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[爆卦]生涯規劃小學是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇生涯規劃小學鄉民發文沒有被收入到精華區：在生涯規劃小學這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 生涯規劃小學產品中有161篇Facebook貼文，粉絲數超過1萬的網紅雙寶娘 （譚惋瑩），也在其Facebook貼文中提到， #在上海 #教育觀察 #全員導師制 上星期天晚上，接到兒子導師的電話，說兒子忘了填一張選導師的線上通知單。 明明有導師還選導師？先別覺得奇怪，待我仔細解釋清楚。 上海的班級導師叫「班主任」，導師則可以另有其人，學校從這學期開施實施「全員導師制」，口號是「#學生人人有導師_教師人人是導師。」 ...

　同時也有31部Youtube影片，追蹤數超過24萬的網紅啟點文化，也在其Youtube影片中提到，對談重點： 一、為什麼人一到30歲，就想著後路，不敢往前衝，不敢改變呢？ 二、人生六本帳，是哪六本？ 三、我現在35歲來學六本帳，還來得及嗎？ #手帳反思 #6招破解人生假帳 #有錢人都在用的6本帳 #不再為錢吵架的6本帳 【線上課程】《理財心裡學》～擺脫家庭影響，從心培養富體質 課程連結：h...

「生涯規劃小學」的推薦目錄

生涯規劃小學 在 Study with Willow Instagram 的精選貼文

2021-09-10 21:54:11

. （抱歉我用跟昨天一樣的圖⋯因為發現沒有什麼圖可以發ㄌ⋯） 今天主要是學業之外的事情回顧！ - 📝研究 這學期還是持續在資訊所進行自己的研究，基本上每個禮拜工作8-10小時的要求都有達到，有時候甚至會為了趕進度而超時@@ 然後會兩個禮拜去中研院開會一次（後來疫情就改成線上了） 至於研究本身嘛⋯畢竟...

生涯規劃小學 在 Elainetang.6mama Instagram 的最佳貼文

2021-03-30 12:26:25

【#好文重温 #鄧明儀】教育最珍貴的地方 教育是這個世界上最美麗的事物；教育是我們欣賞自己的方法；教育是歌頌生活，是快樂、是祝福…… ——————————————————————————— 好友 #魏綺珊 監製兼改編的音樂劇《螢火蟲》。劇中有句發人深省的對白：「讀書不是為了比賽，不是為了贏獎，不是...

生涯規劃小學 在 懶人維妮 Instagram 的精選貼文

2021-03-14 06:27:13

如果你不是在上班，或是工作性質並不穩定 你有沒有也被別人說過，你「不腳踏實地」呢？ ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 普遍的教育制度 讓我們從小學習當一個社會的齒輪⚙️ 會常常聽到父母長輩跟我說嗎說 「好好讀書➡️考好學校➡️上好大學➡️找好工作➡️有好收入➡️人生就會幸福？」 ⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀ 好...

  • 雙寶娘 （譚惋瑩）

    生涯規劃小學 在 雙寶娘 （譚惋瑩） Facebook 的精選貼文

    2021-09-15 21:20:28
    有 118 人按讚

    #在上海
    #教育觀察
    #全員導師制

    上星期天晚上，接到兒子導師的電話，說兒子忘了填一張選導師的線上通知單。

    明明有導師還選導師？先別覺得奇怪，待我仔細解釋清楚。

    上海的班級導師叫「班主任」，導師則可以另有其人，學校從這學期開施實施「全員導師制」，口號是「#學生人人有導師_教師人人是導師。」

    孩子可以選擇自己喜歡的老師作為導師，如果孩子在學習和生活中遇到困惑，可以尋求導師的幫助，每個同學可以選擇1~2位老師做為導師。

    目前涵蓋的年級有初中所有年級，小學為重點年級，高中則要結合未來的生涯規劃做綜合性的指導。

    小學的重點年級應該是一年級和五年級，上海小學是五年制，一年級剛入學問題多，五年級則有小升初的擇校煩惱。

    /

    我個人認為導師制的想法很不錯。

    我家雙胞胎讀的上海初中，一班人數約為30個，班主任就算再細心周到，畢竟精力有限，無法照顧到每個孩子，如果其他科任老師可以幫忙分擔班主任的工作，真是再好不過了。

    這幾年中國青少年自殺比率太高了，我猜全員導師制應該是為了舒解學生的課業和情緒壓力而設計的。

    因為這學期才開始實施全員導師制，具體成效我也無法分享，後續有發現再上來和大家報告。

    /

    照片故事 | 雙寶幼兒園畢業那天我們一家拍的照片，轉眼間小孩已經讀七年級。中間沒拍過全家福，要找個時間再拍一張😊

  • Technews 科技新報

    生涯規劃小學 在 Technews 科技新報 Facebook 的最佳解答

    2021-09-05 22:15:15
    有 74 人按讚

    翻轉「唯有讀書高」的思維！108 課綱上路至今，高中生課業壓力雖未舒緩，但從增加思辨與實作課程中，讓他們發揮潛能，探索自我興趣，對生涯規劃都能有所收穫。
    #素養學習 #108課綱

  • Jeff Machine 黃育仁

    生涯規劃小學 在 Jeff Machine 黃育仁 Facebook 的最佳貼文

    2021-08-23 19:05:35
    有 152 人按讚

    三歲的時候，「神」在幹嘛？

    在任何領域，能夠被視為指標性人物超過十年，
    而且生涯二十八年不論狀態好壞都毫不鬆懈，
    並能持續得到所有人極高的尊敬，
    這樣的生涯與成就，
    用「只有天才能達到的超凡境界」、
    「神一般的存在」來形容完全不為過。
    我不是棒球迷但一樣知道，鈴木一朗，
    是棒球界獨一無二的存在。
    看完「天才的人日力 鈴木一朗：51則超越野球的人生智慧」後，
    身為運動員的我，對「天才」這個字，有了更深的體認與想法。

    鈴木一朗的生涯成就到底是什麼境界？
    為不是棒球迷的朋友們，
    「簡單」列出幾個他創下的驚人紀錄：
    （從大聯盟官網列出他最不可思議的二十項數據中，節取幾項）
    1． 美日通算4367支安打，在2016年成為金氏世界紀錄認證的「世界職棒安打王」
    2． 大聯盟生涯3089支安打
    3． 2001年拿下美聯打擊王、新人王、MVP三項大獎，至今仍是史上唯一。
    4． 在大聯盟兩度刷新單季最多安打紀錄
    （2001年242支，2004年262支）
    5． 生涯前十年都拿下金手套獎，名人堂補手Johnny Bench之後大聯盟第一
    6． 美日生涯連續十七座外野金手套獎
    （日本1994~2000，大聯盟2000~2010）。

    能創下這些被形容為「不可思議」的紀錄，
    是單單「天份」兩個字可以完成的嗎？
    看完書你會得到很清楚的解答。
    了解整個人生歷程後，對他的敬意有增無減，
    而且就像我們上次聊到的：
    天才不可怕，偏執狂才恐怖。

    看完書後有三個心得分享給大家：

    一、「我從三歲就開始打棒球，而且我一直非常努力。」
    三歲的時候我們在幹嘛？
    對自已三歲的時候做過什麼事我連記憶都沒有，
    但從三歲開始，一朗的人生已經跟棒球已經產生深刻的交集了。
    三歲那年，父親宣之送給他人生第一個棒球手套：亮紅色的真皮手套。
    這個手套花了父親半個月的薪水，
    是當時他們所能買到最貴、最好的手套。
    父親宣之說：「這不是玩具，而是教導他何謂事物價值的工具。」
    從那時開始，一朗走到哪裡都帶著這個手套，
    在家裡也會跟父親傳接球、模仿揮棒的動作，
    把它當成最珍貴的寶物。
    「我被教導要重視工作的用具」
    「善待球具，你才能成為更好的球員。」

    進了小學之後，一朗對棒球所付出的心力，
    已經到達我們無法想像的程度。
    在他小學六年級的所寫的那篇著名畢業作文〈我的夢想〉中提到：
    「從三年級到現在，
    一年三百六十五天當中我有三百六十天都在激
    烈地練習。」
    一個十歲大的孩子，
    每天下午三點放學開始練習到晚上十一點
    （這是他由父親陪著一起確實進行訓練的時間，
    不是「玩耍」或是「打球」，
    而是內容非常明確的訓練，
    包括練投、練打、守備練習、打擊場練習…等）
    （六年級的時候，發球機球速120公里的球一朗已
    經能打得輕鬆愉快，練習場還特別改裝發球
    機，將極速調整成130公里，而一朗依然可以駕
    輕就熟的打擊。
    到了十五歲，練習場經理和父親宣之乾脆將本
    壘板往前推移兩公尺，就為了模擬時速150公里
    的速球，這已經跟當時日本職棒投手的球速相
    去不遠了。）
    而〈我的夢想〉這篇畢業作文之所以有名，
    除了能看到一朗從小學就開始認真投入志向，
    也顯露出他早熟而沉穩的一面
    「我的夢想是成為一流的職業棒球選手。
    為了實現這個夢想，
    我必須在中學及高校階段打進全國大賽，
    並表現活躍。
    為了能活躍於球場，練習是必要的。」
    文中清晰的描述他對未來的規劃，
    什麼年齡要達到什麼任務，
    每個環節都鉅細靡遺，
    口吻之堅定與老練，目標之具體與明確，
    完全不像一個小學畢業生會寫的文章。
    當然，小時候我們都有自已的夢想，
    （我小學時的夢想是當軍人跟生物學家）
    每個人都會想像出自已想要的不同未來，
    但是在那個年紀，有多少人能像一朗，
    具體規劃出達成夢想的步驟跟目標
    並願意犧牲小朋友最寶貴的玩樂時間，
    紮紮實實的一步步朝著夢想前進？
    從一般人還懞懞懂懂的年紀開始，
    他就在默默進行超乎想像的訓練，
    「天才」，無法述說他的偉大，
    也無法定義這些名留青史的人們留下的軌跡。

    二、「持之以恆的規律」
    對一朗來說，「努力」、「規律」、「挑戰」這些詞語，比「天才」、「成功」更有意義。
    關於「天才」，一朗說過：
    「如果大家認為不努力也有成就的人是天才，那
    我不是天才；
    如果努力之後完成一些事的人被稱為天才，我
    想我是天才。」
    「我從不覺得自已是天才，
    只要回顧自已每天做了多少折磨人的練習，
    就不會這樣想了。」
    天賦的條件，一朗絕對有，
    對「天才」這個形容詞的否定，
    不是他無謂或虛偽的自謙，
    而是自已一路走來，他很清楚自已付出多少，
    用這麼單薄的字眼來形容，
    是膚淺，是外行人才會有的變相傲慢。
    在職業運動的世界裡，
    競爭激烈的程度是一般人連想像都達不到，
    光是能跨進「世界」這個領域，
    就已經是萬中選一的精英們都難以企及的目標，
    而在世界級的殿堂能稱雄的強者們，
    為了完成挑戰達成目標所投入的心力，
    與過程中刻苦磨鍊出來的超凡精神力，
    讓他們可以日復一日的重複艱苦的訓練，
    可以承擔足以令人崩潰的精神壓力。
    他們對成功的執著與想法，
    跟凡人想像中「天才」的輕鬆寫意或瀟灑，
    是截然不同的。

    關於「成功」，一朗說過：
    「『成功』是非常模糊的事，沒有必要去追求他
    人所認為的『成功』。」
    「其實我很討厭『成功』這個字眼，
    ……如果用『成功』當判斷基準，覺得會成功才
    去嘗試，覺得不可能成功，就連試都不試，
    這樣將來一定會後悔的。
    對於自已想做的事，就放手去挑戰吧！
    不是因為覺得能成功才去做，
    而是發自內心地想要嘗試看看，
    這樣不管結果如何，自已都不會後悔。」
    我相信能在歷史上佔有一席之地的頂尖人物們，他們的求勝慾望跟他們的實力絕對成正比，
    但是心中帶著追求成功的強烈渴望的同時，
    能夠冷靜否定世俗價值觀下的成功，
    而以內心的聲音與自我期許作為衡量標準，
    這才是讓他們可以持續超越巔峰的動力。
    取得勝利、拿到冠軍榮耀，對他們來說，
    都只是一個通過點，
    不是他們生涯唯一的目標。

    關於「夢想」，一朗說過：
    「達成夢想與目標的方法只有一個，就是累積微
    不足道的小事。」
    一朗的夫人弓子，曾經說過一個生活小故事，
    關於她看到一朗為了努力所培養的驚人習慣：
    「躺著睡覺的時候，
    他每隔一段時間就會翻身朝反方向睡，
    然後一直重複相同的動作。
    有一次我問他為什麼，
    他說：『因為老是將身體的重量壓在同一邊的
    手腕和肩膀上睡，會破壞身體的均衡，所以即
    使是睡覺也要小心。』」
    就連睡覺的時候，他都惦記著自已的身體狀況，
    以隨時維持最佳狀態為最高原則，
    羨慕他的成就的同時，靜下心想想，
    為了完成目標，我們願意付出多少？

    對於努力，一朗說過：
    「將有限的時間資源花在最重要的事情上」
    「沒有做好充分的準備，就沒有資格談論自已的
    目標。」
    「每天練到精疲力竭是我的目標，
    而我也做到了」
    「我不敢說自已比任何人都還要努力，
    但我內心有一把尺衡量自已的極限，
    每次一點一點去超越極限，然後不斷重複。
    因為這樣，我才能成為現在的我。」
    「所謂的『準備』，
    就是排除任何可能成為藉口的因素，
    並且竭盡所能去做到所有你想得到的事。」
    「我每天都傾盡全力，毫無保留。
    如果還有餘力，那就是我的問題。」
    「世人對我評價不一，這是他們的自由，
    但我不會因此而感到困惑。」
    把外在影響降到最低，
    用毫不懈怠的精神，透過無止境的自我提升，
    把可控制的因素全部牢牢掌握在自已手上
    這是所有領域的頂尖人士，共同具有的心態。
    至於天才不天才，在他們的心裡，
    根本容納不下這麼淺薄的念頭。

    三、「天才的人間力」
    作者在書中所講述了另一段精采的故事（也是書名）：
    「小久保裕紀，另一位日本職棒的明星球員，
    曾在1995年，
    從一朗手下搶走「全壘打王」的寶座
    （當年所有跟打擊有關的獎項，
    除了「全壘打王」之外，都是一朗得到）
    但他在1996年開季陷入低潮，
    心態也開始焦慮起來。
    與一朗在明星賽前一起跑步熱身時，
    小久保忍不住問一朗：
    「你打球的動力從來沒有減少過嗎？」
    一朗反問：
    「小久保桑難道只是為了數據在打球嗎？」
    小久保回答：
    「可能吧，因為我如果沒有打出應有的數據，
    先發地位就不保了。」
    就在這時候，一朗凝視著小久保的眼睛，
    緩緩道出自已打球的動機：
    「我的內心有一顆亟待琢磨的石頭，
    透過棒球，我要讓它閃閃發光。」
    聽完一朗這句話，小久保為自已問了這樣的問
    題而感到羞愧滿臉漲紅。
    一朗打球不是單為了追求成功與數據，
    而是希望透過棒球，透過他的投入與熱情，
    打磨他的『人間力』，
    指的是作為一個人的綜合能力，
    著重在為人處事的修養與智慧。」
    透過這個故事，我們很清楚的看到，
    一個追求偉大的人，
    他的眼界與心態跟同儕相比，
    是在完全不同的次元，
    如果空有天份，沒有自覺，
    沒有歷經刻苦的訓練與人生經驗，
    不可能達到一朗跟其他英雄人物們的高度。
    即使是眾人口中的「天才」，
    他們仍然把自已當成「人」，
    然後即使天賦爆棚，
    卻依然比所有人都付出更多。

    雖然鈴木一朗與他所代表的這些英雄們，
    與我們的距離如此遙遠，
    但是不要忘了，我們可以在遠望他們，
    看著他們高高在上的同時，
    用心塑造我們自己的人生，
    培養自已的「人間力」，
    透過熱情與付出，淬鍊自已的修養與智慧；
    也不要忘了一朗說的，
    不要在意何謂「成功」，放手去挑戰，
    也不要忘記把他對「努力」的看法與堅持，
    當作我們要時時刻刻提醒自已的動力，
    連「神」都努力不懈，我們身為凡人，
    又怎能坐看自已的人生就此一無所成呢？
    就算咬緊牙關咬到牙都裂了，
    我們也值得在生命中，留下屬於自已的印記。

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