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[爆卦]玩具工廠台北是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇玩具工廠台北鄉民發文沒有被收入到精華區：在玩具工廠台北這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 玩具工廠台北產品中有169篇Facebook貼文，粉絲數超過2,204的網紅Lea‘s 到處吃喝玩 Wonderland，也在其Facebook貼文中提到， 🛸史迪奇？三眼怪？你是哪個粉？🛸 ✨華山外星萌主爭霸戰✨ - - 🌺🌺🌺Lea到此一遊🌿🌿🌿 中秋連假去哪玩～ 推薦大家台北市區走走(∩˃ ᵕ ˂∩) 當三眼怪遇上史迪奇 第一次看到這樣的組合🤩 裡面像小型展覽一樣 背板都好可愛很好拍 商品區分兩個區塊 你是哪個粉絲？ - - 🛸外星萌主爭霸戰-...

　同時也有22部Youtube影片，追蹤數超過48萬的網紅蛇仔明，也在其Youtube影片中提到，臭Fing母蛇：台北之旅 https://www.youtube.com/watch?v=y1Aziw0alc4&list=PL9K8j1zstuLTlD8I8yTwis7oc_SLi-RgG 蛇仔明 • 精選 https://www.youtube.com/watch?v=or9Z_L37mts...

「玩具工廠台北」的推薦目錄

玩具工廠台北 在 三眼怪 in Joy Element Instagram 的最讚貼文

2021-09-17 13:43:46

. 【心得】帶著三眼購物籃來逛展售會 #外星萌主爭霸戰 #最強外星萌主爭霸戰 其實就是玩總商品大集結 多數廠商清庫存+少量新品 推薦購入的可見圖二 給您參考 其他好玩的就拍貼機(圖三)+姓名貼機 還有大型扭蛋機可能會出現皮克斯球蛋殼 可是獎品真的不夠可看(圖五) 來逛逛拍拍照不消費還是尚可的 ...

  • Lea‘s 到處吃喝玩 Wonderland

    玩具工廠台北 在 Lea‘s 到處吃喝玩 Wonderland Facebook 的最讚貼文

    2021-09-19 12:40:53
    有 2 人按讚

    🛸史迪奇？三眼怪？你是哪個粉？🛸
    ✨華山外星萌主爭霸戰✨
    -
    -
    🌺🌺🌺Lea到此一遊🌿🌿🌿
    中秋連假去哪玩～
    推薦大家台北市區走走(∩˃ ᵕ ˂∩)

    當三眼怪遇上史迪奇
    第一次看到這樣的組合🤩
    裡面像小型展覽一樣
    背板都好可愛很好拍

    商品區分兩個區塊
    你是哪個粉絲？
    -
    -
    🛸外星萌主爭霸戰-台北對決擂台》主題店資訊
    📍華山1914中7維修工廠（台北市中正區八德路一段1號）
    ⏰110年7月27日至110年9月26日
    平日12:00-19:00、假日11:00-19:00（最後排隊時間18:45）

    #lea趣台北
    #台北景點 #台北展覽 #台北展覽2021 #台北旅行 #台北旅遊 #展覽 #三眼怪 #三眼仔 #玩具總動員 #史迪奇 #史迪奇控 #三眼怪控 #華山文創園區 #華山 #華山1914文創園區 #華山1914 #華山展覽
    #taipeitravel #taipeitrip #taipeitaiwan #poptour #poptour台北

  • 玩具工廠台北 在 Facebook 的精選貼文

    2021-08-07 21:59:26
    有 727 人按讚

    你喜歡三眼怪還是史迪奇？

    沒想到解封後第一個活動
    是去華山逛 #外星萌主爭霸戰
    那天在現場攝影師問我
    #史迪奇 跟 #三眼怪 我喜歡哪個？
    我就回：「當然是三眼怪啊～
    應該沒有女生喜歡史迪奇吧？」
    結果下一秒我就看到
    我助理的手機待機畫面是史迪奇⋯⋯
    直接笑瘋🤣🤣🤣

    裡面有一些關卡可以拍照
    而且週邊商品超多可以買的！
    好想買玩具給小孩（其實是媽媽自己想要🙈）
    拍完收工後立刻逛到欲罷不能

    如果有去逛逛的話
    記得最後要到「宇宙對決擂台」投票
    拍照打卡還有機會抽中週邊商品唷！

    《外星萌主爭霸戰-台北對決擂台》主題店
    地點：華山1914中7維修工廠
    時間：即日起至2021/09/08

    #台北對決擂台
    #誰才是最強外星萌主

  • 玩具工廠台北 在 Facebook 的最讚貼文

    2021-08-02 07:00:26
    有 616 人按讚

    【精彩文章：相信孩子，還是相信言之鑿鑿的大人？】（下）

    （續前篇）

    我們臨走前，老師再次叮嚀：「我們要求三三明天把玩具帶回來學校還同學，請媽媽協助她。」

    離開學校，路上我們都沒說話，因為我理智的腦子一片混亂，但是情感上，即使三三真的這麼做了，也必定有其理由，因此思緒再怎麼混亂，我還是謹守我的信念：「永遠相信孩子。」

    等回到安靜的地方，恢復了平靜，我決定和三三展開一場貼近她內在感受的對話模式。

    我問三三，今天在學校過得如何？

    心情低落的三三回了我一句：「我現在不想說耶。」

    我明白她心裡不好受，但問題終究要面對，因此我決定單刀直入的問她：「老師說你搶了同學的玩具，有嗎？」

    三三點頭跟我說「有」，她搶了同學的玩具。我必須承認，當我聽到三三親口說的，我的感受真是糟透了。

    但是事情已經做了，我必須和孩子一起面對問題。

    我問三三：「因為那個星沙很漂亮，而你很想要，所以你就搶同學的禮物，是這樣嗎？」

    三三點頭說對。

    我拍拍她的肩膀，跟她說了個我小時候的故事。

    我說，小時候，我跟母親去工廠工作，中午休息的時候，我看到母親同事的一條好可愛的小口紅，我太喜歡那條小口紅了，知道家裡窮，媽媽不可能買給我，於是我就心臟噗通跳的偷拿了那條口紅，後來被母親發現，母親揍了我一頓，我的哭聲響透整個工廠。母親整個下午都沒停手，因為她說我讓她傷心透了，沒把我教好。

    故事說完，我跟三三說，我只是想告訴你，媽媽也有過那種好喜歡一件小東西的感覺，好喜歡、好喜歡就好想帶回家，對不對？

    三三猛力點頭，可能覺得我跟她一樣也犯了錯，所以比較敢抬頭看我。

    我說：「三三，媽媽能理解你的好喜歡，我們可以喜歡一樣東西，但是喜歡和把東西帶回家是兩件事，你和我一樣都做錯了。做錯了我們該怎麼辦？」

    三三回答：「明天我會去把禮物還給同學，並且跟同學道歉。」

    我摸摸三三，讚賞她。

    三三突然問我：「媽媽，你怎麼沒有像阿嬤那樣生氣的打我？」

    我笑了，我說：「因為我有學到比較好的方式和孩子溝通啊！」

    三三問：「那你是怎麼學的？」 我說：「因為我自己有努力看書呀！」

    三三給了我一句欣賞，她說：「媽媽，你這樣的方式很好，我比較喜歡你的方式哦。」

    我回以微笑。

    原以為三三搶奪同學禮物事件就這樣確定了，那是我不熟悉的三三，但我還是試著去體會和理解。但是，三三突然問我一句：「媽媽，我把禮物還給同學後，那我送她的手偶小兔子禮物，能跟她要回來嗎？」

    嗯？這句話聽得我有些困惑。

    我問：「你有跟她交換禮物嗎？」

    三三說：「有啊，她本來要送我星沙，後來反悔了，我就說那我用兔子手偶跟她交換，她就答應了！所以我的兔子手偶可以要回來嗎？」

    兔子手偶自然可以要回來，畢竟交換不成，當然就能要回來，只是這樣一來，這事件就並非是搶奪，而是交換呀！搶奪對我來說是多麼重的字眼，那超出我對自己孩子的認知，而現在這樣一核對，交換確實比較像三三平常的應對方式。

    我問三三：「既然是交換的，你為什麼承認自己是搶的呢？」

    三三說，因為害怕被老師罵，也害怕被同學的阿嬤罵，她不希望再被罵了，所以……她很快承認自己是搶同學的玩具，其實她也沒搞清楚搶和交換有什麼不同，反正她確實有拿同學玩具回家，這是事實。

    我花了一些時間解釋「搶奪」與「交換」的差異，並且告訴她，以後得把事情的經過告訴老師，有做的，我們就承認；沒做的，就大膽的說沒做。

    但是三三退卻了，她要求我不要告訴老師她有交換禮物，她怕交換禮物也不是好的行為，怕自己因此又被老師罵，也怕對方的阿嬤還是覺得她是搶的，造成老師又來罵她。

    種種害怕的情緒在三三的內在裡翻騰，看來三三真的害怕極了。

    我安撫了三三的情緒，先不去談論該怎麼和老師說明，轉而討論禮物還回去的時候，三三想做哪些事來補償同學的心情。

    最後，三三跟父親要了一個漂亮的小盒子，把星沙裝在裡面，當成禮物盒，禮物在裡面瞬間變得寶貴起來，三三的心情也篤實安定起來。

    隔天，兇顏老師請假，我把三三告訴我的事件婉轉的告訴和顏老師，請和顏老師再幫我核對孩子們的認知，並把三三的疑問：「把星沙還給同學後，她能要求同學也還她手偶嗎？」請老師全權處理。

    當天傍晚，去接三三放學時，和顏老師主動告知我，她把兩個孩子約來面對面核對，事件果然如三三說的，三三沒有搶，她是用手偶去和同學交換星沙的。至於同學為何說是用搶的？同學說，因為她反悔了，不想交換了，所以就跟阿嬤說她的禮物被三三搶走。

    老師告訴同學，不能因為反悔，就說是三三搶她的禮物，這樣會害三三被老師誤會，被老師罵。老師幫孩子們解開了心結。

    心結雖解開，但過程依舊讓我感到恐懼。當時我在面對兇顏老師時，那壓力實在逼人，逼得我不得不低頭。大人都如此感到恐懼了，更何況是一個六歲孩子在面對眾多指責時，不難想像她內在壓力有多大了，無怪乎她承認老師和同學的指控，交換來的玩具，變成是搶來的了。

    在面對這樣強大的壓力，我的內在情緒轉折，起伏非常大，從錯愕、震驚、羞愧到憤怒。 換做是其他人，可能會在憤怒的點上爆衝出情緒，當下不是對老師憤怒，就是對自己的孩子憤怒謾罵，但因為我守住了「相信孩子必有其理由」的信念，於是憤怒的情緒被轉化了。從憤怒到平和到核對到釐清事件，情緒一直沒有成為主導我處理事件的主人，反而是幫助我釐清真相的推手。

    孩子在學校發生的衝突，一直是家長棘手的問題，因為家長永遠是被告知。這意味著，所有的資訊，都是老師看到聽到然後給予家長的，因此資訊已經經過老師的觀點再送給家長。觀點轉了兩手，就會像懶人包的概念一樣，雖然能快速理解事件經過，但那裡頭永遠含著他人（敘述者）的觀點了。

    於是，家長們能在這些資訊底下找到事件發生的真正細節，並且永遠「相信孩子」，核對孩子的觀點，是父母處理孩子在學校發生問題時的重要課題。

    ＃文章摘自《孩子永遠是對的》／李儀婷著：https://reurl.cc/eEoNeM

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