要接觸自由潛水的朋友們。最後，丹尼還沒有考試，快在底下留言祝福丹尼通過SSI Leavel1證照，才可以看見丹尼紀錄水下世界喔!!

iDiving(愛潛水)全方位潛水中心
https://idiving.com.tw/Default.php
SSI Leavel1 https://idiving.com.tw/Page/CFD110.php

了解更多自由潛水
https://msocean.com.tw/archives/20503

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