(半澤直樹日語教學) 不知道大家看完半澤直樹2了沒有？不知道有沒有對演員們的演技佩服不已？但他們說的日文其實也是亮點，大量高級慣用句及角色句尾令人印象深刻，所以來跟大家聊聊這部劇中用的日文吧。

今天是第一篇，想跟大家聊聊"黑崎"講話的方式。他除了語氣非常陰柔之外(還有喜歡抓人家胯下之外XD)，最具特徵的就是他用的女性語尾。這些語尾其實蠻多學習日文的學生也會用，但可能是受到動畫的影響。建議還是要搞清楚，否則性別認同會被誤會，又或是會被當成失禮的人。這些語尾有些男女都會用，但語氣不同(男生通常都是下降調)，但不論男女使用都必須很小心，否則人設會有問題。

好了切入正題，我們來舉幾個常見女性語尾及黑崎的台詞！
１．～わ、～わよ、～わよね、～わね
語調下降的～わ是男性也會用的，語調上升或是～わよ、～わね、～わよね等形式就會是女性語尾。

★緩和說話語氣
EX：嫌だわ（女性）→嫌だ(一般)
★向對方確認
EX：おいしいわね（女性）→おいしいね(一般)
★喚起注意、主張、告知
EX：行くわよ（女性）→行くよ(一般)、行くぞ(男性)
EX：バスが来たわよ（女性）→来たよ、来たぞ
★感嘆
EX：心配だわ（女性）→心配だな(一般)

(劇中台詞)
例：150億の追加融資をしてるわよね。
(你們追加了150億的融資對吧！)
例：言い訳は通用しないわよ。
(藉口是沒用的喔！)

２．～の、～のよ、～のね、～のよね
尾巴用這幾個結尾通常也是女性用語。「～の」一般會用「～んだ」。
EX：いいのよ（女性）→いいんだよ(一般)
EX：そうなのよ（女性）→そうなんだよ(一般)

(劇中台詞)
例：あなた方の目は節穴ってことなのよ。
(也就是你們都瞎了狗眼阿)
例：当然、検討はされてるのよね。
(當然你們應該有好好評估吧)

３．～かしら、～のかしら
表示疑問口吻時，一般用かな或のかな；但女性口吻很常使用～かしら、～のかしら
EX：来る（の）かしら（女性）→来る(の)かな(一般)

(劇中台詞)
例：一体どんな検討をしたら、こんな結果になるのかしら。
(到底是怎麼評估，才會變成這種結果阿)

４．✖だ
第四個特徵就是な形容詞或名詞表示斷定敘述時，女性口吻常常不加だ。如果要去掉女性口吻就加回だ就好。
そうよ（女性）→そうだよ
大きい家ね（女性）→大きい家だね

(劇中台詞)
例：ダメダメのダメ沢直樹ね。
(真是很沒用的沒用直樹呢)

以上是大家可以注意的女性語尾，女性語尾一般是小女生、公主、千金小姐、貴婦、自我認同偏女性的男生等比較想展現女性特質的人使用，一般女性極少用，會給人做作的感覺。大家看日劇或動畫因為角色設定可能很常聽到，但要使用還是要注意自我特質的設定囉。

半澤直樹中有非常多高級但實用的慣用句，我會一一整理完造句放入IG素材，請大家可以到我IG看看囉^^
IG：hiroshi_japanese

下週即將期中考，走在校園裡總會感受到一股不安氣息。尤其是近些年來，愈來愈感受到這壓力指數不斷上升。

很多孩子早已在假日時就到安親班、補習班加強衝刺，有孩子說：「老師，我們不是前一週就要到安親班報到，而是連續兩個週末，都要到安親班寫考卷.......」各班的複習考卷也沒少過，影印機瘋狂運轉產量驚人。事實上，連我這樣不喜歡讓孩子們考試的老師，也得留一週幫他們複習，好幫他們通過每一次段考，以免孩子考太差難以回家面對他們的爸媽。

但我一直提醒自己要堅守著那道防線：「我們是要教出會考試的機器人？還是要教出會思考的未來大人呢？」

這答案，總是讓人頭腦頓時變得清醒多了。

「教學是教思考、教能力，而非只教知識。因此考試並非是只在考記憶、考知識，而是在考試中，也能促進學生思考、培養學習的能力。」

我說過，每個班級經營策略，背後都是老師的教學信念以及教育哲學觀。我相信，考試是用來檢測學生學習成果好讓老師實施補救教學的工具，要考，也就要教；考後，不是死記背誦，而是理解並應用。

因此即便在幫孩子複習考，我也一直在思索：如何能在每次小考中，促進孩子們思考、培養學習的能力。

因此，能用線上平台做到的複習，我就盡量不用紙筆測驗。

每一張數學考卷，收回來仔細看訂正，每個錯題都要寫上錯題原因，孩子們一個一個來到我面前，我一題一題檢視，沒寫清楚，就回去重寫重算。數學小考不登記考卷考幾分，而是登記孩子們前來訂正的次數。

國語小考，則是發下前，先讀該課五到十分鐘課本，再進行小考。小考後，再留五到十分鐘，可翻找課本或簿本，用藍筆訂正，最後才收回來批改。我要教的是他們自己找答案、做學問方法。提醒他們每一分都要珍惜不放棄。

社會小考，則是仿照國語小考，先讀、才寫、後找答案。並用賓果遊戲，配合難題提問從課本裡找答案。我要做的盡量讓複習趣味化，同時讓孩子們知道該如何從課本裡找答案，做學問就要從細節著手，扎實不馬虎。

其實我心裡比孩子們還著急，但我把這份著急好好收在自己的心裡，並試圖消化它，而不轉移給孩子們。我看過很多的老師和爸媽因為考前焦慮症發作，只能瘋狂的用考卷淹沒孩子。但是，我們究竟傳達了什麼價值觀給孩子？我們究竟在密集的小考中教出了什麼樣的孩子？看看孩子們面對考試的反應就可以得知。

這幾天批改孩子的國語小考，上頭的造句太讓我驚豔，很多孩子的不但字數破表，連造句都更加有深度。在這種錙銖必較的考卷上，不怕寫多寫錯被扣分，還洋洋灑灑的大展寫作力，我打從心裡覺得佩服。於是我也大方的不斷為他們加分。

這幾天，孩子們的考前計劃裡，也是展現了高度的自學力。在考前我刻意將作業量降低，就是希望留更多空白時間讓他們自主學習。而這份考前計劃裡，看到他們滿滿的決心。

今天，有位程度中等的孩子，數學小考考了100分，他默默的待在我旁邊，跟我說：「老師，我有認真的聽你的那句話：『錯誤，是最好的學習。』當時這單元我學得好爛，於是我就認真的面對它，沒想到竟然考了100分，我真的好開心啊！」聽完，我拍拍他的肩，真心的為他感到高興。

當然，不是所有孩子都這麼自學力爆表。但我知道，至少這樣的方向是正確的，當老師的我願意自己消化著這些焦慮，再放慢一些步調，等著這些孩子跟上來。

我也知道，在華人世界，要想帥氣的跟考試說再見、不甩它，真的是太困難了。但是，孩子們提醒我們一件重要的事，就是在焦慮的考試中，還有一種很珍貴的特質不容忽視，那就是孩子們願意學習的心，願意持續思考的內在動機。

那可是孩子一輩子該守護的寶藏，不容我們輕易的抺去它。

❤️「考前計劃表」檔案下載：
https://drive.google.com/file/d/1bqnFUXHAyOawyOp0L2P1FIPE_85WVBoU/view?usp=sharing

＃幫助小一新生適應學校的準則
這一兩個禮拜許多私立幼稚園都開始新的學期，大班的孩子剛畢業準備進入小學，各位爸爸媽媽們，是不是開始厭世並期待時間過快一點讓孩子趕快回到學校去，卻又擔心剛上小學和幼稚園的學習經驗有很大的差別，不知道孩子是否可以適應，真是既期待又怕受傷害啊！今天就來分享如何預備孩子順利適應小一生活，不妨趁著這段期間，在家裡先帶著孩子練習吧！

❤️學前準備
小一新生遇到的大部分困難可歸因於學習方式的變化以及小學的物理和社會環境陌生。 進入小學的兒童必須適應像是更大的學校規模和班級規模、更緊的時間表、更長的上課時間以及科目和教師的頻繁更換，更嚴格的學校規則以及更多的家庭作業等。 因此，在進入小學之前，兒童可以通過日常生活和幼兒園的學習經驗，在以下四個方面發展自己的準備：

（1) 身體健康：做喜歡的運動、瞭解身體健康重要性、發展良好的動作協調技巧
（2）社會適應：習得人際技巧、參與團體活動、樂於助人
（3）每日生活規律：
--遵守每天固定的休息與活動時間
--能夠照顧自己，包括整理事物、用餐，自己穿衣服和鞋子以及管理自己的物品。
--養成衛生習慣，包括使用馬桶、蹲式馬桶及洗手間後洗手
--遵守規則和命令，例如排隊，學習向他人借用東西的正確方法。
（4）學習
--能夠專心工作並傾聽他人的聲音
--能夠適當的表達，系統的報告和提出問題
--樂於閱讀
--能夠翻書並知道字詞的順序
--辨認常用字詞
--如何握筆、正確寫自己的名字
--掌握數量、形狀和顏色的概念，並能夠進行物品分類和比較
--具有時間的概念，能進行10以內數字的加減運算

❤️理解兒童發展
儘管在能力和心理方面，小學生比學齡前兒童要成熟，但嚴格來說，六至八歲的兒童仍處於兒童發展的早期階段，仍非常需要成年人的照顧和指導。老師與家長需要觀察兒童的發展模式、個別需求，提供適當的支持與引導，以協助轉換不同學習階段。

❤️小一新生適應措施
（1）向父母介紹學校特色：
--學校的教育目標、教學理念與設施
--學校生活的詳細信息，包括時間表，學校規定，家庭作業政策，教科書/學習包和練習簿的使用，評量方法，病假規定和程序，學校常規和應急計劃以及其他問題等。

（2）家校合作：
--班親會：在學年開始後的一個月，學校與家長交換意見，解決疑慮並共同解決兒童面臨的適應問題
--給予孩子一定程度的自由、自主權和獨立探索新環境，從而通過嘗試獲得寶貴經驗。父母避免對孩子學業成績提出過高要求，以免父母和孩子都承受沉重的壓力。

（3）小學生的適應：從自由、輕鬆的環境轉換成結構的學校生活，適應期可能從一個月甚至到一學期，可以協助孩子轉換：
--熟悉並發展對新學校的歸屬感：疫情趨緩下，可以先帶兒童到未來學校認識環境
--適應更結構化的學校生活：按時間表上課、遵守校規、抄聯絡 簿、整理書包、學習運用教科書和作業本、參與學校集會和課外活動、管理個人物品與衛生等
--習慣於新的學習經驗和評量方法，包括訂正，聽寫，小考，期末考，拼寫、造句、及寫作

（4）小學與幼兒園的溝通：小學老師可以像幼稚園老師搜集訊息或由家長轉述兒童在幼稚園的特性，以快速了解孩子的特質

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參考來源：https://www.edb.gov.hk/…/ma…/primary/materials/primary1e.pdf