【公聽會直播】特殊教育政策及修法公聽會
　
近年仍有學校以無特殊教育資源為由，拒絕障礙學生入學之情事；或因學校無法積極提供特教資源，使家長及學生最後僅能另尋其它學校就學，學前階段特殊兒童的適性教育及相關支持服務，仍有許多待發展空間。
　
對此，立法委員王婉諭邀請 立法委員林奕華、 黃國書、邱臣遠、 廖子齊 新竹市議員，召開「特殊教育政策及修法公聽會」，盼能匯集各方政策及修法建議，俾利特殊學生適性教育之權利獲得更完善之保障。

討論題綱：

一、學前階段兒童之適性教育及相關支持服務，如何於現行政策或法制面，提升其於鑑定、安置、輔導及相關資源配置（如學前資源班、學前巡迴輔導）之適妥性與服務品質？

二、如何於現行政策或法制面，強化各縣市特殊教育資源中心之功能，提供特殊教育相關專業團隊支援各級學校，完善目前特殊教育行政支持網絡？

三、對未來臺灣特殊教育政策發展之建言。

徵才機關：高雄市立仁武特殊教育學校
人員區分：約僱人員
官職等：無
職系：無
名額：1
性別：不拘
工作地點：82-高雄市
有效期間：110/08/16~110/08/19
資格條件：
(一) 須同時具備以下二項資格
1. 基本資格：
(1) 具中華民國國籍（不得有雙重國籍、大陸地區人民來臺定居設籍未滿10年者，不得報名），思想純正，身心健康、無傳染病或特殊病症者及無公務人員任用法第26、28條任用之規定者。
(2) 無行政院與所屬中央及地方各機關約僱人員僱用辦法第4條、公務人員任用法第26條第1項迴避任用之規定者，及第28條第1項、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第21條第1項所列不得任用之情事者。
2. 具下列資格條件之一者：
(1) 國內外專科以上學校畢業者（持國外學歷證件報考者，需繳驗主管教育行政機關查證認定學歷之證明文件及中譯本）。
(2) 高級中等學校畢業，並具有與擬任工作性質相當之訓練6個月以上或2年以上之經驗者。
(二) 其他資格：
1. 須具備電腦文書處理能力。
2. 具備特殊教育經歷或曾參加特殊教育相關研習者尤佳。
工作項目：
(一) 在專業人員或教師督導下，協助教學、訓練、評量、學生生活輔導等事宜。
(二) 協助辦理相關行政工作。
(三) 協助辦理經費請款領據審查。
(四) 協助辦理特教知能研習事務工作。
(五) 其他臨時交辦事項。
工作地址：
高雄市仁武區八卦里澄觀路 1389 號 (高雄市特殊教育資源中心)
電子地圖
聯絡E-Mail：
聯絡方式：
(1)採現場或委託報名收件(委託報名者須繳交委託書，恕不受理E-mail或郵寄通訊報名)，報名表暨相關證（表）件請於公告迄日下班前(16:00) 送高雄市立仁武特殊教育學校人事室(高雄市仁武區八卦里澄觀路 1389 號)，逾期恕不受理，信封上請註明「應徵約僱教師助理員職務」。

(2)報名表件皆可自高雄市立仁武特殊教育學校網頁 http://school.kh.edu.tw/view/index.php?WebID=253&MainType=HOME 校園公告-「最新消息區」下載。

(3)如有報名或甄選方面疑問，請於上班時間電洽07-3749788轉60人事室潘主任；如有面試及工作內容方面疑問，請於上班時間電洽洽07-3737646轉13楊仁菁組長。

(4)僱用報酬：依據高雄市政府核定僱用名冊之報酬薪點支給，約僱五等 280 薪點（月薪約新臺幣 34,916 元，薪點折合率依行政院規定辦理）。
(5)餘請詳閱簡章。
職缺類別：
不使用應徵者履歷調閱

#特殊教育資源中心揭牌

幾經搬遷正式落腳中正國小，阿牛今天參加特教中心揭牌啟用儀式，向在特教領域努力的師長們表示謝意，也表達對特殊教育的重視。

地區特教生約300-400人，特教老師們不僅要有專業，更要有耐心，正式進駐中正國小後，不僅活化閒置空間，也能與教育現場更緊密結合。

阿牛企盼特教中心團隊持續精進教育推動，成為學校強而有力的後盾。縣府也願意優化特教場域、設施設備，讓特教愈辦愈好。

金門教育fun學趣

明天就要開學了，今天一早桃園市長鄭文燦到學校視察防疫整備情形，提到東門國小是桃園市的特殊教育資源中心，很用心照顧每個身障孩子。校方也表示，在停課不停學期間，意外發現線上上課反而提高自閉症、亞斯伯格症候群的孩子學習興趣。

詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/542483

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#公視新聞 #即時新聞

實驗教育和學校體系學生應享有相同權益，這是被法令明文規定的。但台北市卻有快2000位實驗教育學生面臨資源上的困境。

這幾年實驗教育正夯，但是，在和幾位致力實驗教育的朋友和家長聊過之後，我發現非學校型態、由民間機構自行籌畫的實驗教育遇到了很多阻礙，這群學生就像是皮球被踢來踢去。

▎教學場地租借不易

由於沒有政府支持，機構必須自行和學校洽談教學場地租借。

政府若要提倡實驗教育，就不應該讓機構還要為了場地問題傷腦筋，犧牲的是學生的權益。

▎在體制外學習，不應該被忘記

在體制外學習的學生，往往沒有得到市府同等的照顧。

對體制內學生而言，心理輔導、生涯規劃很簡單，只要到輔導室登記就能得到協助。但是，非學校型態實習教育的學生卻得打很多通電話，才會知道原來可以尋求北區特殊教育資源中心的幫助。

▎市府應成立實驗教育專責單位

現在的實驗教育沒有專責單位，學生、家長常常找不到單一窗口。

既然要用力發展實驗教育，我希望台北市府成立專責單位，有效的整合國小、國中、高中實驗教育的窗口。不是讓機構、家長或學生在碰上問題的時候，還要花一堆時間才終於能找到正確的承辦人員。

感謝柯市長承諾由副市長召集相關機構展開討論，希望在討論之後，市府可以盡速調整實驗教育政策，不要讓這群孩子再繼續被遺忘。

#吳沛憶我陪你
#沛憶陪你顧市政