#新書推薦 #文末贈書 連假第一天就來推薦有趣的書！自從我們家養了『珍珠』和『翡翠』兩隻烏龜🐢之後，NA星人就常常問關於烏龜祖先的事（我哪知道...）🥺有一天跟我說烏龜把頭伸出來很像恐龍，又問我說：『媽媽，現在還有恐龍對不對？』我說冰河時期結束、地球暖化之後，就沒有恐龍了，但他一直不相信，看著他手邊的恐龍圖鑑，覺得恐龍一直都存在！ 登登登登⋯⋯九月份甫出版的這本『驚人大發現！動物演化驚奇圖鑑：原來以前動物長這樣？』真的是拯救了沒有生物背景的媽媽！🥰烏龜以前沒有殼？老鼠原是龐然大物？鯨魚曾有過4隻腳，並在陸地上行走？這些我們熟悉的現今動物，在幾千萬年前長得完全不一樣！這本書的作者深入淺出解說生物演化與習性，再搭配上療癒可愛的插畫圖鑑，還有豐富有趣的生物冷知識，讓小朋友隨手翻了好幾次，一點也不膩！👍 🧡本書連結：驚人大發現！動物演化驚奇圖鑑：原來以前動物長這樣？ 👉 https://reurl.cc/Zj72zp 這本由出版銷售累積超越350萬冊的日本超人氣動物學家今泉忠明所撰寫，記錄地球38億年的生命歷史，透過精美圖鑑一窺演化故事。好玩的事書裡頭還有一些讓我們意想不到的橋段，像是長頸鹿以前脖子很短，樹懶以前渾身都是肌肉，還有鴨嘴獸根本就是億年老妖，一億年前就出現了（這樣說鴨嘴獸的壞話好嗎？😆） 本書雖然沒有注音，但是文圖並茂，相當有趣。還沒辦法看國字的孩子，也可以先看圖，然後再由爸媽一起帶著看喔！👨‍👩‍👧‍👦 🎉連假第一天就來抽獎🎉 抽獎資格如下，只要你： (1) 按讚粉絲頁和本留言，並在留言處tag 2個朋友 (2) 留言『以前動物長這樣？讓孩子看看驚奇的動物演化！』 艾瑪將在9/20(一) 6pm抽出2位幸運兒，各得到一本『驚人大發現！動物演化驚奇圖鑑：原來以前動物長這樣？』 🎊本書由 采實文化 出版 #親子共讀 #閱讀就是知識力 #連假好讀書 #俏媽艾瑪xNA星人

爆料哥哥Sammy還不是哥哥的事… 2018年的某幾天，媽媽受邀去北京參加「故事驅動大會」演講。當媽媽正在分享她的金庸小說英譯歷程，這時在地球另一端的兒子，午覺起來後突然驚覺…媽媽呢？媽媽在哪裡？ 接著一轉眼的時間，本來身邊那個哭哭啼啼，總是喊著媽媽、媽媽的小小孩，現在突然長高了不少，乍看之下還有些許成熟，也越來越能獨立思考，慢慢地開始培養出自己的興趣，這大概...就是孩子蛻變的過程吧！ 「爸爸，我可以玩這本ㄅㄆㄇ嗎？」 「蛤？」本來沈浸在作為為人父母甚是感動的我，突然被Sammy的聲音拉回現實，他指著剛送來的ㄅㄆㄇ遊戲書《注音歷險記2》。 「可以啊，你喜歡就自己拿去玩，不過要快一點，再過15分鐘我們準...」 話還沒說完，兒子就一頭栽進這本書的遊戲裡了。 「嘿嘿，玩這個很可以。」一旁的我內心小宇宙竊喜不已。 #我們獨家設計的ㄅㄆㄇ遊戲書 #這是注音歷險記2 #8月31日前訂購FunBox附贈注音歷險記1

【凱鈞的專家會客室】無聲世界裡的動人音符 當前持續處於新冠肺炎警戒時期，每日鎖定疫情指揮中心記者會，已成為多數民眾掌握疫情發展之即時方案，隨轉播畫面同時可見專業手語老師，同步進行即席翻譯。進而讓大家關注到，傳遞訊息時需細心透過多元管道與方式，才得以使所有觀者都能清楚接收正確的資訊，如此才能真正達到「溝通」與「發佈」資訊之目的 此次特邀專業手語翻譯員 蕭匡宇老師，以身為疫情指揮中心記者會之御用手語翻譯員之視角，與我們分享「手語」的意義與重要性，及其學習的管道與方向建議，秉持著謹慎與尊重的態度，透過表情與手勢建立起雙向溝通橋樑，該語言看似靜默，但當下無聲更勝有聲！ 🔸手語翻譯員 蕭匡宇 現任新北市手語翻譯暨聽打服務方案督導，並為中央流行疫情指揮中心手語翻譯員，及曾任政府單位手語翻譯員培訓班講師。具備手語翻譯證照資格，以機智沈著與精準到位的手語展現專業服務，經驗豐沛且言簡意賅，因而廣受各大活動青睞與信任 📌Q1.請問是在何種契機下牽起學習手語的緣分？ 大學時，同學邀我參加手語社的活動，還記得當時在社團學了首「我的思念」的手語歌，它是首民歌。竟才發現歌詞原來可透過表情、手勢、動作與感受，演繹出動人的樂曲，整個人被深深吸引著，更對手語產生了興趣！加上王興嬙老師的課程既有趣又生動，於是立刻被圈粉成為了社團一員，王老師也成為我的手語啟蒙者 📌Q2從學習至成為專業手語翻譯老師，歷經了多長時間磨練？是否曾遇上瓶頸？ 手語和學習其他語言一樣，都需持之以恆，且學無止境。每一個階段實際會遇到的困難截然不同，初學時基本就是從大量吸收手語單字開始，每個單字所代表的意涵，再加上手語必要的「表情」元素，對於長期倚賴口語配合聽覺溝通的我們，要改以臉部表情與手勢並用來傳達情感，且需真切揣摩與展現，這部分實為不易 📌Q3.於中央流行疫情指揮中心記者會上擔任手語翻譯時，為清楚表達語法而無法配戴口罩，這讓許多民眾擔心安危。在工作時，老師有何自保的防疫方法？ 藉此順勢也與敬愛的讀者們說明，台灣聾人聯盟與全台22個聾人團體已發表聯合聲明，「由於手語是視覺語言，手語翻譯員的臉部表情，就如同口語的語氣或聲調，若臉部被遮蔽，將可能導致聾人無法讀取完整訊息。」專業手譯員於工作前，都進行謹慎風險評估，疫情記者會場地皆執行完善清消，所有參與人員皆配戴口罩，並維持社交距離，設有透明隔板等措施，手譯員經評估為安全清況後，才能拿下口罩執行翻譯工作 📌Q4.手語是聾人/聽障人士與外界溝通的重要管道，其傳達的方式，是透過單字串接成一段話，又或是採何種元素或邏輯進行完整的語義表達？ 手語包含了手型、手勢(如同注音符號或是字母的概念)、表情(如同說話時的語氣，疑問、肯定、否定、喜、怒、哀、樂)、動作(意指力道的強弱、程度、重複性)、位置、方向等元素。而手語有其文法，與中文的語法邏輯不同，手語屬於相當視覺化的語種。像是表達「我寄信給大家」，在手語的呈現是將「寄信」這個手語，從自己往各方向重複比出去，而非逐字比出「我/寄/信/給/大/家」 📌Q5.全球語種多元，請問手語是採國際通用語法，又或各地皆有不同的傳達系統呢？不同地區的手語是否可直接進行溝通交流？ 這可是手語疑難中的大哉問！其詞彙的形成，主要受在地文化、習俗及生活習慣所影響。由於各地種族文化及生活習慣存在差異，所以手語表達方式也各不相同 世界聾人聯盟(WFD)表示國際手語(International Sign)或IS，並不是一個真正的語言，不具備語言的完整特性，是基於不同國家的手語交流時存在溝通困難性，於是創作出來讓具有不同手語背景的聾人在特定國際場合、國際聾人事務活動(例如聽障奧運、世界聾人大會等)中藉以交流溝通的一種方式。其詞彙不多，需更靈活運用手語與動態視覺元素，但方法並不容易。多數時候仍各自使用當地的手語系統為主 📌Q6.若想學習手語，甚至目標成為手譯員，有何管道可進行學習與考核，以及需具備哪些特質？ 先看學習目的是什麼，如果是想學手語歌或簡易基礎手語陶冶心性，可於電視、網路的相關應用資源，或社區大學、社團中的相關課程即可接觸；如果想進一步學習手語，可上網搜尋聽障團體、協會的手語班，多會規劃出初、中、高三階課程，由淺入深進行生活應用教學 📌Q7.身為專業手語老師，曾遇上的職業傷害或難忘的經驗？ 有次在外地結束課程後，正當回程北上時，卻接到派案中心來電，表示警局有強盜現行犯需做筆錄，希望前去協助翻譯。我也就在疲累的狀態下，即刻重新提起精神前往支援。在進行筆錄翻譯過程中，這位聽障現行犯表示心臟痛不適，隨後警方便安排救護車送醫，經急診檢查果真發現為急性心肌梗塞，需立即進行心導管手術。而因手術過程中需使用X光機的透視導引，身為翻譯員的我，也就這樣穿上無菌衣，又再套上鉛衣跟著進到手術室，眼看這既是嫌犯又是病人的雙手被上銬，在意識清楚下進行手術。最後順利完成手術，當時醫師更表示，通常95%的患者多數容易錯過急救時機，這名嫌犯真是非常幸運！ 待一切落幕回到家時，當時醫生的話言猶在耳，要是沒有選擇趕赴現場協助翻譯而是直接回家，那會是什麼結局？而我卻也因此真實參與了一個人的生死交關，每每想到這情境，就讓我久久無法自己，同時也慶幸做了對的決定！ #凱鈞的專家會客室