#鴉片戰爭日誌 林維喜案事件簿
·日期：1839年7月11日 ·
#知史討論
毒品主要有傳統毒品和新型毒品兩大類，「成癮者常有精神障礙、妄想、好鬥，精神依賴性極強……在幻覺作用下行為失控，引發集體淫亂、自殘與攻擊性行為，可誘發精神分裂症及急性心腦疾病……導致神經中毒反應，幻覺和精神分裂症狀，同時對記憶和思維都能造成嚴重的損害。」……

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（本文由「國史教育中心（香港）」授權「知史」發佈，知史討論中的資料來源：首段引文摘自鴉片戰爭博物館官網學術欄目《林則徐虎門銷煙的歷史意義和現實意義》，作者：林鴻漢……特此鳴謝。）

國史教育中心（香港）（https://www.cnhe-hk.org/）是民間慈善團體，冀望本『香港心、中國情、世界觀』理念，凝聚社會各界共識，向年青一代、老師及公眾人士，傳承中華文化精萃。

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#日本語教育機構疑問解答

🇶 如何選擇日本語教育機構？

🅰️ 在日本語教育的留學階段，原則上是不能轉學的，因此申請入學前應慎選學校。學習者在確定自己的學習目的需求後，可針對各日本語教育機構所提供教育內容是否合適、上課時間總時數、學費雜費、招生及分班狀況、在校生國籍比例、畢業生的出路狀況、教職員及營運背景、是否提供升學指導、安排住宿、學校設備、所在地以及週邊環境等等各項因素做一綜合比較，選出適合自己的學校。學校風評與留學前輩的心得感想當然重要，但是在不同要求標準下，不見得人人通用，還是應該自行訂定優先順序作為取捨標準。

🇶 什麼樣的日本語學校才是可靠的學校？

🅰️ 對於日本語學校的設立、營運、招生等，日本政府有「日本語教育機関の告示基準」加以嚴謹規範。只有合於告示基準規範的學校，才能為留學生申請正式的留學簽證。因此只要是可提供留學簽證的學校，都是日本政府核可的可靠學校。但也有少數原本就不提供留學簽證，以短期遊學與語學研修為重心的日本語學校，選擇此類學校前，則可注意它有無受到中央、地方政府或民間教育統籌機構認可。

🇶 從初學到1級合格約需要多久時間？

🅰️ 以舊制日本語能力試驗的一般認定參考基準，要達到高程度的文法、漢字（2,000字程度）、語彙（10,000語程度），同時有助於大學課程的學習與研究，約需要（在日本的學習環境條件）學習過900個鐘頭日語。日本的語言學校的標準授課時間，每週合計為20個小時，1年正規課程以40週計算合計約800小時。所以，就完全初學者想要通過日本語能力試驗1級，約需要1～1年半的學習時間。

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#鴉片戰爭日誌 #林維喜案事件簿

【天朝上國仍自大，風雨欲來渾不知】

·時間：1839年5月1日 ·地點：廣東虎門 ·人物：林則徐、義律
正在虎門忙著收繳、處理鴉片的林則徐對中英兩國形勢作了這樣一番判斷：
「到省後察看夷情，外似桀驁，內實惟怯。向來恐開邊釁，遂致養癰之患日積日深。豈知彼從六萬里外遠涉經商，主客之形，眾寡之勢，固不待智者而決。即其船堅炮利，亦只能取勝於外洋，而不能施技於內港。粵省重重門戶，天險可憑，且其貿易多年，實為利市三倍。即除卻鴉片一項，專做正經買賣，彼亦斷不肯捨此馬頭。」
在作了這些分析之後，林則徐得出結論：「雖其中不無波折，而大局均尚恭順，非竟不可範圍者。」也就是說，不必擔心「邊釁」。
另一方面，自從成功將本屬中國內政的禁煙行動轉變成兩國政府間的交涉之後，義律的態度就變得日漸強硬了起來。為此，林則徐又專門在奏摺裡面提醒道光帝：
「但該夷義律在粵多年，狡黠素著，時常購覓邸報（注：相當於中央級的內參資料），探聽揣摩，並習聞有邊釁二字，藉此暗爲恫喝，實則毫無影響。祇因該國相距太遠，轉得影射欺人，且密囑漢奸播散謡言，皆其慣技。」
林則徐向道光帝報告：「臣等細察夷情，略窺底藴，知彼萬不敢以侵凌他國之術窺伺中華」，認為他們萬不敢以侵淩其他國家的手段來窺伺我中華大國，因此，皇上千萬不要上了義律恣意恐嚇的當。看來林則徐對自己的判斷極有把握。

#知史討論
「『知己知彼，百戰不殆』，這是兵家經典格言，也是外交活動中廣為認可的名言。林則徐在奉命赴粵查辦海口事件，在辦理夷務過程中及事後都十分重視『知彼』：探訪『夷情』，掌握『夷情』，認識『夷情』，根據『夷情』採取馭夷、治夷、籌夷對策和措施。林則徐在這方面做得非常認真，很有成效，具有深遠的影響。學界對此已有些關注和研究，但還有進一步深入、全面、系統的考察和透視的必要。」

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（本文由「國史教育中心（香港）」授權「知史」發佈，特此鳴謝。知史討論中的資料來源：鴉片戰爭博物館官網學術欄目《明清海防研究》第二輯：《林则徐对『夷情』的探訪及認識》，作者：郑劍順）。）

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戰國時期的「秦」為什麼能崛起？
易中天先生說：「也許是因為他們是野蠻人！」

放眼望去，當時的戰國七雄都是俗稱的「化外之民」，相對於以中華文化自居的周天子，卻處處受制於人，當周朝還扛著中華文化「正統」的招牌時，秦已經「野蠻」的兼併六國統一天下了！

一個是堅守「正統」的消失，一個是「野蠻」的達成目的。
同樣的故事在後來的「楚漢相爭」再度上演。

看出貴族出身的項羽，跟布衣出身的劉邦，展現出「貴族時代講審美，平民時代講實惠。」的趨勢。

談到「審美」，就是感覺好不好。
談到「實惠」，就是能不能解決問題。

別問「審美」，只問 「實惠」，問題不在於喜不喜歡，而是有沒有用！

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馬偕兒童醫院小兒感染科主治醫師，育有一兒一女。著有《從現在開始，帶孩子遠離過敏》、《唉唷！這些惱人的小麻煩》等，獲選「二〇一四博客來十大華文暢銷作家」，並有臉書粉絲團「黃瑽寧醫師健康講堂」。

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