期末考前一天，我抓緊時間幫瑪奇朵跟拿鐵做臨時抱佛腳的考前預習。

拿鐵的國語考卷有一個大題是照樣寫短語，題目是：「貼一貼」。

拿鐵的答案是寫「ㄋㄧㄢ・一・ㄋㄧㄢ」，其實他想寫黏一黏，但是忘記寫聲符了，所以我把它圈起來，交給夫君負責訂正，想說我負責三年級的瑪奇朵，一年級的等級比較簡單，他應該可以勝任吧？

沒想到看著考卷的他居然開口：「這哪裡錯了？喔！我知道了，他沒寫到三聲嘛.....」

！！！！！

二聲！是二聲好嗎？？？？？

是說當初在生小孩時，我完全沒有想到孩子可能需要爸媽陪讀這塊，眼看再過一年星冰樂也要上小學了，我......

應該是可以活著熬過去吧？

＃覺得孤立無援
＃覺得需要需要專業助教
＃覺得需要必須相信這種雞湯測驗
＃盡量連續發文100天Day68

#輸入不等於輸出
#三年級的寫作之壁

其實早在小Q妹一年級時，我就發現閱讀習慣跟寫作能力之間，竟然完全不是等號關係。

當時，國語課的造句常常讓她寫到抓狂，即使是比較短的照樣造句也是她的罩門。在一旁看著她想句子想到崩潰，我恨不得直接給她答案，母女得以一起解脫，多好。但是，我知道一旦給了答案，以後她就更難走出這寫作之壁了。

所以，我開始試著引導她，過程幾番走火（我自己），數度想對她噴火翻桌的，還好我都捏自己大腿給忍下來了。現在到了三年級，她在造句這件事上，終於稍稍露出了些曙光，造的句子開始有了劇情、有了不同的新角色，讀起來也不那麼的造句了，真是謝天謝地、謝我自己那被捏腫的大腿XD

但是！事情還沒結束，她目前在短文的部份，例如寫心得、假日日記這類的，還是寫到我看了都是默默的嘆氣啊（這.這.這.....）。

前天我帶她站在家裡陽台，面對窗外告訴她：

寫作這件事，就好比在妳的面前有無盡的大小森林等著妳進去挑戰，不往前走就只能待在原地。可是我只能把我會用的武器敎會妳，剩下的就要靠妳自己進去闖，我不想要妳花太多時間迷路，所以我會更努力研究怎麼幫妳，但最重要的，妳要願意幫自己。

聽完，她只說了聲嗯！

昨晚她帶回一張課文仿寫練習，這是我第一次沒有要求她重寫。我問她，寫完的感覺如何，她又是回了我一聲嗯。但這句的嗯，卻是帶有一種確定又滿足的表情。

不知道今晚、明晚..之後，她又會帶回來什麼短文給我看，真是期待又害怕！

#每晚被作業驚嚇的國小生媽媽

#還真想不起來自己小時候怎麼學作文的

#圖文不符喔 #圖為校外英文作業