進入六月了，回顧這兩週隔離在家
大概就是研究器材、視訊軟體
以及如何在有限的器材優化教學品質

最右邊：是用FaceTime，考量可能有些家長是蘋果系列的這樣不用另外下載其它軟體（但只有單一角度畫面，有時孩子不知道鍵盤位置在哪時還得一手拿著）

中間照片：使用googlemeet，用同一帳號不同設備，可以同時登入兩個畫面（需關掉其中一個的聲音及麥克風，不然會有迴音），這樣就可以輕鬆使用兩個畫面，同時照鍵盤跟自己的側面
雖然更專業的老師可能有更專業的解法，但不熟科技的普通人如我覺得這樣已經不錯了啦

大提琴就還好直接一個角度！超方便的
，只是學生那端音質被壓縮傳過來之後
聽起來稍嫌失真😂

最左邊：在家隔離沒事除了增進廚藝以外，乾脆教家人大提琴，還有上課前拍攝的設備照

（麥克風、電腦、IPad都是之前工作有需要就買了的。家裡網速也很給力，都沒遇到畫面卡住的問題！實在是非常幸運且受眷顧❤️）

想到如果我這兩週如果什麼設備都沒有還得出門添購的話，反而更辛苦

其實對大孩子或成人來說
溝通上沒有什麼問題
學生也覺得效率不減

太小的孩子，理解及專注力上
可能要視情況
如果時間允許家長陪著一起上課注意也不錯

只是累的是一切都只能用不同種口語或是示範來表達
無法直接「動手」改學生們的姿勢

其實很多東西也都可以自學
但是沒有堅強的意志力及自律很難維持
（就跟我之前自主運動一樣，三天捕魚兩天曬網）
久了可能就也忘了，之後還是乖乖規律的去找瑜珈、健身老師😛

大人如此，小孩子還愛玩的時期更何嘗不是

《線上演講初體驗》

前幾天首次以講者的身份參與遠距教學，利用Google的Hangouts Meet，同時和宜蘭碧候國小全校6個班級（共90多位學生）介紹『海龜大驚奇』，覺得很新奇。

簡單整理了一下自己的心得，給大家（講師和學校老師）當做參考。如果您們也有試過或是很有經驗，也歡迎留言和我分享喔！

(1) 事前準備：測試硬體和軟體

對於非資訊專長的講師和老師而言，最怕的就是遇到硬體設備故障或是軟體操作不熟悉，對學校來說，遠距教學也是因應新冠病毒疫情的新措施，老師們也需要時間熟悉一下，所以事前的測試和溝通真的非常重要。

這次很幸運遇到碧候國小的潘老師，願意嘗試用視訊會議軟體進行教學，我們在正式演講的幾天前，就先約時間實際測試了一次，測試音量、如何切換畫面、分享桌面、討論如何讓好幾個裝置同時登入而不干擾、演講進行時如何進行互動等等。

(2) 進行方式：多個設備同時登入、善用文字訊息即時溝通

我們使用的軟體是Google的Hangouts Meet，需要由有購買G Suite的企業帳號才能發起視訊會議並產生一個網址連結，其他使用者只要點連結就能從瀏覽器參與，不用特別安裝軟體（手機還是要下載app），也不用額外開設帳號。由於有多個班級同時登入，為了避免背景音互相干擾，除了講者，其他與會者的麥克風都是關起來的，只有輪到他們班級回答問題的時候，才能開啟麥克風發言。

Hangouts Meet也有傳送文字訊息的功能，所以我一邊用筆電分享桌面進行簡報，也同時用手機登入會議跟老師們互傳訊息，即時收集學生的提問和答案，一度覺得自己也滿有當直播主的潛力（？）。對了！手機的麥克風和聲音都要關閉，才不會和筆電互相干擾。

(3) 演講內容的調整：增加照片影片、指定作答增加互動

因為遠距教學比較難用道具輔助，為了增加趣味性和互動，在簡報中放了很多照片影片（影片檔案如果太大，傳送後畫面容易lag lag，最好先壓縮），也安插了很多問題並輪流指定各班回答。這時候，也很需要學校老師的全程參與和現場引導，才能即時回答問題，減少裝置切換或等待發言的空白時刻。遊戲競賽（海龜九宮格）的部分也是用投影片出題，先解釋遊戲規則、給學生們一些時間比對找答案、再由老師用訊息的方式回答。公佈正確解答的時候，也只能靠語氣和講話速度，稍微製造一點緊張氣氛。

(4) 心得：想像力和明確說明

第一次遠距教學，覺得節奏比較難掌握，平常演講會有的空白，在遠距教學時會變得很奇怪，所以不自覺地用很多“簡單/資訊量少”的話去填補空檔，但或許對學生來說，適時的空白讓他們可以討論的時間還是很重要的；互動問答的時候也需要發揮一點想像力，假裝自己真的在現場，去引導學生答題。還有一個我覺得自己做得不好的地方是，應該要在演講開始前先跟大家說明課程大綱（講課、遊戲、講課、問答）、互動方式（有問題可以請老師用訊息提問）、確認老師帳號名稱分別代表哪個班級，這樣才能更能讓遠距教學更順暢，更有臨場感。

由於講師不在現場，無法直接看到學生們的反應，只能一個人對著筆電自導自演，講笑話聽不到笑聲，難免會覺得有點不安。但從老師的訊息們來看，大部分的學生都滿積極答題的，還有班級因為大家意見不同，所以同時交出兩個答案的情形。最可愛的是，在進行了幾題之後，有一位老師突然說他們班要晚點回答，大概是因為前面幾題先答（而且答對），結果其他班也跟進，所以才說要晚點回答，哈哈哈，沒想到老師這麼認真，真可愛！

謝謝 TPCF ECO 熊厲害 的介紹和碧候國小老師的積極參與，才能順利完成這場線上演講，成就達成很開心，希望以後有機會能親自拜訪這所位於宜蘭南澳的可愛小學。

#電路板環境公益基金會 #宜蘭 #碧候國小 #海龜點點名 #海龜 #環境教育 #workfromhome

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我是JC老師

電腦相關課程授課超過6000小時的一位 Photoshop 課程講師
由於實在太多同學像我反映希望可以有線上課程學習
所以就決定錄製一系列的 Photoshop 線上影片教學
而且不加密、不設限、不販售，就是純分享
希望可以幫助到有需要的朋友們

這系列 Photoshop 教學影片
是由初學到深入，專為初學者設計
後半部進階內容與範例並非一般商業用途
而是針對 Photoshop 與 3ds Max 之間的整合教學
包含無縫貼圖製作、建築合成調色、室內設計合成調色、遊戲貼圖製作方面

如果這部影片對你有幫助的話，請幫我按個讚，給我點鼓勵
也多分享給需要的朋友們喔~

Photoshop CC 2020 線上教學影片目錄：http://bitly.com/2u0WwWG
Photoshop CC 2020 線上教學影片範例下載：http://bitly.com/2FTNygJ
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解析度
　● DPI (Dot Per Inch) 指的是一英寸中有幾個像素
　　▲ 解析度的大小關係到影像的清析與否，一般電腦螢幕的解析度為72DPI，搭配高階一點的顯示卡則可到96DPI。如果是要印刷用的影像檔案，則至少要300DPI 以上才不會有馬賽克的模糊現像產生。若是要使用在網頁上的影像檔案，則只要72DPI 就足夠了。
　　▲ 影像的解析度會影響列印時，影像的列印品質及大小，但不會影響它在螢幕上所呈現的品質。而且，影像解析度是可以透過 PhotoImpact 、 PhotoShop 、 PaintShop Pro… 等影像處理軟體加以改變！
　● 每英寸像素，ppi 或 PPI （Pixels Per Inch）
　　▲ 像素密度(pixel density)單位，即每英寸的長度中所具有的像素。由解析度中X或Y軸的數字除以該軸的長度(英寸)，可得該軸的像素每英寸密度。一般的像素是方形或接近方形，X與Y軸像素密度相同，但也有不相同的顯示器。
　　▲ 掃描圖片時的度量單位：掃描圖片時，我們在原稿的每一英吋範圍內要產生多少畫素值pixel，經過掃描後，同一張原稿，它的 ppi 值越大時，所得到的圖像也越大，通常我們在掃描時，對於較大的正片或圖像，可以採用較大的 ppi 值，對較小的正片或照片採用較小的 ppi 值，ppi 與 dpi 是不同的！

介紹常見影像格式（BMP、GIF、JPEG、PNG、向量圖）
　● BMP：Windows的標準影像格式，支援RGB、索引色、灰階和點陣色彩模式。
　● GIF：翻譯為圖形交換格式，是一種LZW壓縮格式，設計用於最小化檔案大小和電子傳輸時間。優點為可以做動畫和透明背景圖，缺點是色彩數少，只支援256色、易失真。
　● JPEG：是利用離散餘弦轉換壓縮技術來儲存靜態影像的檔案格式。支援CMYK、RGB、灰階色彩模式，不同於GIF的是JPEG會保留RGB影像中的所有色彩資訊，但會選擇性的丟棄資料以壓縮檔案容量，是一種破壞性的壓縮。
　● PNG：是免專利的一種替代GIF的圖形格式，支援灰階、含Alpha的RGB色彩、點陣圖、無含Alpha的RGB色彩模式，利用Alpha色版來定義檔案中的透明度，所以可以產生無鋸齒邊緣的背景透明圖。
　● 向量圖：以數學函式來描述螢幕上的圖形、色彩，就算是改變圖形的外觀，也只是改變了數學函式的某些參數值，讓電腦重新計算而已，因此不會有點陣圖失真和鋸齒狀的情形發聲，而且因為只是記錄數學函式的參數值，所以檔案遠小於點陣圖。

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==延伸線上教學聯結==
Photoshop CC 2017 線上教學影片目錄：http://bit.ly/2A9PH3B
3ds Max 2015 線上教學影片目錄：http://bitly.com/2dUGqn3
AutoCAD 2015 2D 線上教學影片目錄：http://bitly.com/2dUGm6Y
TQC AutoCAD 2008 2D 線上教學影片目錄：http://bitly.com/2dUGQtB