【起跑點】
#保育教育
#動物園書籍
#青少年讀物

這幾天在圖書館看了「Wild Lives: A History of the People & Animals of the Bronx Zoo」，薄薄80頁的內容，令我感觸良多，倒不是說有什麼驚天動地的內容，但卻讓我好好的思考了一下「差距」是從何而來。

整本書的架構說起來很簡單卻又不一般，簡單的介紹了三位老園長、兩位Curator以及一名動物學家的故事，引出了現代動物園在保育方面的發展進程，Hornaday為何接受了自己原先不想擔任的動物園園長一職並獨步全球地嘗試將「保育」帶進動物園，更提拔了Beebe與Ditmars兩位剛滿20歲有理想有抱負的年輕新血擔任Curator的要角；後兩者如何分別通過書本與記錄片，將野生動物的生活帶進社會大眾的視野；Osborn又怎麼把動物行為的重要性教給動物園行業，並援助Schaller展開他前無古人的野外研究，帶動了科學界對於野生動物認知的一大躍進；Conway是如何繼承前人留下的資產，不遺餘力的聯繫動物園與野外保育計畫，真正地將Bronx Zoo變成居於世界領導地位的超級動物園。

更不用說動物園中的第一座獸醫院、美洲野牛（Bison bison）的復育以及麝雉（Ophisthocomus hoazin）的研究等穿插其中的事件、珍貴照片，青少年讀物，這是出版商與作者給這本書的分類。

另外，這次去圖書館另外還看到了一本San Diego Zoo發行的「數學書」，利用園內獵豹（Acinonyx jubatus）的照養來教導乘除法等一些簡單的數學觀念，一夜要餵奶幾次、一次要餵幾毫升與一隻褓母犬可以陪伴幾隻小獵豹，都蘊藏在這本受眾是小學生的讀本裡。

不是說對於這樣的分類感到疑惑，也談不上羨慕他們的豐厚資源，令我感嘆的是，在這樣理想的情況下，不同年齡的小孩，只要有興趣就可以獲得豐富的相對應的資源，長久累積下來更是不得了，而這還只是最表面的「知識」而已，更深一層的理念、態度甚至革新的動機等，我們何德何能妄想與人家並駕齊驅？

這樣的差距要如何彌補？以現階段的資源與配置還有市場需求看來，臺灣的動物園很難發展出一樣的模式，畢竟，在幾乎所有資源與理念都不如人，整體條件也大相逕庭的現況下，貿然模仿只怕會是畫虎不成。臺灣要想將這塊領域發展起來，除了讓有興趣的人到一定年齡後出國被震撼教育之外，基礎的教育該如何打底，值得好好考量。

【起跑點】
#保育教育
#動物園書籍
#青少年讀物

這幾天在圖書館看了「Wild Lives: A History of the People & Animals of the Bronx Zoo」，薄薄80頁的內容，令我感觸良多，倒不是說有什麼驚天動地的內容，但卻讓我好好的思考了一下「差距」是從何而來。

整本書的架構說起來很簡單卻又不一般，簡單的介紹了三位老園長、兩位Curator以及一名動物學家的故事，引出了現代動物園在保育方面的發展進程，Hornaday為何接受了自己原先不想擔任的動物園園長一職並獨步全球地嘗試將「保育」帶進動物園，更提拔了Beebe與Ditmars兩位剛滿20歲有理想有抱負的年輕新血擔任Curator的要角；後兩者如何分別通過書本與記錄片，將野生動物的生活帶進社會大眾的視野；Osborn又怎麼把動物行為的重要性教給動物園行業，並援助Schaller展開他前無古人的野外研究，帶動了科學界對於野生動物認知的一大躍進；Conway是如何繼承前人留下的資產，不遺餘力的聯繫動物園與野外保育計畫，真正地將Bronx Zoo變成居於世界領導地位的超級動物園。

更不用說動物園中的第一座獸醫院、美洲野牛（Bison bison）的復育以及麝雉（Ophisthocomus hoazin）的研究等穿插其中的事件、珍貴照片，青少年讀物，這是出版商與作者給這本書的分類。

另外，這次去圖書館另外還看到了一本San Diego Zoo發行的「數學書」，利用園內獵豹（Acinonyx jubatus）的照養來教導乘除法等一些簡單的數學觀念，一夜要餵奶幾次、一次要餵幾毫升與一隻褓母犬可以陪伴幾隻小獵豹，都蘊藏在這本受眾是小學生的讀本裡。

不是說對於這樣的分類感到疑惑，也談不上羨慕他們的豐厚資源，令我感嘆的是，在這樣理想的情況下，不同年齡的小孩，只要有興趣就可以獲得豐富的相對應的資源，長久累積下來更是不得了，而這還只是最表面的「知識」而已，更深一層的理念、態度甚至革新的動機等，我們何德何能妄想與人家並駕齊驅？

這樣的差距要如何彌補？以現階段的資源與配置還有市場需求看來，臺灣的動物園很難發展出一樣的模式，畢竟，在幾乎所有資源與理念都不如人，整體條件也大相逕庭的現況下，貿然模仿只怕會是畫虎不成。臺灣要想將這塊領域發展起來，除了讓有興趣的人到一定年齡後出國被震撼教育之外，基礎的教育該如何打底，值得好好考量。