我終於可以解釋為什麼不要跟孩子說「沒關係，成績不重要！」這句話了。故事有點長，大家請小心服用！

自閉症孩子的特質之一是容易焦慮逃避悲觀，這會影響到他們的學習動機（不得不說子蘭老師的腦跡好準，在我還不知道拿鐵有狀況前，腦跡就明白的告訴我拿鐵的特質：資優兒但負向情緒偏多）。

以往在孩子考試前，我不太會幫他們複習，但考試後，我會一題一題確認孩子是不是懂了，我的想法一直是把不會的搞懂比成績高低重要。

但是，這樣的認知似乎不太適合拿鐵。

因為焦慮悲觀逃避的氣質，拿鐵在遇到挫折的時候，便會停住不願意再嘗試。遇到考試的話，可能一個題目寫不出來，他後面乾脆全部放棄，直接在考試本上亂畫，有一次甚至把考卷咬爛。

於是我開始幫他考前複習的工作，必須說，簡直是大工程。

一開始在家裡幫他考試前，我會詢問他要不要先複習一下，他通常都會說不要。直接考試的結果可想而知，整個過程跟結果都是一場災難，充斥著「我不會寫......我寫不出來.....我做不到......」等否定自己的話。

接著是錯的地方要訂正三次，依然是「為什麼要訂正......我不要寫......」的哀號聲。

睡覺前，我會幫他再重新考一次，就算幾個小時前他才訂正過，他還是會一直唸著「我不會！我寫不出來！我忘了怎麼寫！」

儘管過程折磨，但是我發現，在經過一次的考試跟訂正後，只要給他足夠時間，雖然他還是會哎著說他不會寫，但最後其實幾乎都可以寫得出來，只是因為他是用圖像的方式在記憶文字，因此需要更多的時間思考。

（這邊我插播說明一下，剛開始認字時，孩子是用圖像的方式去記憶文字，但如果一直停留在圖像的方式去記憶而非用筆順書寫文字的話，就會像拿鐵一樣，寫字時都需要花時間思考文字的圖形跟排列位置，如果有遵守筆順，一個字他就可以順順的寫下來。所以雖然有的人說筆順不重要，但我認為筆順固然有它的存在的重要性）

（但對於拿鐵來說，我不會因為他沒遵守筆順就把字擦掉，畢竟寫字對他來說，就跟農夫種田一樣，筆筆皆辛苦哪！所以他寫功課時，不像過去瑪奇朵那樣，我可以在旁邊自己的事。現在我都需要在旁邊看著拿鐵，減少他用圖像方式寫字的機會）。

在學校考試時，可能因為時間較短，會讓拿鐵的緊張焦慮感爆棚而覺得自己做不到，最後乾脆直接擺爛。

因此在觀察到這個問題後，除了每次都會先在家複習考之外，我也會告訴他：「媽媽以前考試時，也會有的會寫，有的不會寫，也沒有每次都全部答對，但不管怎麼樣，一題不會寫，下一題就歸零，當作是重新開始，會多少就寫多少。如果老師唸太快，自己沒有聽清楚，那就舉手跟老師說，請老師再唸一次就好！」

就這樣執行兩次，他的聽寫成績就回來了，雖然我後來又發現，這孩子「目前」的記憶能力真的極短，考完後可能又馬上忘記就是！

好的，到這邊都不是重點，#重點是接下來我的發現！（那前面說的那麼多是在哈囉🤷‍♀️）

上禮拜的某天聯絡簿上又寫著明天要考聽力，但是我忘記了，所以依照平常家裡寫完作業就可以玩switch的規則，我告訴他：「你完成作業，可以去玩了！」

在接收到我的訊息後，他興沖沖地跑回他的房間準備開玩，這時我聽到他大叫一聲，從門外走進來對我說：「媽媽，我明天有考試！！！！！」

依我對拿鐵的了解，他應該是那種「媽媽說可以玩switch了，那還廢話什麼，先玩再說啊！」的孩子，但是那天他居然主動喊出這句話。

這句話代表什麼？

代表他要我幫他複習。

可是，為什麼他主動要求我幫他複習？畢竟考不好我又不會罵他，也不會處罰他，而且媽媽已經說可以玩switch了耶！

因為拿鐵的反應，我才恍然大悟，原來孩子是這麼的這麼的這麼的需要成就感。

他自己知道，有複習，他才能安心，他才會考得好，他才能獲得成就感。

我想，這是不是「不在意成績派」的家長，很容易不小心搞錯的地方。

我們往往會在孩子對課業表現出沒興趣或沮喪時，便告訴孩子：「沒關係，成績不重要」這樣的話。

可是，這樣的話對孩子說，真的會有幫助嗎？

有的媽媽可能會想說，我想要安慰孩子，難道這樣說不可以嗎？

前天一直在思考這個問題的我，忍不住詢問了子蘭老師的看法。

子蘭老師說：「＃跟孩子說沒關係，＃會抹煞孩子的自信心。＃因為對孩子來說，＃成績關乎他們的自信心，＃所以我們不可以說沒關係。＃我們可以陪伴他們學習、＃陪伴他們找方法。＃如果孩子真的努力過，＃但依然無法在課業上找到成就，＃那麼我們就陪著孩子一起尋找其他成就感來源。」

只能說薑還是老的辣，老師用簡單的幾個句子，就解釋了全部。

換個角度想，或許會更好明白——

學習對孩子來說，就像是我們大人的工作。當我們因為工作業績很差而心情低落時，如果有人對我們：「沒關係，業績不重要啦！」我們心裡會覺得有被安慰的感覺嗎？會覺得這句話真是對我們太有幫助了嗎？

我們會低落，是因為我們想要有好的業績，所以才會失落。孩子也是一樣的，當孩子因為成績而覺得沮喪，代表他其實很在乎這件事的。

所以這時候如果我們跟他說「沒關係，成績不重要！」這樣的話，其實等於是在否定他的「在乎」。

「考不好你很難過吧？我們來想想可以怎麼讓自己成績進步的方法好嗎？媽媽一個禮拜陪你複習三次吧！」同理加上找方法，我想應該可以更有效地幫助孩子。

＃成績就是孩子成就感的來源
＃除非孩子已經從其他地方找到成就感
＃教養的眉角
＃連續發文100天Day94

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【終身學習】

我們把一生學習最多的量都放在求學的階段，彷彿學習是有時效的。但學習這件事，不是終身的嗎？🤔

根據 2019 年內政部的公布：台灣的平均壽命為 80.7 歲，其中男性 77.5 歲、女性 84 歲，創下了歷年新高。這對學習有什麼含義呢？身為一位女性，在終身學習的概念下，我在大學畢業還尚未學習到的能力，平均還有 60 年的時間能繼續學習。

假設我們終身都能依照自己不同階段的興趣與需求學習，我們有必要要求每個孩子在小學，國中，高中的各個階段，都必須同時達到同一個學習標準嗎？🤔

這樣的現象，其實反應出在現行社會的文化與教育系統中，終身學習只能落為一個口號或美好的夢想。

為什麼我會突然有感而發，是因為最近我的太極老師請我們持續 20 天抄寫一小段有關太極理論的文字。一開始抄寫，就深深的被自己大小不一，歪七扭八的字給困擾。

我知道字醜的原因，就是因為筆順不對，而這就追根於我在小四出國前的國文學習。當時我是個很不愛讀書與做功課的小孩，因為我真的不懂為什麼要做這些事。

在那個年代，每個學期開始時，要剪貼九宮格。之後還要一直重複在格子裡練習寫國字。這對我來說，就跟背課文一樣無聊。我的字只要看得懂就好，美感不重要。所以不在乎到底在練什麼的我，都是把寫字當畫畫，依樣畫葫蘆，長得差不多就夠了。

還好當時在大學的時候修了一門中文課，學會了用羅馬拼音打中文。我幾乎無法自己憑空寫中文，但還能辨識大部份的字。如果從我的小文中發現有些怪怪的字，你就了解啦。

搬回台灣後，如果需要去辦事，都需要先用手機打字，然後轉抄到表格上。有時看不下去的辦理人員會問是否需要幫我寫。還有些時候，承辦人員會說，你的字怎麼那麼可愛！我心中的解讀：這位小姐你的字怎麼好像幼兒園小朋友的？🤣 長大的我也想字能美一點，可是之前一直沒有個進行的方向，所以也就放著。

於是感謝太極課的激發，讓 40 好幾的我從網路訂購了筆順練習本。每天雖然只有練習寫 5 個字，但寫起字來真的跟以前不一樣！

回歸正題。傳統的教育思維是在制定的時間學習制定的東西。就拿我的例子來說，我現在的文字學習品質比小時候好太多了。所以只要保持自動自發的學習動機，當學習符合自己的興趣與生活需求，就算有點幸苦，也願意付出努力與時間。

學習無須強調與自己無關的深奧學習與考試分數。更需要被加強的，反而是滋養對學習保持樂意接納的態度以及在需要時，如何運用學習資源。

如果想著我們的孩子有一輩子的時間來學習，或許就不用對他們在校的學習如此急與糾結，因為終身學習的概念是：只要有意願學習的一天，沒什麼學不了的！
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#教育的意義

今日好片
Appworks 創辦人林之晨分享：從討厭學習到熱愛自學 https://reurl.cc/7oXael

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この動画では、日本株個別銘柄の投資チャンスを探ります。
2021年10月１日(金)の「日本株－後場のチャンス銘柄」です。
今日は日経平均が大幅安になっています。世界同時株安といった相場展開です。しかし、安くなっている個別銘柄が多く見られ、買いのチャンスとも考えられます。ここは良い銘柄を選び、慎重に少しずつ買いをスタートしたいところです。

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高雄券背離高雄人的期待，說好的高雄人加碼一千呢？

　　高雄券數位綁定從9/22開始，僅有9間廠商配合，沒想到到9/30還無法提供明確定限量數額？顯示高雄券數位綁定規劃嚴重缺失，民眾綁定數位後，無法解除，形同被綁架。目前已有63萬名數位綁定高雄券，預估限量9萬高雄券，因此會有54萬名無法得到高雄券。為了搶數位高雄券，只能在開放當天在有刷卡機與數位支付設備的高雄設籍店家秒刷5000，一般店家難以受惠，而且民眾也不知道自己能不能在限量名額內。順應趨勢推動數位綁定，沒想到比紙本還不優惠。
　　高雄紙本券限制多，僅有百貨公司、旅宿、餐飲三個方式，振興範圍太狹隘，仍是不正面答覆每個通路限量額數。高雄市政府認定百貨公司受創嚴重，應重點振興？難道不是重點圖利財團？旅客不可能專程來高雄百貨公司消費5000元，而且百貨公司屬於高消費水平，一般民眾也不會選擇百貨公司消費，看得出當官的想法跟老百姓差別很大，旅宿項目高雄人不太會使用到，餐飲限制單筆超過500元，完全不符合一般民眾的生活規劃。
　　高雄券就好像有錢人的遊戲，是否刺激到高雄經濟存有疑慮，但是實在刺激到高雄基層人民的心，高雄人感受不到被振興，大部分受疫情影響的產業也被忽視，看到5億高雄金字塔，感嘆高雄法老王聽不到基層的怒吼。
　　史哲副市長說高雄券讓財政局長已在流淚，但是所有經費都是從今年度各局處為未執行的活動預算撥付，本應由高雄市民享受的福利，卻因為高雄券的錯誤規劃，讓高雄人流淚。原來史哲副市長不是在地高雄人，雖然在高雄市擔任副市長，但是卻不了解高雄人的心聲，背離高雄人的期待，說好的高雄人加碼一千呢？

#李亞築議員質詢