相隔六年 竹縣老師莊麗頤獲教育部優良特教人員

為鼓勵特殊教育人員工作士氣及熱忱，教育部9月22日在宜蘭舉行109年度表揚優良特殊教育人員頒獎典禮，教育部國教署署長彭富源頒獎給32位得獎人，並對他們的愛心與辛勞表達感謝之意。其中一位就是新竹縣成功國中特教班老師莊麗頤獲獎，新竹縣已相隔至少六年之久未獲此殊榮，實屬難得，縣長楊文科表示，竹縣有非常多優秀及默默耕耘的特殊教育教師，感謝莊老師滿腔熱忱與愛心付出，她長期默默輔導資優生及身障生，幫助他們快樂學習與成長，很高興在今天教師節與大家分享這個喜悅，敬祝所有教師們，教師節快樂!

莊麗頤教師自師大特教系畢業後，公費分發至本縣國中集中式特教班，任教期間積極帶領中重度學生走入社區，增加生活經驗、培養社會適應之能力；轉任身障資源班後，身兼心評人員及國教輔導團特殊需求領域輔導員，從事特殊生鑑定與輔導相關工作，以期服務更多特殊生。民國100年，因緣際會接下數理資優資源班開班之任務，以「致力培養資優學生研究技能，成為知識的生產者」的經營理念擔任導師歷時7年。期間指導學生參加全縣科展，年年獲得生物科前三名的殊榮，同時透過訓練過程，讓學生感染自己對科學的熱情及研究的毅力。

莊麗頤教師表示，任教數十年間，歷經鐘型曲線兩端的班級和學生，深感雙重殊異學生更需陪伴與引導，故連續13年擔任特殊生認輔教師不間斷，時時提供關懷，協助學生勇於面對挑戰，莊老師說這次很謝謝新竹縣教育處和教育部審查委員的肯定，給了她很大的鼓勵。

教育處說明，優良特殊教育人員選拔以公平、公正、公開原則，先由各縣市主管教育行政機關進行嚴謹客觀的初選推薦及評核，共選出78名優秀人員參加決選，再由教育部聘請專家學者組成評審及決審委員會，最後選出32名獲獎者，包括大專校院組2名、特殊教育學校組5名、高級中等學校組5名、國中、國小及幼兒園組18名與教育行政機關組2名。

#困難的事我的事EP3 #日光實驗小學開學了！

最近有一件很溫馨的事情，想跟大家在周五晚上分享：

那就是，經過一年的協調籌備，由一群對於實驗教育懷抱熱忱的家長，自行籌設的實驗教育機構，終於在8/29開學啦！

這真的是很不容易的事 … 因為，高雄的實驗學校，目前在市區中屈指可數。

但，只要是掛上實驗小學的招牌，通常都是一位難求。

既然有這樣的需求，為何實驗教育的推動，這麼緩慢？

🧐🧐🧐

因為，要興辦實驗學校，需要有異於常人的毅力。

不只是課程設計與一般學校不同，衍生出的師資培育及行政協調 … 對於一般學校來說，都是額外的困難事！更何況，要克服家長端的阻力，那更是 …

除非，校長很支持，而且，能夠說服老師，來嘗試看看；而且，家長要能夠：不反對。

👣故事正式開始👣

去年九月，我接到一位家長的訊息，表示他們有一群家長，已經克服最困難的課程及師資安排問題，只需要尋覓合適的場地，就能夠開辦實驗教育機構。

我聽到家長很積極的找場地，但都碰壁的沮喪，只好先打腫臉說，「好，我來協調看看」。

當時以為，現在少子化，各個學校減班必然有空教室，應該不是問題。

但實際動手後才發現，#空教室不是你的空教室，都已經各有名目用途 …

⛔❌🚫⁉

好不容易找到一間出借教室給社大的小學，社大也很有意願跟實驗教育機構合作，看了一下，教室也不錯；但是，最終還是破局： #因為教室數量不夠。

於是，我又跟辦公室同仁搜尋，發現有一處遷校的舊國小校舍，前後有四棟，應該很有機會；但一問才發現，全部都被其他公家機關預訂了 …😫

然後，我們又找了第三間可能的學校，不過這一次，校長意願不高。

最後，我們找到第四間，這間位於市區中的郊區，學生流失嚴重，已經有併校危機；但，這都不重要，重要的是，第一次去的時候，就感受到校長對於學生的用心；

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這間學校的位置特殊，有比較多的相對弱勢家庭，父母多是藍領勞工，光是討生活就不容易。

校長說，不是每個學生都能夠成為五星升學班學生，所以，要怎麼替這些學生找到信心、找到未來的出路，是他很上心的一塊。

如果能在國中階段，先強調性向探索，不是輔導室發問卷做的那種，而是實際上，去開設不同的技藝課，讓學生從動手實作中，體驗自己的興趣在哪裡，會不會是個可行方向？

但，不要小看這樣的教學改變；這花了學校行政人員非常多的心力，跟不同的大學 / 科大合作，引進合作教師、設計課程、最困難的是，還要面對傳統的教學評量。

幸好，家長們並沒有反對，學校把升學國英數理化的時間，拿來上技藝課程，這是最慶幸的。

也是因為校長這樣的教學理念，所以我們跟實驗機構的家長去談的時候，馬上一拍即合！

心裡的大石卸下，總算踏出成功的第一步！！

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但是，以為就這樣一帆風順了嗎？錯！

就在談妥後，在今年五月，家長已經完成大部分的教室清理及裝潢，卻傳來一個驚嘆號！有市府其他機關，欲透過高層協調，去取得這間學校的空教室。

如果這個事情一旦發生，過去8個月的努力，將化為泡影。

我趕緊透過管道，詢問到底關鍵人物是誰？後來，我找到這位關鍵長官，溝通這間實驗教育機構，對於高雄教育多元化的重要性！並且已經付出的協調努力。重點是：家長這麼努力，為何不給機會？

這位長官也很阿沙力，馬上回覆我，「沒問題，我來處理！」

🍂🍁🍄🌼🌻🌞

上個月8/29，日光實驗教育小學，總算順利開學。雖然每個班的學生人數都不多（因為還在試驗階段），但是，走進每間教師，都可以感受到老師對於班級經營，有各自的用心特色在裡頭！

教室的黑板，是家長們自己動手做木工，就像一本還沒翻開的大書，每天下課之後，老師會在黑板畫上明天要上課的粉筆畫，然後第二天上課，一翻開黑板，就是要上課的故事書！（實驗教育的老師，難道一定都要會畫畫，人生真難XD）

我們那天參與的，是低年級的課程；老師翻開黑板後，用沒有課本的方式，幫小朋友講了一整堂，原住民族，在台灣遷移歷史的故事。

而另外一堂，則是佈置成海洋風格的教室，旁邊就是小朋友用蜜蠟捏成的鯨魚、鯊魚，所做成的裝飾。

高年級學生，正在品嘗食物，進行食材認識的食農教育。

🙆‍♀️🙆🙆‍♂️

如果，我們小時候，有些人能選擇這樣的教育，會不會，台灣會多出好多「專業職人」，在各個領域，嶄露專注的眼神；而不是等到30歲的時候，才發現，自己還是不知道，天份 / 興趣 / 能力，到底是什麼？自己定位在哪裡？

我們的教育，需要很大的解放多元，才能找到各種人才的可能性。

我很佩服這些願意投入實驗教育創辦的家長，畢竟，後面還有很多的嘗試及困難，得克服。

而，打破家長對於教育的既定框架，才是台灣教育翻轉的根本。

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Q&A
⭐️該怎麼報名+詢問詳情？
請查看課程時刻表，在此文章下留言，老師將會個別回覆
留言範例:
1. 小朋友暱稱/年紀
2. 可以的幾個時段，例: 週二、三、四早上皆可
3. 想要參加的課程名稱，例:【Story & Music 英樂繪本歌謠】

⭐️留言報名一定報名得到嗎？
MichelleTing每種課程的學生基本上都上課一、二年以上，寒暑假時小朋友去上幼稚園國小才會釋放出較多名額。

每個班級釋出名額的狀況不同，也有舊生調整時段的情況，都得跟老師做報名確認後才算報名成功。

⭐️老師專業為何？
MichelleTing為新竹教育大學英語教學與教育畢業，英語發音標準流利。
擁有美國國際正向教養講師，德國華德福幼教師資證照，美國Music Together教師證照。

教學多年，平時喜愛進修，對於孩子們的發展、教學方式與班級經營有豐富經驗和方法，您們絕對可以放心的把孩子交給Michelle Ting，也是家長們教養諮詢的好夥伴！

⭐️Michelle Ting老師的課堂裡有什麼呢？
做中學，玩中學，爲Michelle Ting的教學理念初衷，給天真無邪的孩童一個與老師一起發揮創造力的會了時光！
嚴謹的教學規劃，讓每一堂課是快樂玩並為有系統地學習。

照片有說明活動內容簡述，以及文章有孩子歡樂照片參考，還有家長們的評價。
歡迎理念相同的家長們，一同參與此快樂的教育園地٩(●˙▿˙●)۶⋆ฺ

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由於老師一人作業，若沒立即回覆或稍有疏漏，請各位多傳幾次訊息提醒，謝謝大家喲❤️

＊請尊重智慧財產權嚴禁抄襲盜用課程名稱內容及照片