曾經有個男同學透過男女生廁所上方的空隙
偷看了全班女生甚至許多會使用該間廁所的女同學如廁
後來被人發現時，學校立刻介入處理，不過某天，班導師拿著一張上面有許多女生簽名的單子，希望班上女生也能簽名，表示原諒該名男同學「一時之間的衝動決定」，甚至說如果大家都簽了單，那該名男同學就不用被記過了，因為男同學當時正擔任學校裡的某個重要門面幹部，可以說是「Promising young man」，老師說不希望他的前途就這樣毀了

到最後，班上只剩我和另一個女同學沒有簽名

其實事到如今我都還無法知道，我到底在不在當時被偷看上廁所的名單當中，甚至忘記到最後我是固執的堅持著應該要讓他受罰，還是妥協地簽下了那張單子，但我完全記得聽到簽名的理由時，心裡的那股衝擊與震撼

因為不想讓他的前途抹上污點，所以就輕描淡寫帶過他的犯行，那對所有受害女生所造成的傷害呢？難道其他人就不是「Promising young woman」嗎？

那個年代沒什麼所謂的心理輔導，大家都是在選擇遺忘中成長，但怎麼可能真的遺忘，你看十幾年過去了，我到現在還記得這件事，甚至後來只要在網路上看見男同學就業、升職、娶妻生子，我就會再次想起這件事，想起當時的憤恨不平，還有像是獨自對抗整個世界的無能為力

昨天去看了《花漾女子》這部電影，電影中女主角故意裝作喝醉在酒吧任人撿屍，就是想看看有多少人們所謂的好男孩，會對她下手？而這背後的原因，全來自於當年她還在醫學院時發生的一件事情，讓她的人生就此停滯不前...

電影英文原名就叫做《Promising Young Woman》，其實正是在暗喻著，幾年前一名史丹佛的游泳健將學生透納，在學校性侵了一位喝醉酒的女同學，當時的法官最後只輕判該名男學生六個月，原因是透納當時有資格角逐2016奧運游泳比賽資格，法官擔心坐牢太久會毀了這位「Promising Young Man」的璀璨前程

電影結局就保留給你們到電影院裡去發現吧！我只能說，中間發現她人生停滯的原因時讓我震驚，看見她所採取的復仇行動又忍不住讓人想拍手叫好，而最後的結局更是讓人帶著滿腔憤恨及熱血走出電影院

今天是38婦女節，感覺特別適合分享看完這部電影後所想起的回憶還有心情，願每個妳都能擺脫父權社會框架，相信自己所堅持的，對於任何脅迫壓力都能勇敢拒絕，當個善良的人，善良的女王，善良的Promising woman

對了！最後再分享一件事，史丹佛事件的法官，最後因為輕判透納事件引發眾人怒火，成了加州80年來首次被民眾公投罷免的恐龍法官了，這大概是在現實社會中，最能讓人感受到正義還在的結局了

ps.如果對於史丹佛事件有興趣，可以看看這篇文章→https://www.cw.com.tw/article/5076834

#38婦女節
#花漾女子
#推薦一定要看
#凱莉說電影
#深夜的凱莉談心

👨‍🎓【本校108學年度畢業典禮規劃案更新說明】👩‍🎓


鑑於國內疫情趨於穩定，中央流行疫情指揮中心逐步放寬各項防疫規定，本校同步調整108學年度畢業典禮規劃，更新方案以增加更多畢業學生參與典禮領證，讓應屆畢業生留下難忘的回憶。👍


依5月12日最新規劃，各系所（不分組）學士班、碩士班可各推薦1名領證代表；博士班經推薦皆可參加。初估學士班領證人數有55人、碩士班126人、博士班176人共357人，比原定33人增加了約11倍的學生人數；學生家長暫定為每位學生只邀請一位。🎓


由於中央流行疫情指揮中心於5月11日放寬室內集會場所總人數到250人以下，因此領證畢業生將分成兩組入場，接受院長撥穗、校長授證，主會場內維持250人以下規範。倘中央流行疫情指揮中心未來更進一步放寬集會場所總人數限制，本校將同步更新規劃前述所有領證畢業生同時於主會場就座，全程參與典禮。👨‍🎓


另外，典禮當天將由專業傳播公司全程錄影，並委請本校計算機及資訊網路中心協助網路同步轉播畢業典禮實況，以提供未能到現場參加典禮之畢業生、家長、國內外校友及媒體上網觀賞。👩‍🎓


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#一帆風順
#百事可樂

又到了畢業季， 【百工裡的人類學家】祝福所有畢業生都能擁有璀璨前程，更要祝福擁有人類學專業的大家，能在未來勿忘人類學的精神，以面對田野心情與態度走入社會開創人生。

這裡分享這篇來自今年台大人類學系系主任林開世給畢業生的文章，再次祝福所有的畢業生們。

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人類學的田野工作不是去肯定我們的意見或理論，而是去參與、學習別人的能力、技術、概念與知識。我們透過觀察、請教與親身體驗別人的生活，讓自己與別人共同成長與延伸。這個學習的過程本身就有它存在的價值，不需要仰賴民族誌書寫來合法化它的意義，我們甚至可以說，民族誌只是人類學家在田野中成長的副產品。我們透過閱讀民族誌，來訓練自己如何去做田野？要注意甚麼？不是倒過來。但歸根究柢，你就是要學習一套去觀察、體驗與教育自己的成長方式。 突破自己既有的框框來學習與成長是田野工作的目的，也是人類學對我們的挑戰，這個挑戰超越民族誌與非民族誌，也把人類學的知識取得與一般人的學習界限模糊。就這點來說，人類學其實就是一種無止境的學習。

這就帶到了是我想要期許人類學系應屆同學的事：要有能力突破社會僵化的思考模式與自己慵懶的思維模式，就是要能試著成為開放的聆聽者以及謙虛的學徒；但同時弔詭的是，不要以為只要你有耐性、有同理心，就能達到溝通與理解，也不要以為知識一定可以透過翻譯來傳承。無論是在人類學的田野或者未來的工作職場，我們都必然需要與人相處，與人交往。你的前輩、坊間的人際溝通術的書籍，都會傳授你如何掌握人際關係、如何達成有效溝通的知識與技巧。我相信這些經驗傳承應該是難能可貴的生存之道，也是理解自己處境的學習指南。但我想要指出來的就是，人類學的訓練期待你的不只是這樣。你需要對那些可以被整理成系統與可以合理解釋的知識，保持警覺與距離；並且去發掘還沒有被納入可以被傳承的知識經驗，重新定義你的學習範圍。也許這些警覺與反思不會幫你贏得上司的信賴或同事的愛戴，但是卻能讓你真正的成長，讓你一直比別人早點感覺到即將來到的寒意。

（以上引用網頁原文）