為什麼這篇理化密度公式鄉民發文收入到精華區：因為在理化密度公式這個討論話題中，有許多相關的文章在討論，這篇最有參考價值！作者RmanR (求機緣..)看板CS_TEACHER標題[心情] 國中理化比想像的難教@@時間Fr...
理化密度公式 在 ??????? |學韓文西文的建中阿魚| Instagram 的精選貼文
2021-09-03 19:11:52
[舊筆記-浮力](展開內文看更多)詳細整理•實例解說(我以前的字真的不是人看的) 這是舊筆記重發！希望你們會喜歡（？ 我靠這個撐過我的理化考試ww — 【浮力整理】 核心公式：B = V沒 𝘅 D液 沉體 主要看 “體積” 浮體 主要看 “質量” （W=V*D) ‖同體積‖ 1.同體積一沉一...
今天進度是上"密度"的地方
每當備課的時候 我都會想想我國中的時候
哪些地方會卡住 觀念容易錯誤或不容易了解
對於目前沒人指導我怎麼上課的我
只能以當學生時的心情 來揣摩我授課的內容
當然教國中生 能把越多的觀念 和公式
用很白話的方式帶出來是最好的
但是"白話的程度"卻是上國中理化最難的地方
今天上密度的地方 對象是現在剛升國二的國中生
課堂上 先把密度的意義解釋一番
接著 我把公式列出來 針對公式做代號介紹 和cgs mks的單位差別與換算
為了讓學生會使用公式
我帶了三個很簡單的例子(譬如 已知鐵密度7.8 g/cm3 體積5cm3 問質量多少)
接著請學生練習2題很簡單的小例子
然後結束密度公式如何使用的部分
再針對公式裡面正反比的部分講解 是我今天最懊惱的地方@@
我竟然不知道 學生 不熟悉正反比的觀念 另外也不知道正比和反比的圖長的怎樣
這裡我稍微把正反比數學 簡單介紹一下(還親自帶數字一點一點把正反比圖描繪出來)
後來遇到了一坨拉古的問幾比幾的問題........
我在這邊遲疑了 我的想法是學生正反比的觀念不夠堅強
所以我捨棄了正反比的速算 反而是用土法煉鋼式的方法 求出"比"
後來我帶了七八題的 比一比的題目 我都用以下的方法帶她們
例題如下
如果知道 A B C三物質量比為1:2:3 體積比為 2:3:5 問密度比
我的破題方式如下
(1)我先告訴他們 在密度這部分 如果發現好幾個物品要互相比較 或求比
請用畫表格方式去解
(2)
表格格試 __|M__|V__|D___
A_|1__|2__|____
B_|2__|3__|____
C_|3__|5__|____
(3)要他們完成表格 並把握一個原則 如果A B C發現是同樣物質
D攔填1:1:1
(4)看題目要問什麼 再從表格找答案
老實說備課前 我沒預期到學生不了解正反比的意義 甚至沒看過圖形
後來我自己想想 我當學生的時候 搞不好國三都還沒真正了解正反比的意義
這部分教完 我教得很心虛 因為我感覺沒把比的精神傳達給學生
不知道學生可不可以從表格中了解用意
下堂課 我打算用比例的速算帶給學生兩題 show給學生看另外比較快的解法
我該怎麼做QQ
(1)簡單的提數學正反比的比法 讓學生學出比較快的解法 但沒了解數學含意
(2)深入花個10分鐘的時間 從數學物理兩方切入讓學生清楚了解正反比意義
(3)繼續用表格式土法煉鋼法 正反比數學含意交給數學老師 爾後再用正反比速算
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另外我用表格方式 會不會有教學的盲點出現QQ
有沒有更好的解法對付密度這章節比例的問題 讓學生容易吸收
國中生的程度底線 真是無止無盡阿 不要覺得自己講解的夠白話>"<
這部分真的很難拿捏
推 jeopardize:2 外國高中會花30page解釋正反比 這才是王道 07/18 20:54
※ 編輯: RmanR 來自: 220.139.145.164 (07/18 21:03)推 longbow2:我教的兩個版本,在國一下就會教正反比~ 07/18 21:13
推 lorainlin:建議可以參考學生的數學講義，先了解他們的數學程度 07/18 21:28
→ lorainlin:或是與他們的數學老師討論，找出他們可以理解的講法 07/18 21:29
推 lorainlin:表格我看不懂耶~~程度跟我差不多的學生會不會也不懂? 07/18 21:34
→ dearforever:我都是直接叫學生算密度..問的就是密度嘛~~ 07/18 22:52
→ dearforever:不過...可以用判斷的話我就會叫他們用判斷的 07/18 22:52
→ dearforever:這個部分 上課時做例題時要不斷的練習再練習 07/18 22:53
→ dearforever:也一直點不同的人回答 直到大家明確的回答我要的答案 07/18 22:53
→ dearforever:正反比部份 我都代國小數學去問耶 07/18 22:54
→ dearforever:像是 分子不變 分母越大值越??? 大家就會回答越小 07/18 22:54
→ dearforever:然後就得到密度較小的答案 07/18 22:55
→ dearforever:幾次下來 我不用說前提 只說分母越大 就會回答"越小" 07/18 22:55
→ dearforever:但是我還是都會強調前提啦!! 而且也要學生做給我看~ 07/18 22:56
推 solidok:表格很重要 訓練他們會使用 創造 表格 就很完美了 07/20 01:21