為什麼這篇班級計分板鄉民發文收入到精華區：因為在班級計分板這個討論話題中，有許多相關的文章在討論，這篇最有參考價值！作者darktrue (凱兒)看板studyteacher標題Re: [國小] 102國小試教快看 ...
班級計分板 在 Mio's Studio Instagram 的最佳解答
2020-04-28 08:18:21
🔛 #Mio育兒日記 🔸文末抽獎🔸 最近都趁著吃飯時間 一邊滑手機開始研究托兒跟幼稚園的資訊⋯⋯ （不然沒有時間💦） 公立或非營利的，名額很少 私立的，費用很高 而且無論是公立還是私立的，其實很多時候運氣也是很重要 遇到一個合拍、愛你孩兒的老師 才是關鍵啊！👍🏻 我...
※ 引述《dingponlee (肉腳準教師)》之銘言：
: 鄭同僚
: 今天擔任某縣市國小教師甄選口試委員，看了一上午的教學演示，
: 有三個現象，令人擔心。
: 一、每個應考人一進場就在黑板上貼加分/計分板，
: 用很低劣行為主義的方式，試圖控制學生的學習，沒有例外。
回應一下
我較同意第一點
因為這種行為主義式的加分在低年級比較適用
中年級到後面也要慢慢抽離了
而不用說高年級根本不需要加分板(因為用了學生會很慘，沒有增強老師就無法控制)
所以以加分板這種外在增強的方式 的確 在現場是不妥
: 許多的噱頭，都是補習班學來的，大學教育學程恐怕都沒有教好。
: 出了教室，我看到幾乎所有的考生都人手一大袋教具教材，
: 有的還有親友團幫忙扛袋子。真令人懷疑，若沒有了那一大袋的虛幻乾坤道具，
: 這些年輕老師將來如何上台？
: 天氣很熱，我的心卻有點涼。
: 文章來源 https://www.facebook.com/tungliao.cheng/posts/553106031404447
關於這一段
我是認為有兩點可以討論
第一點是補習班的噱頭
我不清楚教甄複試怎麼補(只記得教甄初試好像有補習班)
但是如果真的有這種班的話
我"非常好奇"準教師們如果只靠補習班補的就能考上的話
之後的教學會是什麼樣的情況
初試補習可以理解，因為有人幫忙整理重點很好
不過連教學也要補的話，可能真的還是蠻危險的
(當然並不是指所有補習的考生都只靠補習、相信很多考生都是有累積很多教學經驗的)
第二點是教育學程與現場的差距
教育學程中比較注重理論，無庸置疑
因為教你的教授都是在做研究的
實務面只能靠教材教法和實習，或是你自己有爭取機會面對孩子
而且教材教法的老師
也不是完全在教你要怎麼教
(我只以我看到的學校舉例，相信並非全部師培學校均是如此)
因為區區2學分的教材教法，根本學不到什麼東西(相信很多考生在試教時也有這種感觸)
所以說為什麼委員會這樣認為
因為台灣的師培體系就是這樣子
要改變、就只能改變師培體系
多些實務面，讓學程學生有更多的PCK
至於後面委員對於教具的批評，我不予置評
以上是我的想法
我沒有教學經驗、沒有修教育學程
只是就我所看到的國小課室狀況，以及讀過的書來提出自己的想法
敬請諸位指教
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 1.34.230.178
→ littlecristy:"高年級根本不需要加分板"你確定嗎? 06/30 18:40
推 puke:我準備複試試教時 請三位校長幫忙看 都叫我把加分版拿下 06/30 18:41
→ puke:跟我說高年級了 幹嘛還用 可是我今天還是默默掛上 但沒用到 06/30 18:42
推 bestrick:沒有教學經驗沒有教育學程是怎麼看到課室狀況的@@ 06/30 18:43
因為剛好是研究團隊的助理，要到國小裡面幫忙紀錄
推 mavisp:本人在教學現場，加分機制對於高年級還是很好用，真的！ 06/30 18:43
推 heg:我教高年級~~加分版還是有效~只是說最後還是要換成"實物" 06/30 18:44
推 tyuio:我也在高年級用過分組計分 效果很明顯 06/30 18:45
推 puke:我們班小六加分累積到指定點數可以抵一樣作業 比如考卷 剪報 06/30 18:45
恩恩，可能我看的班級不夠多@@所以才有這種感覺
不過我還是覺得如果讓學生習慣事情做好就加分
這種感覺跟考100分可以有零用錢 好像有點像@@"
還是他們其實不一樣XD
※ 編輯: darktrue 來自: 1.34.230.178 (06/30 18:51)
推 mavisp:PCK得透過實務經驗獲得，所以新進老師可以多從老老師身上學 06/30 18:49
推 ZincSaga:加分版高年級怎麼會沒用，不過學生要的是實質上的獎勵 06/30 19:00
→ iwtfly:帶過高年級 善用加分機制效果很好! 06/30 19:01
→ ZincSaga:例如抵作業、抵值日生、吃的喝的 06/30 19:01
→ ZincSaga:單純精神上的獎勵已經無法滿足他們 06/30 19:01
推 Frobel:光是高年級不太使用記分板就知道沒有實務經驗了... 06/30 19:03
→ Frobel:九年級對於記分板可是很瘋狂的，效果超好 06/30 19:04
→ Frobel:重點在於如何引導學生從物質上的增強引導至社會性增強 06/30 19:04
→ Frobel:而不是直接否定記分板的效用 06/30 19:04
謝謝大家的回應
我想到一個問題
如果在實施加分制度到後面是否需要有減弱的動作
假如在學生習慣了現在的加分制度
在之後換了班級是否會有適應上的困難@@"
※ 編輯: darktrue 來自: 1.34.230.178 (06/30 19:18)
→ liiy1014:我帶高年級，我用加分板，而且很好用，學生為了榮譽 06/30 19:16
→ liiy1014:為了換取每個禮拜的禮物，會努力有好表現... 06/30 19:16
→ liiy1014:以我的經驗，高年級加分制度一樣很好用..看老師會不會用. 06/30 19:17
※ 編輯: darktrue 來自: 1.34.230.178 (06/30 19:19)推 hiislate:在剛代高年級時也怕加分板沒用，結果一樣是超好用 06/30 19:22
→ welly0923:加分版我覺得要有其他誘因.否則吸引力真的大減 06/30 19:23
→ hiislate:採分組合作學習，透過加分板累積點數，換取活動實物等 06/30 19:23
→ hiislate:其實學校的高年級老師，使用加分板的也不少~ 06/30 19:26
→ iwtfly:我覺得低中高都適用加分制度 只是點數兌換的方式須加以調整 06/30 19:27
→ iwtfly:就可以發揮很好的效果 06/30 19:27
推 intheshadow:加分板有時到國中還好用得很 06/30 19:30
推 ms863043:我帶高年級學生超投入計分遊戲，就看老師怎麼帶而已 06/30 20:03
→ Tiffany0421:如果我是導師，那麼我不一定會用加分制度。可是身為 06/30 20:06
→ Tiffany0421:科任，真的是滿需要耶... 06/30 20:06
→ mesia:我倒覺得科任不一定 我當科任時沒有用 但導師真的需要用 06/30 20:07
→ littlecristy:可是我用過捏,偶爾還滿好用的說@@ 06/30 20:22
→ littlecristy:哀~~~ 06/30 20:24
→ littlecristy:大家考試加油~! 06/30 20:33
推 kijoe1225:我看到的高年級導師(資深的)也都會用加分版 效果很好 06/30 21:19
推 rollon0104:高年級很適合小組加分啊~效果很好 06/30 21:27
→ rollon0104:而且也不一定需要兌換實質獎勵 我發現對他們來說是一種 06/30 21:28
→ rollon0104:榮譽 因為這個制度 上課都很勇於發表意見 06/30 21:29
推 delarime:記分板不用要用啥么 07/01 08:36
→ BurgessChen:鄭先生似乎刪文，可能是要平息這場意外的紛爭吧。 07/01 12:31