#地方行程不間斷 鄉親服務不打烊

🍵☕嗯~真香！
剛踏進民權國中，就聞到了濃濃的咖啡香🍵☕
，而走進學校在小田園旁邊的【咖啡小屋】，孩子們就為我們送上可口的餐點，讓人感受到滿滿的溫暖🤗。
感謝民權國中的校長、老師以及家長會的大家，為我們校園做到「有愛無礙」，孩子們的未來，讓我們一起來努力！💪👊

特別要跟大家報告：民權國中 在107年度的 #臺北市小田園競賽中榮獲特優 佳績，結合集中式特教班課程，學校在小田園旁設置【咖啡小屋】，老師們將小田園體驗學習融入園藝治療課程中，具有良好的成效。且每當來賓參訪時，學生們利用田園採收的香草作物，為來賓們送上一杯溫暖的香草茶，讓民權小田園的學習溫度，分享給更多人。

#轉角遇到愛
#衝刺不分區

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感謝民權國中的校長、老師以及家長會的大家，為我們校園做到「有愛無礙」，孩子們的未來，讓我們一起來努力！💪👊

特別要跟大家報告：民權國中 在107年度的 #臺北市小田園競賽中榮獲特優 佳績，結合集中式特教班課程，學校在小田園旁設置【咖啡小屋】，老師們將小田園體驗學習融入園藝治療課程中，具有良好的成效。且每當來賓參訪時，學生們利用田園採收的香草作物，為來賓們送上一杯溫暖的香草茶，讓民權小田園的學習溫度，分享給更多人。

#轉角遇到愛
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臺北市議員潘懷宗指出，由臺北市政府教育局主辦，臺北市立啟智學校承辦的2017年成人春季特教班課程，其中一門「音樂律動」課程遭民眾投訴，一班十人的律動課程竟高達七人是坐輪椅上，用「看」的上課?

由於該課程報名資格為『年滿18歲以上之智能障礙者』，課程主打:用音樂結合體能活動，學習平衡動作，讓左右腦齊進發展，並在活潑情境中展現肢體熱情，但班上竟有一半以上都是需要坐在輪椅上的重度失能者，令潘懷宗質疑，教育局對於成人特殊教育的重視，到底有無合乎《特殊教育法》之宗旨，使身心障礙學生接受適性之教育機會?

潘懷宗指出，依《臺北市政府教育局推動身心障礙者成人教育實施要點》第四點規定:「各辦理單位及教師應兼顧身心障礙成人學習特性，彈性安排課程，使教學方法活潑生動，以達成教育之目的。」潘懷宗認為，重點在於這類課程如有坐輪椅腦麻等重度失能的學員超過一半以上，就應該要分類教，因律動課程重點在於動，或要求外勞帶著孩子動，學校不能只是拿了預算，花人民的納稅錢，收編了這些孩子，讓他們只是來了坐在輪椅上看，一直到下課，結果是一群外籍勞工朋友動ㄘ動ㄘ跳的很開心!

最後，潘懷宗提到，各級政府按年從寬編列特殊教育預算，依民國 93 年修正《特殊教育法》第 30 條第 1 項規定:「在中央政府不得低於當年度教育主管預算 3％；在地方政府不得低於當年度教育主管預算 5％。又，地方政府編列預算時應優先辦理身心障礙學生教育。」足見特殊教育之重要，如何提升特殊教育執行與專業服務的品質是非常具有急迫性的!像這次律動班有十名學生，能自己動的只有三名，其中就有一名因為同學間「缺乏互動」上個兩次就不來了，特教學校如何能擴增身心障礙成人教育多元課程?

https://times.hinet.net/news/21766168

三十幾歲了再回到以前的國中
一切都已經不一樣了呢

透過這次機會
讓我了解什麼是適應體育
這課程真的很棒
讓體育課可以更多元

很敬佩在這個領域推廣的人們
謝謝你們的努力！


謝謝新豐國中的大家～
張明智校長
邱垂斌主任
羅盛堉老師
陳信齊老師
902班
906班
901班
洪福鈞老師
特教班學生

攝影：OMstudio

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IG：https://www.instagram.com/lanyimingyoyo/

一個跨步躍上馬背，在專業教練的帶領下，南陽國小特教班學童到神岡區的馬場體驗，這是臺中市身心障礙體育總會馬術委員會規劃的課程，從學習馬匹知識及身體語言，再到親近馬匹都是課程之一，學童都表示不害怕，很好玩。

研究顯示，騎馬對身障者復健有眾多好處，因此臺中首次引進，並讓在地學童優先體驗，透過騎馬的律動，增加肌力提升平衡與身體協調性，更能達成運動效果。

一般人聽到騎馬直覺認為危險，馬術委員會主委王神安說明，安全場地與穩定馬匹，正確的騎乘裝備與聽從教練指導都是重要環節，課程中也安排兩位陪走教練，負責控制馬匹與協助騎乘者安全，期盼未來能多加推廣，打造另一項有益身障朋友發展的健康活動。

提供身障朋友更友善的運動空間，市府在豐原國中設置友善運動據點，臺中市副市長林依瑩及臺中市身心障礙體育總會理事長陳清龍都親自體驗並鼓勵身障者訓練體能。

相較於一般人透過跑步就能訓練心肺功能，臺中市身障體育總會總幹事陳薇任補充，透過戰繩跟TRX懸吊訓練，都能加強心肺及肌耐力。

豐原國中校長曾育宗表示，校內本身就有特教學生，建置友善運動空間，不僅能作為專屬運動空間，一般學生也能當作舞蹈教室使用。

身障體育總會計畫辦理太極、羽球運動班和體適能訓練等課程，服務在地及周邊的身障朋友，也讓特教班學生能利用無障礙空間運動，發揮最大效用。