《議論文貼題與概念》 . 回顧呢幾年出題趨勢，大約可以總結到2012年人倫關係，2013年教育，2014處世態度，2015年尋夢追求，2016年學習生活，2017年人生足跡，2018年朋友敵人同禁區，2019年仁愛同讀書學習，2020年微笑以對同送禮。大概都可以歸納人生態度、人生關係、學習知識、處世為人，哲學思考。如果直覺論述，可能如下： 1、 人生態度：快樂與物質關係，幸福與金錢之取捨。 2、 生活態度：留白與慢活。 3、 人生意義：各得其適，走出自己節奏。 4、 人生展望：目標、期望、遠方、盼望具體呈現。 5、 人倫關係：與朋友相處之道。 . ——人生態度—— 1、 淺層的快樂與物質掛鉤 2、 深刻的快樂超脫物質之外，是為奉獻自己成就他人 3、 越懂捨得物質之人，越能快樂。 4、 苦樂相生，執著快樂，抗拒痛苦，則無法得到真正快樂所在。 . ——生活態度—— 1、 生活擁擠得很，不妨為自己留一份清閒，慢活人生 2、 善於生活留白的人，能與自我對話，方才有了詩 3、 生活你慢慢來，不要被人帶著走。 4、 在名利跑道的賽場上獨步而行，走出自己之節奏 . ——人生意義—— 1、 走自己的路，讓他人說去吧 2、 敢於反省自己，才能尋覓到人生夢想 3、 離群索居，找到自己的節奏，順應自我而為。 4、 人各行其志為適，我們都要尋求自己之志向。 . ——人生展望—— 1、 有期望就有落差，有落差就會痛苦 2、 適當調整落差，我們才能走向遠方 3、 期望帶來痛苦，更帶來動力。 4、 抱之得之我幸，失之我命，盡其在我，成敗在天。 5、 可期不可必，安然一生。 . ——人倫關係—— 1、 朋友應該以尊重對方為前提 2、 以道結合，以義相交，道義結交 3、 朋友用以分享快樂，可倍大快樂。 4、 與自己為友，才能有了最終歸屬。 . ——其他題目—— 科技與生活 1、 科技本質中性，人性促使其懶惰 2、 科技充滿漏洞，不可不慎。 3、 科技有其好處，只是人們不懂得善用 . 好奇心 1. 好奇心，是孩子成長第一步 2. 好奇心，促使科學發明 3. 好奇心，令人敢於觀察萬物 4. 好奇心，人生的意義才會開展。 . 抄襲與創作 1. 抄襲與創作不過是一線之差 2. 創作有著一定程度的改寫，就是抄襲之本身 3. 敢於抄襲，也要敢於承認。 4. 天下文章一大抄，但是也有自己的獨特性所在。 . 其餘的topic 1、 個人價值：尊重自己、認識自己、欣賞自己 2、 精神展望：遠方之想象。 3、 人生自處：謙讓、孤獨、青春 4、 教育理念：孩子與父母 5、 信仰迷失：如何看待新時代的信仰 6、 對立概念：剛與柔、快與慢、走與停、黑與白、苦與樂 7、 處世之道：自知之明 . ——議論文概念—— 1、 單向看法題→探究一種 甲、 「善惡到頭終有報」你有什麼看法？ 乙、 探討的如果最終沒有回報，我們應該如何自處？ . 2、 雙重看法題→對比AB 甲、 教育孩子是該放養，還是應該明確指引？ 乙、 探討的是先後次序，本質問題。 丙、 需要先駁論，後延伸三個論點。 丁、 先後次序，因果關係，主次論證，單純優劣。 . 3、 比較因素題 甲、 金錢是讀書最大動力嗎？ 乙、 探討的是金錢如何影響人讀書，且與不同原因對比。 丙、 對比個人喜愛 丁、 對比個人責任 戊、 帶出其為動力，但不是永續動力。 . 4、 伴生關係題 甲、 學識越豐富，品德越高尚嗎？ 乙、 探究的是外在教導人向善，還是內心導致人們向善。 丙、 要對出學識之限制性，從而論證兩者非必然。 . 5、 前設看法題 甲、 年輕人 投身社會，「自知」與「自信」何者重要。 乙、 年輕人·投身社會·現今例子 丙、 記得每一個前設都要扣合 . 6、 我見題 甲、 用正面意義→負面意義→自處之道來寫 乙、 用是什麼→為何→如何→有何意義來寫 丙、 孤獨之我見：目的、態度、信念 丁、 青春之我見：性質、態度、信念 戊、 送禮之我見：性質、價值、手法 己、 享受之我見：性質、態度、方法 . 7、 填充題 甲、 三層次：單純意義→複雜意義→人生意義 乙、 三論點：是什麼→如何做→有何意義？ 丙、 填充字眼必定合乎生活，小心分清楚是名詞、場景還是其他形式的字眼。 . 記得收藏左先，聽早起身，唔好睇住，等考完卷一先好睇，but未必中，都有概念比你思考下，加油！

[幾個重點，我拍埋片，下面有埋原文] . 1. 文體格式不是全卷最關鍵的地方，不必太放上心。不論演講辭、書信、文章，甚至考核其他文體，都不需要緊張，只係幾分。冷靜聽清楚聲帶要求。 2. 一定要留最少25分鐘寫「見解」。時間掌握最為關鍵。 3. 整合拓展，先整後拓，一定要建於資料做elab，可以睇多幾次我教大家點寫到「具體」、「層次」（reg2）。 4. 見解論證，兩點。一，要扣好「角度」，即係我成日講「獨特性」，如果A角度得B又適合，就係有問題。二，如果係選項類，要扣好「選項」獨特性。見解論證，有兩部分，一係提出「見解」、二係「論證」，兩者缺一不一。 5. 見解論證，唔一定考「選項」，可以係評論、因素、原因、建議etc，但我全部都有同大家講解過。睇一次就得。 6. 最後關頭，建議大家睇《林場》其中一年的範文、溫reg2（整合）、reg7（見解）就夠。 7. 聽日大氣電波希望同大家打到氣。加油，支持你。 . #不開live直接拍片方便大家睇啦 #明天請大家食批喔 #捱埋佢💪

明天 你能反覆論證每一條試題 —什麼意思？ —基於什麼理由？ 以人類作為萬物之靈的武器--critical thinking 刺破題目 你已達無堅不摧的境界 也不用再要我上身 （換另一個角度，我倆師徒思想上已結為一體） 我也完成我教育的使命 不止於公開考試 我希望 你懷著理性思考的絕世武功 繼續在你人生路上 以思方劍 破每一個難關 在隨波逐流的價值觀世界 過一個屬於自己的人生 藝術品有其價值及獨特性 every student is my art work good show!