2020年6月6日，舉行畢業典禮的國立臺北科技大學。（張哲生 攝）

昔日去逛光華橋下的光華商場時，常會經過臺北工專（北科大的前身）的新生南路側校舍，當時它的校門在新生南路上，現在在忠孝東路則出現一個更大的校門，校址為臺北市忠孝東路三段1號。

國立臺北科技大學之校史：

1912年（明治45年）7月5日，日本臺灣總督府於臺北廳大加蚋堡大安庄（即北科大現址）設立民政局學務部附屬工業講習所，隈本繁吉先生擔任所長，所內分設「木工」與「金工及電工」兩科，為臺灣工業教育之肇端。

1914年（大正3年）6月23日，民政局學務部附屬工業講習所改名為臺灣總督府工業講習所。

1918年（大正7年）7月18日，增設臺灣總督府工業學校五年制，並設機械、應化、土木三科，專收日籍學生。

1919年（大正9年）4月1日，臺灣總督府工業講習所改名為臺灣公立臺北工業學校。

1921年（大正10年）4月1日，臺灣總督府工業學校改名為臺北州立臺北第一工業學校，以日籍學生為對象；而原臺灣公立臺北工業學校，則更名為臺北州立臺北第二工業學校，以臺籍學生為對象。二者在同一校舍上課。

1923年（大正12年）4月1日，臺北州立第一工業學校及臺北州立第二工業學校合併，改稱為臺北州立臺北工業學校，增設電氣科、建築科及應用化學科、機械科、土木科共五科。

1937年（昭和12年）4月1日，臺北州立臺北工業學校增設採礦科。

1939年（昭和14年）4月8日，臺灣總督府於本校另設工業技術練習生養成所，採夜間授課。

1945年（民國34年）12月31日，校名在二戰後更改為臺灣省立臺北工業職業學校，分初級部、高級部，設機械、電機、土木、建築、化學、採礦六科。杜德三先生為第一任校長。

1946年（民國35年）1月，成立臺灣省立臺北工業職業學校附設一年制中級技術生養成所。同年9月1日，王石安先生接任校長。同年10月1日，簡卓堅先生接任校長。

1948年（民國37年）8月，奉令升格為臺灣省立臺北工業專科學校，初設五年制機械、電機兩科。原臺灣省立臺北工業職業學校附設一年制中級技術生養成所改稱為臺灣省立臺北第一工業技術練習生養成所。同年11月1日，開學上課，此日定為校慶紀念日。同年12月，成立臺北工業專科學校機械科附屬技工訓練班。

1949年（民國38年）7月25日，顧柏岩先生接任校長。同年8月，增設五年制化學及礦冶兩科，增設三年制電機科電力及電訊兩組，電訊組後併入電子科。同年10月，原臺灣省立臺北第一工業技術練習生養成所改稱為臺灣省立第一工業職業補習學校。

1950年（民國39年）9月，增設五年制土木工程科。

1951年（民國40年）9月，增設二專土木科。

1952年（民國41年），增設二專化學科。同年12月4日，宋希尚先生接任校長。

1953年（民國42年），二專停招，增設三專機械科、電機科、紡織科。同年5月11日，康代光先生接任校長。

1954年（民國43年）8月1日，增設三專土木工程科、化學工程科。

1957年（民國46年），原臺北工業專科學校機械科附屬技工訓練班改稱為臺北第一工業職業補習學校附屬技工訓練班。

1958年（民國47年）2月10日，張丹先生接任校長。

1961年（民國50年）7月7日，增設二專機械工程科及電子工程科。

1963年（民國52年）8月，增設二專電機工程科。

1965年（民國54年）2月18日，趙國華先生接任校長。同年8月1日，成立夜間部。

1966年（民國55年），增設三專工業工程科。增設二專工業工程科及工業設計科。同年8月，土木工程科工業設計組建築組併入工業設計科。

1967年（民國56年）6月13日，增設三專礦冶工程科及電子工程科。

1971年（民國60年）3月1日，成立電子計算機中心。同年8月1日，紡織工程科更名為纖維工程科。同年12月30日，唐智先生接任校長。

1972年（民國61年），增設二專電機科工業訓練組一班。成立空中高工補習學校，設機工、電工二科。成立臺灣省臺北工業專科學校附設建教合作中心。

1973年（民國62年）2月1日，與臺灣電信局合作，辦理電訊專科班。

1975年（民國64年），增設三專工業設計科。

1977年（民國66年）7月20日，奉准設立臺灣省立臺北工業專科進修補習學校，設機械、電機、化工、工業工程四科。

1979年（民國68年）8月1日，纖維工程科紡織組、化纖組分別更名為紡織工業科紡織工程組及紡織化學組。

1980年（民國69年）10月，頒發畢業證書編列第一號予俞石獅校友。

1981年（民國70年）7月，臺灣省立臺北工業專科學校改名為國立臺北工業專科學校。

1983年（民國72年），增設臺灣第一所二專核能工程科，為建教合作專科。

1984年（民國73年）12月31日，張文雄先生接任校長。

1987年（民國76年），增設三專建築設計科。工業工程科更名為工業工程與管理科。二月，本校實習輔導室 成立校友聯絡中心。同年8月，工業設計科建築設計組獨立為建築設計科。

1988年（民國77年）7月31日，礦冶工程科更名為材料及資源工程科。

1989年（民國78年）8月1日，張天津先生接任校長。

1990年（民國79年）8月8日，奉教育部核准成立改制技術學院籌備規劃小組，並成立五個工作小組積極推動改制工作。

1991年（民國80年）6月，成立自動化科技中心，主要任務在整合本校機械、電機、電子及工工等各系有關自動化方面之人才設備。

1992年（民國81年）1月25日，教育部同意國立臺北工專以台北縣萬里鄉中萬里加投段及基隆市安樂區大武崙段等部份土地作為第二校區預定地。同年8月，增設光電科技中心。

1994年（民國83年）8月1日，國立臺北工專改制為國立臺北技術學院，設立機械工程、電機工程、化學工程、材料及資源工程、土木工程、紡織工程、電子工程、工業工程、工業設計、建築設計等十個技術系。停招二專及三專，五專學制繼續招生。

1995年（民國84年）5月1日，成立校內第一個研究所－機電整合研究所。同年8月1日，校內共同學科成立七組教學研究會，設主任一人。同年8月，首次藉由遴選制度產生11位系主任。設置進修推廣部。

1996年（民國85年）9月29日，臺北縣萬里第二校區正式獲撥用。

1997年（民國86年）4月25日，國立臺北技術學院獲頒八十五年度服務貢獻、辦學績優、行政考核優良、師資考核優良及視導評鑑優良等五個獎項。

1997年（民國86年）8月1日，國立臺北技術學院更名為國立臺北科技大學，設立機電、工程、設計、管理四大學院，並增設電腦通訊與控制研究所、土木與防災技術研究所、生產系統工程與管理研究所。同時增設車輛工程技術系及冷凍空調技術系。同年11月1日，北科大首度校慶，副總統連戰先生蒞臨賀勉。

1998年（民國87年）7月，附設專科進修補習學校奉准升格改制為進修補習學院，為二技3年學制，改招專科畢業生修業學生。同年8月1日，停招五專。同年8月19日，增設技術及職業教育研究所、電力與能源技術研究所、材料及資源工程研究所、商業自動化與管理研究所。

1999年（民國88年）7月，國立臺北科技大學附設進修補習學院更名為國立臺北科技大學附設進修學院。同年7月15日，成立創新育成中心。同年8月1日，增設製造科技研究所、冷凍與低溫科技研究所、光電技術研究所、生化與程序工程研究所、有機高分子研究所、建築與都市設計研究所。增設經營管理系（二技）、應用英文系（二技）。

2000年（民國89年）2月，為提昇行政效率，加強服務品質，成立「ISO 9001品質驗證推動小組」，積極推動取得國際驗證工作。成立水環境研究中心。同年3月3日，迎千禧年共同宣言紀念碑於校內紅樓前揭幕，由張天津校長及各級主管和師生代表數百人參加，鐫刻嚴文方副校長題撰之千禧宣言碑文－「人類科技文明的發展，我們曾經參與，從兩千年起，我們更要共同努力追求卓越。」同年8月1日，增設車輛工程研究所、資訊工程研究所、自動化科技研究所、環境規劃與管理研究所、創新設計研究所、化學工程研究所。增設工業工程技術系。

2001年（民國90年）5月15至18日，慶祝90週年校慶系列活動：一同走過從前校園影展暨座談活動，敬邀孫運璿資政、法務部長陳定南及台北市副市長歐晉德共同參與。同年8月1日，增設工程科技研究所博士班、二技資訊工程系、光電科技系。

2002年（民國91年），成立奈米矽元件研發中心。增設分子科學與工程系。

2003年（民國92年）8月1日，增設電機工程系博士班、電腦通訊與控制研究所博士班。同年12月19日，成立奈米光電磁材料技術研發中心。

2004年（民國93年）2月2日，李祖添先生接任校長。同年8月1日，設立四年制資訊工程系、光電工程系、經營管理系，二技學制停招。增設技術及職業教育研究所博士班、光電工程系博士班。同年10月1日，甘比亞石油專班開學典禮，該班為北科大與西非甘比亞共和國合作而開設之四年制學士專班，亦為國內與西非建教合作之首創。

2005年（民國94年）2月1日，成立藝文中心。同年8月1日，增設資訊工程系博士班、工商管理研究所博士班及電資碩士在職專班。

2006年（民國95年）8月1日，成立電資學院。成立校友聯絡中心。增設設計研究所博士班、資源工程研究所碩士班、大學部四年制機電、電資、工程科技、創意設計等四學士班。

2007年（民國96年），成立北區技專校院教學資源中心。增設能源與冷凍空調工程系博士班、有機高分子研究所博士班。同年9月，增設甘比亞電資專班。

2008年（民國97年）8月1日，增設應用英文系碩士班、工業工程與管理系博士班、甘比亞土木專班。

2009年（民國98年），增設材料科學與工程研究所博士班、化學工程與生物科技研究所博士班。增設互動媒體設計研究所碩士班、資訊與運籌管理研究所碩士班。

#問題不是出在職涯規劃而是人生目標
　
看著等等要諮詢的問題與履歷，我感受到「滿滿的不快樂」。掐手一算，至少八年的時間，逼著自己在不開心的環境下工作，這該有多麼的痛苦。但如果能夠持續八年時間，一定是會做且做得不差，那就絕對不會只有痛苦。所以，問題出在哪？
　
開始諮詢後聽著他說，自己多年下來好像在虛擲光陰，雖然工作可以做，也能做好，但一點成就感都沒有，而這樣的狀況已持續一段時間。甚至中間轉換時還刻意沈澱半年，檢視自己再重新出發，沒想到能找到的工作都要他做一樣的事，這讓他感到更加氣餒。就這樣過著上班無聊，就用下班去讀書上課，參加活動填補空虛的日子，一陣子後又不知道持續這樣下去能得到些什麼，反倒更加懷疑自己，直到諮詢這一刻依然充滿著無力與無奈感，到底自己該往哪裡去好呢？
　
我陪著他聊著過去工作的經歷，哪些是他喜歡的部份，有幾個關鍵：跟客戶開會、傾聽問題、解決問題、協助同事。聽起來是PM的工作，不過由於他一直是系統工程師兼PM（專案型的工程師），所以工作內容還是工程師為主。而他做過一些人格特質測驗，屬於溝通協調與人協作型，原則上也算符合；因此持續聽下去後隱隱覺得問題不在工作上。因為不論學歷、科系、工作屬性都是高度相關，生活也能維持不錯的品質，所以當生存不是問題，人們追求的就會是一個更遠大的大哉問「我為何而活？」。
　
#人生目標就是你的核心目標
這有點哲學，我稱「核心價值觀」；回到我們小時候的成長歷程，家庭、學校、人際關係，會形塑我們的價值觀，大部分的時候我們生活經驗還是讚揚單一的普世價值，好成績、好學歷、才有好工作；努力工作、存第一桶金、成家立業...等；不太會去批判這樣的普世價值，因為跟多數人一樣就是最安全的。可以達到但不適合的人，像這次的諮詢者；或是達不到這個標準的其他人，會開始自我懷疑。失去了自我價值感，是很糟糕的感覺。所以，帶著他做一次「價值觀探索」，找出核心價值是快樂、影響力、成功；再看看他的工作與狀態，完全沒有符合到他對於這三個核心價值的定義，難怪自我價值感低落。於是，我們一起探討核心價值的定義，只有定義清楚，目標才會出現。而當目標出來後，生活中的行動才可以被衡量，對達標是有效行為還是無效行為？而生活中的有效行為多？還是無效行為多？藉此檢視自己。而人生目標是需要越辯越明的，經過一段時間的執行與調整，我稱之為"debug your life"，所以不要以為做過一次價值觀探索目標就會明確；而是目標會出現，但還需要調整。
　
最後他問：「我去年報名了AI專班課程，也去參加過讀書會，當初一開始還蠻開心的，但上到後來有點不知道自己在幹嘛？我覺得很困惑。」
　
我反問：「你當初為什麼會去上這些課，參加這些活動？」
　
他說：「因為上班很無聊，所以下班才想說去找些事情做。」
　
我說：「所以只是解一時之渴，你不知道學這些的目的為何，無趣的時候就又會自我懷疑。但現在不一樣，你可以聚焦在自己的核心價值，為這些價值觀制定加分行動，那麼你所有的行為都是為了追求內在真正的需求，而不再只是逃避痛苦排解無聊的生活。現在開始好好做自己人生的功課，以前沒做現在就要開始還。」
　
看著在視訊另一頭的他，雖然還有點緊繃，但看似了然的點點頭後，我們才結束了這場諮詢。我本來還在擔心，不知道他的自我功課會不會有問題時，就收到他的暖心回饋。
　
「畢業後在資訊服務業當了8年的系統分析師，中間換了幾家公司，從系統分析師到系統分析主管。雖然工作上游刃有餘，每天都可以準時下班，甚至利用下班時間去進修，卻打從心裡不喜歡這樣的工作，快樂時光更是少之又少。一直以來都有轉換產業或領域的想法，但始終找不到方向，只好繼續做著一樣的事，繼續看著自己沒有成長。Sandy首先與我聊聊在過去的工作經驗中，哪些事情是讓我感到快樂的，接著做了人生價值觀清單的排序。我在個人價值觀清單上有不少項目的分數偏低，而這也是必須改善的項目，Sandy建議只要訂定計畫讓每個項目的得分都增加一點點，再調整溝通技巧與表達能力，就可以從中找到適合自己的職涯方向，快樂就在不遠處。Sandy在諮商時會先協助你釐清個人價值觀，在釐清價值觀之前，我有在進修和參與社群活動，這些可以暫時緩解我的不快樂，但更多時候是感到困惑的。在釐清價值觀後，我可以將時間聚焦在與價值觀相關的事情上 ，並對於如何規劃未來的生涯有一個明確的框架。」
　
看來我是多慮了，系統分析師的腦袋可是很厲害的！
　
#生涯健檢

#在職進修 #碩士學歷

勤益科大各系所招生
#進修 #學歷 #工作 三重兼顧
在這學歷經歷都重視的環境
資歷要顧學歷技能也要提升！

招生科系
◎工程學院：機械工程系、化工與材料工程系、冷凍空調與能源系。
◎電資學院：資訊工程系、電子工程系、電機工程系。
◎管理學院：工業工程與管理系、企業管理系、流通管理系、資訊管理系-研發科技 與資訊管理碩士在職專班。

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