雖然這篇無時無刻教育部鄉民發文沒有被收入到精華區：在無時無刻教育部這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章
在 無時無刻教育部產品中有23篇Facebook貼文，粉絲數超過1,480的網紅泓宇 onstage，也在其Facebook貼文中提到， 【致 在教育現場的每一個你】 走進中央單位，掛上教育部的職員證，正式進入職場已經一周。 以前念書邊玩團的日子依然清晰，我懷念那些創作與演出的時光，但這樣的懷念並未抵銷自己如今身處辦公室的熱忱—我倒覺得如今的生活模式其實更貼近自己想像中的輪廓。 辦公室的人們都是自我要求的，我看著他們做事的氣場彷...
無時無刻教育部 在 祖寧 Instagram 的最讚貼文
2020-12-15 15:46:33
#這次我們一起下車 . 今年初的N號房事件，一直到今年年尾，不斷有各式各樣私密影像被散佈的新聞出現，每次看到這樣的新聞就覺得很膽戰心驚。 - 前幾年我在打工時，前輩突然和送貨大哥，聊起那時候私密照外流的新聞，他們不是在討論這件事情發生或好壞，而是在笑受害者的身材，我心裡整個驚滔駭浪。 - 他們就如...
無時無刻教育部 在 Joan Instagram 的最讚貼文
2020-05-02 05:36:56
Mirrona以前是高中國文老師跟教務主任，平常每週13節課外，還要處理教育部和教育局的計畫申請。無時無刻都在忙著工作，沒有時間喝水，作息不正常，吃東西就脹氣，最後免疫系統也壞掉! 透過健康的方式我二個月瘦了7公斤，體脂肪降7%，全身雕塑130公分！ #line帳號Joanyang0209 #不怕你...
無時無刻教育部 在 泓宇 onstage Facebook 的最佳解答
【致 在教育現場的每一個你】
走進中央單位，掛上教育部的職員證，正式進入職場已經一周。
以前念書邊玩團的日子依然清晰，我懷念那些創作與演出的時光，但這樣的懷念並未抵銷自己如今身處辦公室的熱忱—我倒覺得如今的生活模式其實更貼近自己想像中的輪廓。
辦公室的人們都是自我要求的，我看著他們做事的氣場彷彿神仙打架（救命）。科長在我一進來的時候就和我說，所有不懂的，問任何人都可以，大家都樂意相互幫忙。如今上班一周，還真的是這樣，邊做邊看，邊做邊學。
樂器這事兒沒斷，近期有收入了，就不吝於買了新吉他、找了老師準備開始學。另外目前還有首自己的demo正在慢慢醞釀中，畢竟是第一次從樂手轉為唱作人，還在努力摸索中，希望之後可以慢慢上手，敬請朋友們多多指教了
教育不局限於課堂和教室；
那些給過我們生命的火花、波動過我們情緒的，所謂「教育現場」，無時無刻不持續上演著。
謝謝！在教育現場的每一個你
pc. 李長紘
無時無刻教育部 在 呂孫綾 Facebook 的精選貼文
前幾天接到林口南勢國小唐玉真校長和陳健峰會長的電話，告訴我前年在教育部爭取到1400萬所興建的半戶外球場已完成，要在南勢國小61週年校慶時舉行落成啟用典禮，今天回到南勢國小，看到小朋友期待已久的半戶外球場真的完成了，心裡滿滿的感動，半戶外球場從無到有，遇到了很多的困難和阻礙，謝謝所有關心南勢國小半戶外球場的朋友，讓困難可以一一突破解決，讓小朋友們可以風雨無阻、自由自在開心的運動了！
#2021林口南勢國小半戶外球場落成
#呂孫綾爭取成功
#很開心也很感動
#小朋友們可以無時無刻的運動了
✅2019.6.10
呂孫綾爭取南勢國小e化數位串接系統
https://www.facebook.com/shirleylu312/posts/2511747002182357
✅2019.10.24
呂孫綾向行政院、教育部成功爭取1400萬半戶外球場經費
https://www.facebook.com/shirleylu312/posts/2777887948901593
✅2020.10.8
林口南勢國小半戶外球場正式開工動土！
https://www.facebook.com/shirleylu312/posts/3686895418000837
無時無刻教育部 在 知史 Facebook 的最佳解答
淺談那些中國方言
國史教育中心（香港）
作者：朱思思
馬鈴薯、薯仔、土豆、洋芋，哪個說法是對的呢？
答案是以上皆是，因不同方言中有不同的使用習慣而有不同的名稱。一般來說，「馬鈴薯」(potato)是統稱；而「薯仔」是香港、廣東等粵方言地區慣用的稱呼；「土豆」則是東北一帶等使用官話方言地區的流行稱呼；而「洋芋」的叫法常見於台灣地區，在吳、湘方言中也是常用叫法。關於「馬鈴薯」稱呼不止於此，有興趣的同學可参考項夢冰、周焊培〈漢語方言裏的馬鈴薯〉等文章，今期先帶大家了解一下甚麼是「方言」。
方言，以字面而言就是「地方使用的語言」，據《漢語大詞典》中「方言」詞條解釋：「語言的地方變體。一種語言中跟標準語有區別的、只通行於一個地區的話」。「方言」可以說是相對於「標準語」，同時又是集中在一個地區發展成具特徵的「通行語言」，如王維〈早入榮陽界》詩言：「人見風俗，入境闻方言」。
十大地方通行語
我國地大物博，幅員遼闊，同時有着悠久歷史，故而發展出不下數百種方言，有的隨着時間而消失，有的則合而為一，發展成更趨成熟的語系。時至今日，各種方言仍不斷地在發展、變化。早在1900年，學者章炳麟於《書》提出將漢語方言分為十區；後有不少學者提出「七分」的說法，長時間為方言學界普遍接受。就官方而言，2000年頒布的《中華人民共和國國家通用語言文字法》除確定普通話為國家通用語言外，也依此說，將方言分為七大方言：北方方言，吴方言、湘方言、贛方言、客家方言、粤方言、閩方言。但如上文所言，語言無時無刻都在變化，故2017年教育部發布《中國語言文字概況》中(根據《中國語言地圖集》第2版)，將漢語方言分為十大方言：官話方言、晉方言、吳方言、徽方言、方言、方言、客家方言、贛方言、湘方言、平話土話。
普通話VS方言
說到方言之間的差異，一般體現於詞彙、語法（如語序）、句式等各個方面的不同。前文提及的「馬鈴薯」，就是方言詞彙使用差異的典型例子之一。諸如此類，常在生活中引起不少的趣事，例如「土豆」在東北地區是馬鈴薯，但在台灣或福建等地區，因「土豆」和「花生」在閩方言的發音類似(近似粵音「拖逗」)，所以有時「土豆」在當地指的其實是花生。
不過方言皆源自共同的母語——古代漢語，因地理、歷史、社會等種種因素而漸漸有異，可謂是「同中有異、異中有同」，詞彙、語法方面彼此都存在一定的對應規律。
小總結
每種方言均承載着特別的歷史、文化等內涵，繼而組成博大精深的漢語言系統，這是決決中華悠久歷史文化中不可分割的一部分，有雅俗之別，卻無優劣、高低之分。如今隨着時代發展，人口流動更勝從前，即使不必到訪當地，也能在生活周邊聽到來自五湖四海的朋友講着不同的方言，對此我們應予以尊重、珍視每一種不同的方言。
（本文曾於2020年12月11日在星島日報「悅讀語文」刊登，並由「國史教育中心（香港）」授權「知史」發佈，特此鳴謝。）
中心簡介：
國史教育中心（香港）（https：//www.cnhe-hk.org/）是民間慈善團體，冀望本「香港心、中國情、世界觀」理念，凝聚社會各界共識，向年青一代、老師及公眾人士，傳承中華文化精萃。
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