#談談人生
看到諮商所的同學們，一個一個開始執業了，我也來談談我的人生。
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原本，我也以為這時候的我，會過著一邊執業、一邊寫作，慢慢朝向周慕姿、許皓宜的路前進。
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但我沒有。被宣判不能當諮商師的那一刻起，我知道我的人生完蛋了。心理系出來，不當諮商師，是賺不了錢的。沒有本，我哪裡來的金錢精力去累積我的實力，成為一名作家、講者呢？
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於是畢業論文的謝詞上寫道「只求畢業後能糊口飯吃」。
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於是我畢業了，在2019年12月30日。
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2020年，農曆年後，我進入了一家小型出版社，老闆對我期望很高，但罵我也很兇，把我罵到不配當一個作家，這是我感受到的。做不到兩個月，我精神崩潰，上班昏睡被老闆罵，但老闆不知道我昏睡的原因是憂鬱症與焦慮症發作，以為是我偷懶。
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4月1日，我生日，我離職，開始準備出書，在5月底新書發表之後，我開始跑uber eats。
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有人說，台大畢業跑uber eats，也太慘了吧！阿問題是當你活不下去的時候，沒有什麼慘或不慘的。我無法適應職場倫理，跑外送不需要職場倫理，頂多吃幾個負評，就這樣，我跑到了10月，因為天氣寒冷的關係，憂鬱症發作，連續昏睡60小時，再也跑不動了。
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11月初，睡睡醒醒當中，我勉強投了很多家文案兼職，都沒有上。你問我為什麼不找正職？因為我想當作家，我有三個簽約專欄，對我來說那才是我未來的路，我不可能放棄那些簽約的公司。
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11月底，我找到了兼職，但第一天去公司就嘔吐了，第二週就因為胃痛頻繁請假被革職。
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12月底，我到了大醫院檢查的報告出爐，胃潰瘍，加上台北天天下雨，我受不了，直接拋棄了非常疼愛我的女友，搬家到了高雄親戚家。我對不起我女友，一來沒辦法讓她幸福，二來還要讓她年紀輕輕就陷入長照的痛苦之中。
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來到高雄之後，我才知道我早就有申請身心障礙手冊的資格了，也很快地就通過了審核，中度障礙：重鬱症與過動症。可惜亞斯無法寫上去，因為成長中的學習，讓亞斯已經無法被鑑定了。
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一個月前，我找到了文案工作，一切似乎有機會重新起步。父親都要我省著用，但我實在省不下來，一天只有300元可支配，對我來說太痛苦，沒有追逐棒球、沒有旅遊攝影、沒有到咖啡廳寫作，很多事情我沒辦法生活下去，我吃不了我父親那套「當年我怎樣怎樣還不是都熬過來了」，對，你熬過來了，但我辦不到，因為我不是你，對不起。
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需要從生活中的體驗來彌補沒有個案經驗的我，對不起。需要從人際互動抓住寫作線索的我，對不起。需要追逐球星，從他們的故事中與和他們的互動中寫出文章的我，對不起。
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對不起我沒辦法幹勞力活，對不起我是作家，對不起我亞斯的特質還是有殘存的部分，沒辦法進到正常的職場，對不起我適合自由工作需要在咖啡廳比較能專注因為我有過動症。
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對不起，昨天把筆電放在號稱具有保護筆電功能的Lipault後背包，卻還是壓斷了電腦的軸，對不起。
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修電腦的錢，還真不知道該從哪裡來，也許還得和弟弟借來更多的錢才能償還。
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夜深了，希望明天能領到稿費，據說台北的公司都關了，看來機會是渺茫的了。

日本ED Inter知育玩具第二團

廚娘嚴選一年一團的經典木玩
來自日本的ED INTER，細節絲毫不馬虎
給予孩子美的事物，有助於美感養成
玩具不在多，選擇精緻質感耐玩的商品
既安全又經久耐用的木製產品
一直都是我的首選

ED INTER 木玩光滑無毛刺給寶寶很安心
可愛美觀也是拍照的絕佳配角
私心推薦小嫩嬰木玩系列
無銳角圓弧設計，搭配粉嫩色系
還有生日紀念是拍照好物值得收一組

家家酒系列包含廚台、切切樂
森林廚房組背面是展示書架噢
還有繪本系列是我的最愛也是本團首推
小米和媽媽的飯糰屋、吐司君與三明治
兩種是繪本搭配可洗布製食材
起司君的美味濃湯、起司君和神秘的鑰匙
還有貝里君的果實小舖是搭配木玩
都是藉由繪本引導遊戲
原廠是日文繪本，會附上一張中文翻譯
我把它錄成有聲書就沒有語言的問題了
我有分享我說的故事音檔在團購資訊頁
家裡有錄音點讀筆的朋友歡迎取用

知育積木手拉車是五感體驗設計
大推音樂積木，顏色手感都舒服
每塊積木都有不刺耳聲響（很重要）
非常適合4個月會抓握開始玩
益智系列適合2歲以上
幾何形狀配對遊戲、彩色積木配對樂
是寶寶版的桌遊
森林音樂會、木琴音準跟質感都極好
敲棒都能收納不怕弄丟

🌈溫馨提醒，團購網頁上介紹不夠詳盡
我這邊沒有介紹到的商品如果有心動
可以自行google 一下以免錯過好物

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【線上學習正熱！孩子學習被動？自主學習四階段培養計畫】　
#採訪筆記 #自主學習 #職場提升

今天創新工廠創辦人李開復老師在clubhouse分享對於AI趨勢觀察，及WFH宅經濟會如何影響我們的生活～　　
　　
有一件事挺有趣的，除了AI可能未來會比我們更了解自己，讓婚戀市場出現AI當媒人配對之外，#線上教育市場也會更蓬勃發展。 　　
　　
線上教育市場這幾年爆量成長，拜科技之賜，現在線上課程能做到很好的互動。不過李開復老師也提到，談到線上學習，各平台的轉換並非把原有內容搬上去，而是需要客製化符合這個平台的內容。 　　
　　
舉例來說，如果把實體課程直接側錄拿到線上去看，基本上是很難消化的，也失去新科技可以讓學習變得更有趣的這件事情，反而應該導入新科技能讓學習更棒的方式，例如遊戲破關等。　　
　　
李開復老師所描述的趨勢，其實也與這幾年興起的「自主學習」浪潮吻合。　　
　　
隨著線上教育蓬勃發展，如何能有效自主學習也成為學生們或家長們關心的話題。特別是108課綱上路後，不少學生摸不著頭緒，很需要一些指引。　　
　　
👉到底自主學習是什麼樣的意涵❓　　
　　
這周在《科技領航家》節目中，邀請Snapask幕僚長 #蘇詩涵 Stephanie和用戶體驗策略師Ben #曾英睿 來分享，Stephanie描述自主學習著重的，不再只是知識吸收能力，而是如何能應用這個知識，甚至 #跨領域的應用，　　
　　
更重要的是，當世界快速變化時，能不能找到方法跟上腳步。　　
　　
聽完，我真心覺得現在的學生日子真難過啊XD 不過想一想，這不就是我們出社會後的每個人所面臨到的真實狀況嗎？　　
　　
學校裡學得，在職場上用不上，職場上需要的，自己不會，該怎麼辦？能夠快速找到方法學習突破難關的人，就能在職場上超群，成為競爭優勢。　　
　　
所以108課綱立意還是好的，雖然申請大學時有點麻煩，不過在這科技快速改變生活的時代，AI、5G將要帶來顛覆的時代，每個人都能谷歌或透過社群平台連結和掌握新知的時代，　　
　　
如何能擁有自主學習的能力，未來可以因應變動而生存，真的非常重要。　　
　　
👉那我們身為家長，能做些什麼幫助孩子❓　　
　　
蘇詩涵幕僚長提到，家長可以運用Gerald Grow 1991年提出 #階段性自我導向學習模型 來引導孩子一步一步發展成自主學習人格。

簡單來說，Gerald Grow發現，學習者可以依照學習態度，分成四種類型：被動型、依賴型、投入型、自主型。

#S1被動型學習者：缺少追求學業成就的自信心與動力，簡單來說，就是讓父母最頭痛的類型，你不逼他，他就不學，該怎麼辦？

不想學習，就靠「#遊戲」吧！Gerald Grow發現，幫助這樣的孩子，給他「玩遊戲」就對了，把學習內容結合遊戲破關，學會了，立刻獲得回饋與獎勵的成就感，能讓被動型人動起來！

#S2依賴型學習者：對於學習有興趣且願意學習，也清楚學習的目的，不過還是依賴外界提供知識內容，不擅於自己蒐集學習資訊，需要陪伴。

對於這種乖乖牌學生，要讓他們學得好，得陪著他們，#有耐心慢慢引導，並且要提供他們清楚的指令和學習方向，他慢慢就會越來越獨立。　　
　　
#S3投入型學習者：能在教導者的引導下，進行學習探索，並可以自行完成部分的學習。　　
　　
如果你的孩子在這一階段，恭喜你，已經很接近自主學習這一步了👣！　　
　　
這時爸媽只需要以方向式指引孩子，有點類似 #顧問角色，讓孩子自行去探索，有問題時再來問爸媽，也幫助他一起設定目標，他就會越來越厲害。　　
　　
#S4自主型學習者：最後的完美階段，指學生能自行設定目標和標準，並且獨力找到資源完成目標。　　　
　　
這時的孩子已經可以獨立作業，具備解決問題能力，面對變動和危機時，也能知道怎麼去分析問題和找到資源，是非常理想的狀態，　　
　　
這時的爸媽角色就是幫助孩子發揮潛能，並且當孩子有問題時給予引導，讓他自己從嘗試中完成自己設定的目標。(簡單說就是做一個欣賞者的角色)　　
　　
聽完這四個路徑，我才明白原來學習是有分階段的，不是孩子天生被動就沒有救，其實透過適當的引導，加上科技的輔助，可以幫助孩子慢慢從被動型一階一階往上進步，最終達成自主型學習者。　　
　　
👉你也在擔心孩子的學習狀況嗎❓　　
　　
試試看Gerald Grow發現的理論，說不定會有意外驚喜，重新認識你的孩子:)　　
　　
另外，如果你希望能找到科技幫手，Snapask提供家教APP，運用AI和大數據媒合學生與台清交大家教，讓孩子遇到課業問題時，能在線上找到最適合的老師即時解答，目前APP已超過350萬人次下載。　　
　　
Snapask　　
　　
🔎如果你有興趣，可以參考官網：https://snapask.com/zh-tw/　　
　　
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