開學啦！宇恩成功爭取 大崁國小附設幼兒園增班！

在宇恩努力爭取下，大崁國小附設幼兒園今年新增了一班3~5歲混齡班和幼兒特殊教育班。
不過，好像…又額滿了😓
不過，明年八里國小還會再新增一班3~5歲專班！
宇恩會繼續努力，讓年輕爸媽願意生、養得起、負擔減輕！

#八里區 #大崁國小 #公幼增班

110學年度起，新竹市教育現場特教大減壓！🎉
　
📣開學前夕，一定要跟大家分享這個好消息！
感謝 新竹市政府教育處 積極辦理我在去年6月提出的教育類乙10060號提案，這份提案對於教育界在特殊生班級的教師減壓與教學品質提升上，影響甚大！

＜今年2月修法通過，16所學校立即受惠＞
「新竹市政府辦理身心障礙特殊教育班實施要點」第四條：「國中小階段同一年級內因就讀普通班之身心障礙學生酌減班級人數……，經酌減班級人數後，該班總人數不得低於二十四名」，於110年2月修正通過，改為「#不得低於二十名」。

修法通過後，這個新學期受惠的學校：
👉國小部分包括：
#東園、#龍山、#東門、#關東、#三民、#北門、#陽光、#民富、#載熙、#舊社，等１０所。

👉國中部分包括：#三民、#光華、#虎林、#南華、#建功高中國中部、#成德高中國中部，等６所。
全新竹市共１６所學校因此受惠減壓。🎉🎉🎉

（酌減人數分班有一個計算公式，視每一所學校的班級規模、特殊生人數比例不同而定。受惠的多是特生比例較高的學校）
　
這絕對是新竹市教育界的重大改變與躍進！不只今年，是往後每一年都會這樣延續下去。謝謝新竹市政府與教育處🙏　這不一定能像通學步道或學校改建工程，能夠很快又直接讓大家看到建築的實體成果，卻是一年又一年積累教育品質也影響深遠的 #生命建造工程。

＜提出質詢👉市府回應👉讓教師與學生雙贏＞
　
為什麼會提出這樣的提案呢？　
我自參選，乃至上任以來，念茲在茲就是希望盡己之力讓新竹市的教育環境持續變好。前年9月開學後，我注意到很多第一線老師哀哀叫🤦‍♀️，於是一一拜訪學校、班導師、特教老師們，經過了解才知道這與班上特殊學生變多，導致現場教學與班級經營變困難有關。

近幾年來，新竹市特殊學生人數，尤其在 #情緒障礙與 #自閉症這兩個類別，人數有悄悄上升的現象。我觀察到一個班級超過３位以上特殊學生的數量越來越多，讓老師在班級經營與教學上，備感壓力，時間心力多半消耗在處理孩子的狀況，甚至連原本該研發課程的能量都被消耗殆盡。😰
　
因此，我在去年六月的第三次定期會上，曾對國、中小普通班收有身心障礙學生的班級總人數提出質詢，希望能夠做到班級人數下降，降低老師的壓力，讓整個班級減壓。
　
因此希望市政府能夠修正「新竹市政府辦理身心障礙特殊教育班實施要點」中，有關每收受一位特殊學生可以酌減1-3位學生，唯 #每班總人數酌減後不得低於24人 的規定。
　
感謝市府最後還放寬班級總人數的限制，讓酌減後的班級人數，從原先24名限制 #降低到20名。
　　　
這對教育現場老師的幫助，真的非常巨大。
　　　
－－－－－
　
讓我們換位想想：
如果當一個班上有兩到三個特殊生，像是過動、亞斯、情障或者是學障的孩子，再加上20幾個普通生，會讓教育現場的老師疲於奔命。老師必須花更多的精神體力去看顧，並在特生跟普生之間取得一個平衡，還有處理與家長間的溝通，這會是非常艱難的任務。
　　　
因此，特殊學生通常會依程度酌減2-3名學生員額，讓班上孩子實際人數少一點，藉此降低老師的負擔。然而，在舊法中，酌減完實際人數不得低於24名，如果班上有兩名重度學生，那實際上可能一班會有30位學生的感覺，這會讓教室處於緊繃狀態。
　　　
在質詢前，我也特別拜訪了特教資源中心。我發現這個特生人數除掉班級人數之後，有些班級的特生比例很高，甚至一個班是兩個到三個特生，這還不含具有特殊氣質的潛在特生（有的班級甚至多達七八位）。
　
我認為有必要從政策引進一些資源跟協助來替教育現場的老師來減壓！因此在定期會中提出建議：一些特生比例較高的學校中，如果班級上一般特殊生超過兩位或三位時，希望不要受到每班24位的限制。
　　　
感謝教育處在制度放寬班級上特殊學生的酌減限制，酌減班級人數後，原本還有24名限制，在這次修法後，改成不得低於20名。今年2月發布生效後，110學年就可適用，多達16所國中小受惠。希望教師在減壓後，能 #更細膩處理每個孩子的狀況、能 #更多時間喘息恢復能量，在108課綱的挑戰下，能 #增加更多研發課程的專業與能量。💗💪
　　　
老師有愛，更要珍惜。讓有經驗有熱情的老師，不要提早折損。

＜凡走過必留下痕跡＞
2020.6.15.
市政總質詢-特教生比例失衡(5:06-17:12)
https://reurl.cc/qgy2Xp
　
2020.11.18.
【振道報導】守護學生與老師 蔡惠婷為教育把關
https://reurl.cc/xGd2X4
　
2020.11.27.
小鳥議員質詢特教文章：為有特殊生的班級導師與孩子請命！
https://reurl.cc/lR8M0Y

2020.6月蔡惠婷議員教育類提案達標！於110年2月23日發布生效。
https://reurl.cc/oglqkl　（110新學年得以受惠）

#小鳥老師把關教育大小事
#這是上任後最讓我感動與欣慰的改變啊💗

徵才機關：高雄市立新興高級中學
人員區分：約僱人員
官職等：無
職系：無
名額：1
性別：不拘
工作地點：82-高雄市
有效期間：110/08/05~110/08/10
資格條件：
（一） 基本資格：
1.具中華民國國籍（不得有雙重國籍、大陸地區人民來臺定居設籍未滿 10 年者， 不得報名）。
2.開朗熱忱、工作認真、對重度、極重度身心障礙者有愛心、耐心者尤佳。
3.無「行政院與所屬中央及地方各機關約僱人員僱用辦法」第4條、「臺灣地區與大陸地區人民關係條例」第 21 條第 1 項所列不得任用之情事者。
4.無「高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法」第9 條、第10條、第11 條及第12 條等不得進用情事者。
（二）具有下列條件之一者：1.國內外專科以上學校畢業。2.高級中等學校畢業，具有與擬任工作性質相當之訓練6個月以上或2年以上工作經驗者。
工作項目：
1.協助特教學生保持個人整潔、環境清潔。
2.協助特教學生生活自理（如廁、月經處理、穿脫衣物等）、情緒困擾等事項。
3.協助特教學生用餐（打菜、剪碎、餵食、餐後清潔等）。
4.協助特教學生轉換教室。
5.協助維護特教學生上課秩序、下課安全。
6.協助特教學生在校學習、評量。
7.協助教師處理學生各種偶發事件及家長聯繫等事宜。
8.校外教學及參與校內外活動協助照顧學生。
9.其他教師交辦事項。
工作地址：
高雄市新興區五福二路218號
電子地圖
聯絡E-Mail：
聯絡方式：
人事室王主任、邱黃小姐（07-2727127轉8010、8020）、
輔導處王主任（07-2727127轉5010）
簡章及報名表件詳見本校網頁:
http://www.hhhs.kh.edu.tw/Platform/defaultNewsdetail.aspx?PK=6824
職缺類別：
不使用應徵者履歷調閱

【幼幼班搶破頭！規劃2020年增102班】

托育資源中有一個非常嚴重的缺口——幼幼班！2~3歲的孩子，只有29%可以進到幼兒園（含私立），嚴重不足。教育局雖然在施政報告中提到預計於2020年新增公幼名額3,147人以及非營幼名額2,846人，但並未言明究竟有多少個名額屬於幼幼班。我要求局長務必將幼幼班的需求納入考量，予以增設，並要求局長說明，預計增加多少幼幼班收托名額。

局長回覆，明年公幼預計會新增102班的幼幼班，後續教育局進一步詳細回覆，公幼明年會增加1,632名幼幼班名額、非營幼會增加416名幼幼班名額，共會新增2,048個名額！這是個不小的數字，值得肯定，但後續是否真正落實，我會持續監督教育局的進度！

【少子減班後…閒置空間去哪了？】

隨著少子化的趨勢，許多國小的班級數都有所縮減，像我們三民區，從103年到107年就有多間國小減少1到9個班級，但「高雄市空間再利用資訊整合平台」卻顯示三民區學校閒置空間為0！其他區一樣有減班趨勢，卻頂多也只歸納出1、2校有閒置空間，這你敢信？

目前有部分學校因為怕空間共用造成麻煩，會巧立名目避免教室被盤點為閒置空間，但社會局推動公托非常需要空間，教育局公幼增班幅度遠不及各校縮減班數的幅度，請教育局務必主動並確實地盤點閒置空間，除了增加公幼外，也得協助社會局設置公托！

【資源班師生比 高市特立獨行？】

特教資源班的老師反應，資源班老師除了帶班之外，還有學生個別輔導工作、以及繁忙的行政報表等業務，但高雄市的師生比規定卻高達 1:15（平均是1:10 ~ 1:12）。中央 #特教班設置與人員進用辦法（2014/4/10修正相關規定） 規定「身心障礙特殊教育班」（含分散式資源班）每班應置教師2人，但依現行 #高雄市資源班設置要點（2014/9/30修正相關規定）規定，每班人數15人以下只設編制教師一人，明顯違反中央法規！

六都其他縣市的資源班師生比都在1:10以下，高雄市相對最高。如果，一個資源班有12個人，卻只有一個老師照顧，這樣孩子的教學品質會好嗎？請高雄市教育局回去檢討後修正設置要點，並且降低整體師生比例。

本集完整內容:https://youtu.be/h7XnT8N_PtA

小時候寫作文一定有個題目是：我的志願，很多人的志願都希望長大之後可以當老師，覺得那是充滿憧憬又令人景仰的偉大工作；但事實上當老師並不容易，更別說在特殊教育班裡的老師們，不只要做好學生們的榜樣，還要有耐心、愛心、同理心，同時還要應付家長們的各種奇怪要求，面對各式各樣的壓力，特教老師都怎麼面對呢?

主旨： 當老師真的很辛苦，更別說是特教老師的難為，除了面對學生要更加倍的耐心、愛心...還有可怕的恐龍家長要面對，他們的辛苦有人知道嗎?
來賓：韋汝、余皓然、侯昌明、倪雅倫

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小時候寫作文一定有個題目是：我的志願，很多人的志願都希望長大之後可以當老師，覺得那是充滿憧憬又令人景仰的偉大工作；但事實上當老師並不容易，更別說在特殊教育班裡的老師們，不只要做好學生們的榜樣，還要有耐心、愛心、同理心，同時還要應付家長們的各種奇怪要求，面對各式各樣的壓力，特教老師都怎麼面對呢?

主旨： 當老師真的很辛苦，更別說是特教老師的難為，除了面對學生要更加倍的耐心、愛心...還有可怕的恐龍家長要面對，他們的辛苦有人知道嗎?
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