【點亮璀璨愛河灣 高雄流行音樂中心驚艷登場】

今天晚間很高興記者及市民朋友一同來參加「高雄流行音樂中心景觀燈光工程」視導行程，我今天擔任視察官，特別來幫市民朋友及攝影愛好者來視察大眾引頸期待的高流中心建築夜間景觀照明，也歡迎市民朋友給我們意見，讓市府團隊可以做得更好。

憶起10年前(2010年)我受邀擔任本案國際競圖評審委員，國際競圖結果由西班牙Manuel Alvarez Monteserin Lahoz所提設計獲得首獎並簽約，高雄流行音樂中心設計理念為使建築夜間景觀照明使用之燈光達節能減碳效益，皆採用耗電量低可多種顏色變化之LED燈具，種類共計10種約3393只，換算每小時僅約耗電76度，並可透過中央控制室進行監控軟體做燈光控制及調整，高流中心是節能也是智慧建築。

高雄為海港城市，流行音樂中心坐落於愛河灣，所以在燈光設計上主要呼應海洋元素(海浪、珊瑚、海豚等)的建築外觀燈光設計，以粉紅色系變化對應珊瑚與海底生物意象，藍色系變化象徵海洋與海底藍色生物交織，以光河海浪流動為自然元素，運用不同的顏色變化，在港灣中優雅呈現，並藉由水中的折射，呈現多樣的光影變化，為高雄港灣增添了幾許的浪漫。

今日是高流景觀照明的第1次壓力測試，也是靜態燈光照明的壓力測試，對於今日的整體呈現結果還算滿意，我先預告各位關心高雄的市民朋友及國內民眾，我要求下次的壓力測試將是高流外牆及內部照明的動態燈光展演，透過事先精密計算，呈現高流園區整體建築群彼此相互輝映，互爭光彩的熱鬧畫面。
市府工務局將持續協調周邊超高層建築管委會或飯店業者(包括海洋帝寶、台灣領航、85大樓、台灣領袖大樓、漢來飯店、國硯、京城凱悅、國賓飯店、夢萊茵、元大證券、福容飯店等)，希望大家一起響應愛河灣光影創作團隊，創造高雄港灣新地標，進行城市建築群的大型光雕展演，點亮愛河灣，讓整個愛河出海口的港區形成一個夜間地景的新亮點，讓愛河也讓高雄夜晚越夜越美麗。

【人像攝影-光線美學】線上課程
詳細課程內容+購課連結
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課程學習方向
課程的學習在幫助同學建立正確的閃燈(或持續光)人像攝影的操作與觀念，
光線跟人像的互動影響與應用。

1.認識光線-靈活運用光線特性
主要在傳授同學解析光線的原理，
光線對人像拍攝的的角度影響、人工光源(包含閃光燈以及持續光)的操作方式、
來正確進行人工光源的設計與運用。

2.單燈與多燈-燈具詳細分析
課程中採用了實作與理論並進的教學方式，
讓同學在課程中可以了解到閃光燈不同種類的燈具分析，
單燈到多燈的架設步驟與方法，日拍與夜拍的打燈技巧。

3.現場光與閃光燈的搭配-大量實拍演練
結合持續光源的拍攝手法，
藉由不同的範例，
來真正的學習到人像攝影搭配人工光源的拍攝流程。

在課程的訓練學習結束之後，
讓大家可以使用人工光源，
設計出自己心中理想光線畫面。
歡迎想要在人像攝影光線運用更進一步的同學加入購買學習。

課程備註:
*本堂課觀看次數:不限
*本堂課觀看期限:永久

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1997年自學攝影，1999年後獨力完成數個肖像攝影計畫，2004年國立歷史博物館展出，成為國家級藝廊邀請展出最年輕的藝術家，2007年至美國流浪，2009年於台北市立美術館個展，2010年俄羅斯西伯利亞州立美術館攝影雙年展展出，2013年擔任國立台灣師範大學兼任講師，2014年日本東京專業攝影藝廊展出，2015年在歐洲浪跡6000公里。作品受國立歷史博物館，台北市立美術館，文化部藝術銀行，靜宜大學藝術中心及國內外私人典藏。

出版品計有《台灣頭：曾敏雄人物攝影集》、《冬之旅》、《中部百年美術史》、《台灣頭：文化筆記書》、《容顏寫真：曾敏雄人物攝影筆記》、《風景安靜：曾敏雄攝影筆記》、《唯衣》、《 那裡這裡：曾敏雄攝影集》等。

曾敏雄曾做過音響設計工作，辦過音響藝術雜誌，也擔任過電台古典音樂節目主持人。而後，遭逢921大地震，多年努力所累積下來的經濟基礎，一夕之間崩垮，成為受災戶之一。 經友人介紹，曾敏雄參與台中30位美術家的拍攝計畫，從此走進專業攝影的領域，由拍攝技術、底片種類、暗房技巧及燈具使用，一路自行摸索。他以純粹傳統的肖像攝影手法，持續拍攝在各個領域獨具特色的人物，完成數個肖像攝影計畫。

2009年，曾敏雄受台中文化局之邀辦展。台中啟明中學前校長張自強看展時，驚嘆於其肖像攝影風格，乃邀約為盲童們拍攝照片。曾敏雄因拍攝《台灣頭》，分身乏術，於隔年方正式參訪啟明學校，被因閃光燈拍攝而有驚嚇後遺症的小二女生吸引，決心進行長期拍攝計畫《微光漸漸》，為盲童拍攝生活照、家庭照乃至畢業照等。

他坦言，拍攝盲童沒有著力點，而且無法說服自己，對看不見的孩子們來說，究竟照片有何意義，中間一度放棄。但看到爆紅的小小鼓手呂岳駿受訪的新聞畫面，其阿公慎重地對待曾敏雄為呂岳駿拍攝的照片，讓他大受鼓舞，同時也明白到盲童攝影計畫，其實無須以事件、社會問題的型態呈現。他可以回到更單純的攝影本質去看待，亦即：照片作為記憶的輔助，具有撫慰人心的力量。

2015與2018年，曾敏雄皆於台中啟明中學舉辦個展，讓盲童與其家人得以親睹《微光漸漸》系列。九年多過去，當時的小學生有些已經是少年，曾敏雄再以影像記錄其看展的身影，具體驗現不同時光階段的鮮明對照。

而連續三年為啟明中學拍攝畢業照的曾敏雄，亦領悟到這些失去視線的孩子們，其實就跟平常人沒有兩樣，會哭會笑，不該被獵奇對待。因此，他放下身為攝影師的主導權，將場所與如何拍攝的權力，交還給盲童，讓他們盡情地展現自己。

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